
- •Етап первинного аналізу проблеми
- •Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога
- •1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога
- •Планово-підготовчий етап
- •2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
- •2.3. Консультація з фахівцями
- •2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
- •Етап виконання
- •3.1. Збір емпіричних даних
- •3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •Звітно-підсумковий етап
- •Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом
- •V.Етап самоаналізу та саморозвитку
Звітно-підсумковий етап
Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом
Підсумкова консультативна бесіда з жінкою за результатами проведеного дослідження.
Психолог: Минулого разу ми провели з Вами методику «Тест смисложиттєвих орієнтацій» Д. О. Леонтьєва і зараз я представлю Вам результати.
Клієнт: Так, мені дуже цікаво їх дізнатися.
Психолог: Добре. Отже, загальний показник осмисленості Вами життя набагато перевищує його усереднений показник. Це говорить про те, що Ви усвідомлюєте свої життєві цілі, відчуваєте інтерес до життя та емоційно насичені ним, задоволені результатами своєї життєдіяльності та своєю самореалізацією. Ви відчуваєте себе господарем свого життя та здатні керувати ним.
Високі бали по шкалі «Цілі в житті» характеризують Вас як ціленаправлену людину.
Високі бали по шкалі «Процес життя або інтерес і емоційна насиченість життям» говорять про те, що Ви сприймаєте процес свого життя як цікавий, емоційно насичений і наповнений смислом.
Високі бали по шкалі «Результативність життя або задоволеність самореалізацією» говорять про те, що у Вас адекватна самооцінка пройденого відрізка життя, що Ви відчуваєте продуктивність і осмисленість прожитої його частини.
Високі бали по шкалі «Локус контроль-Я» говорять про Ваше уявлення себе як сильної особистості, яка володіє достатньою свободою вибору, щоб будувати своє життя у відповідності із своїми цілями і уявленнями про його сенс.
Високі бали по шкалі «Локус контроль-життя» характеризують Вашу впевненість в тому, що людині дано контролювати своє життя, вільно приймати рішення і перетворювати їх в життя.
Клієнт: Дуже Вам дякую. Ви допомогли мені, вселили впевненість у здійсненні моїх майбутніх планів.
V.Етап самоаналізу та саморозвитку
Підсумкова рефлексія позитивних моментів (що саме вдалось зробити, чого досягти, від чого отримати професійне задоволення).
Програма саморозвитку
Складові навчально-професійних умінь та професійно важливі якості, які потрібно було б розвинути |
В чому полягали труднощі |
План заходів для саморозвитку |
Терміни |
Критерій самоконтролю |
Зібраність |
Ми виконували професійно-орієнтоване завдання за рахунок особистого часу, відведеного на відпочинок. |
Потрібно було ретельно планувати свій робочий день і тиждень та здійснювати поточний і підсумковий аналіз дотримання розроблених планів. |
Завжди |
-вміння раціонально роз приділяти свій час; -вміння вибудовувати реалістичний план робочого дня, тижня; -навички дотримання розроблених планів; -вміння гнучко корегувати розроблені плани протягом робочого дня і тижня. |
Володіти обов’язковим мінімальним набором психологічних вправ та технік;
|
Знайти вправи та техніки для розв’язання проблеми |
Вибір теоретичного напрямку чи психологічної школи (транзакційний аналіз) та навчання у сертифікованого тренера |
-2014 р |
- Перевірка деяких психологічних технік на собі - Володіння конкретними техніками роботи, наявність сертифікату про завершення навчання
|