
- •Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «история казахстана»
- •Тема 1. Древняя история Казахстана
- •Тема 2. Эпоха гуннов, усуней, кангюев.
- •Тема 3.Тюркский период в истории Казахстана
- •Тема 4. Казахстан в монгольский период (XIII-xVв).
- •Тема 5. Образование Казахского ханства в XV-XVI вв.
- •Тема 6. Казахское ханство в XVII веке.
- •Тема 7. Принятие казахами Младшего жуза российского подданства.
- •Тема 8. Казахстан в XIX веке
- •Тема 9. Национально-освободительная борьба казахского народа в конце хviii – начале XX в.В.
- •Тема 10. Казахстан в начале хх века
- •Тема 11. Казахстан в период гражданского противостояния (1917-1920 гг.).
- •Тема 12. Казахстан в период становления тоталитарного режима (20-30-ые годы хх века).
- •Тема 13. Казахстан в 40-60-ые годы хх века.
- •Тема 14. Казахстан в условиях кризиса развитого социализма и реформ м.С.Горбачева (1965-1991 гг.).
- •Тема 15. Независимый Казахстан.
Задания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «история казахстана»
Тема 1. Древняя история Казахстана
1.1. Мировоззрение человека эпохи позднего палеолита усложнилось: зарождаются представления о душе и загробной жизни человека, формируется сложный погребальный обряд, получает распространение культ охотничьей магии.
Объясните, какими объективными причинами обусловлены столь глубокие изменения духовной культуры человеческого общества эпохи позднего палеолита?
1.2. Известно, что андроновская культура существовала около VIII-IX зв. и в ее развитии выделяют три этапа:
- ранний -XVIII - XVI вв. до н.э.
- развитый - XV- XIII вв. до н.э.
- поздний - XII - IX вв. до н.э.
Объясните, чем обусловлена подобная периодизация андроновской культуры? Проследите изменения в хозяйстве, культуре андроновцев на разных этапах ее развития.
Тема 2. Эпоха гуннов, усуней, кангюев.
2.1. Определите, кому принадлежат сообщения о сакских племенах:
- «... затем я с войском отправился против страны саков. Затем саки, которые носят остроконечную шапку, выступили, чтобы дать битву. Когда я прибыл к реке, на ту сторону ее со всем войском перешел. Затем я на голову разбил часть саков, а другую (часть) захватил в плен... Вождя их но имени Скунха взяли в плен и привели ко мне. Тогда я другого назначил их вождем, как на то было мое желание. Затем страна стала моей...»
-«Массагеты только солнце считают богом и приносят ему лошадей в жертву... живущие в равнине, они все же земледелием не занимаются, а живут от скотоводства и рыболовства, как номады, как скифы. Ибо все эти народы имеют общий образ жизни и их нравы одинаковы, все они грубые, дикие, воинственные, но прямодушны и верны договорам».
- «По одежде и образу жизни массагеты похожи на скифов. Сражаются они - верхом на лошадях и пешие: знают оба способа войны: сражаются луками и копьями: вооружены обыкновенно и секирами. Все предметы у них из золота и меди... Также из меди делают они грудные панцири для лошадей... Железа и серебра они вовсе не употребляют, потому что этих металлов нет в их стране, тогда как золото и медь в изобилии».
2.2. Своеобразным видом прикладного искусства саков был орнамент, развившийся параллельно и во взаимосвязи с искусством звериного стиля. Памятники орнаментального искусства сохраняются мало, так как органическая основа (войлок, кожа, дерево, шерстяные ткани) легко поддаются разрушению, тем не менее, в условиях курганной мерзлоты сохранились образцы орнаментального творчества, обнаруженные в захоронениях на Алтае.
Охарактеризуйте основные мотивы орнаментального искусства саков.
2.3. Исследователи сакской культуры выделяют несколько мотивов орнаментального искусства саков: геометрический, растительный, зооморфный, символический.
Под влиянием, каких факторов формировались столь разнообразные орнаментальные мотивы сакского искусства?
2.4. Заполните таблицу «Типы скотоводческого хозяйства на территории Казахстана»
№ |
Вопросы для сравнения |
Кочевое скотоводство |
Полукочевое скотоводство |
Оседлое скотоводство |
1 |
География распространения |
|
|
|
2 |
Состав стада
|
|
|
|
3 |
Типы кочеваний
|
|
|
|
4 |
Характерные особенности
|
|
|
|
2.5. В III в. до н.э. - III в. н.э. на территории Казахстана и соседних с ним стран кочевые и полукочевые племена образовали ряд крупных раннеклассовых объединений: хунну, усуней, кангюев. Социально-экономические отношения в этих обществах находились примерно на одинаковом уровне: формируются раннеклассовые .отношения, складывается государственность.
Объясните, какие важнейшие атрибуты государства сформировались в обществах хунну, усуней, кангюев? Используйте письменные китайские источники.