Л.Е. Савич

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Модуль 1

Библиотечные технологические процессы Учебное пособие

Казань 2014

Печатается по решению Ученого совета Казанского государственного университета культуры и искусств

Рецензенты

доктор педагогических наук, профессор Т.И. Ключенко кандидат педагогических наук И.К. Фомичева

Савич Л.Е.

С 13 Информационные технологии. Модуль 1. Библиотечные технологические процессы: учебное пособие /Казан. гос. ун-т культуры и искусств. - Казань, 2014. - 88 с.

В учебном пособии представлены материалы в помощь изуче­нию модуля «Библиотечные технологические процессы» курса «Ин­формационные технологии»: конспекты лекций, тестовые задания для самоконтроля знаний студентов, рабочий терминологический словарь.

Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность», квали­фикация «бакалавр», преподавателей специальных дисциплин, ра­ботников библиотечно-информационных организаций.

© Савич Л.Е. 2014 © Казанский государственный университет культуры и искусств. 2014

2

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части цикла информационно-коммуникационных дисциплин и в соот­ветствии с требованиями федерального государственного образова­тельного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 071900 Библиотечно­информационная деятельность (квалификация (степень) «бакалавр») (2010г.) обязательна для изучения.

В соответствии с учебным планом, разработанном на кафедре библиотековедения, библиографоведения и книговедения Казанского государственного университета культуры и искусств, содержание дис­циплины представлено в двух модулях.

Настоящее учебное пособие призвано оказать помощь студентам в изучении модуля 1, объектами которого являются библиотечно­информационная деятельность как комплексный процесс производства библиотечно-информационных продуктов и услуг, библиотека как производственно-технологическая система, предметом - технологические процессы, протекающие в библиотеке.

Цели изучения дисциплины:

• формирование у студентов системных технологических знаний;

• представление комплексного знания о процессах производства библиотечно-информационных продуктов и услуг, создающего фунда­мент для изучения локальных технологических процессов библиотеч­но-информационной деятельности, которые на практике протекают па­раллельно;

• обеспечение возможности использования полученных знаний о технологических процессах в общетеоретическом и практическом ас­пектах для восприятия прикладных общепрофессиональных дисци­плин, интегрируя их по содержанию и терминологии.

В результате изучения дисциплины решаются следующие задачи:

• усвоение базовых технологических терминов и понятий;

• осмысление библиотечно-информационной организации как производственно-технологической системы;

3

5

Понятие технологии, ее компонентная структура

Информационные и библиотечная технологии как научное направление в структуре библиотековедения ориентированы на си­стемное осмысление библиотечного производства. В качестве теорети­ческой платформы они используют методологический потенциал об­щей технологии. Последняя, в свою очередь, родилась из недр про­мышленной технологии. Но обо всем по порядку.

Технология — весьма многозначное понятие. В переводе с грече­ского: techne — искусство, мастерство, умение; logos — слово, понятие, учение. В современном английском языке слово technology означает тех­нические науки и часто употребляется в значении, которое на русский язык должно переводиться словом «техника», хотя обычно калькируется как «технология».

В общеупотребительном смысле - это знание о мастерстве, уме­нии. В современных отечественных энциклопедических изданиях и словарях технология трактуется в двух значениях:

• как практическая деятельность — совокупность методов об­работки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе производ­ства продукции;

• как наука — научное описание способов производства с целью определения и использования на практике наиболее эффективных и экономичных производственных процессов.

В обыденном сознании понятие технологии ассоциируется с ма­териальным производством, в первую очередь промышленным. Осмыс­ление эволюционных и революционных изменений в аграрном секторе, промышленности, сфере услуг, информационной сфере породили тех­нологическое знание о рациональных способах и эффективных сред­ствах научного и практического освоения материального мира. На этом основании различают основные типы человеческой цивилизации:

• аграрно-ремесленная,

• индустриальная,

• информационно-компьютерная (Э. Тоффлер);

и стадии общественного развития:

• доиндустриальная,

6

7