
- •Етап первинного аналізу проблеми
- •Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога
- •1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога
- •Планово-підготовчий етап
- •2.2. Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
- •2.3. Консультація з фахівцями
- •2.6. Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання
- •Етап виконання
- •3.1. Збір емпіричних даних
- •3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
- •Звітно-підсумковий етап
- •Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом
- •V.Етап самоаналізу та саморозвитку
3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
Кількісний та якісний аналіз дослідницьких даних
Кількісний аналіз
№ твердження |
Відповідь досліджуваного |
Нараховані бали |
1. |
2в |
6 |
2. |
3н |
7 |
3. |
3в |
7 |
4. |
3в |
7 |
5. |
2н |
6 |
6. |
3н |
7 |
7. |
2н |
6 |
8. |
3в |
7 |
9. |
2в |
6 |
10. |
3н |
7 |
11. |
2в |
6 |
12. |
2н |
6 |
13. |
3н |
7 |
14. |
0 |
4 |
15. |
1н |
5 |
16. |
2в |
6 |
17. |
3в |
7 |
18. |
2н |
6 |
19. |
3н |
7 |
20. |
2н |
6 |
Субшкали |
Сума набраних балів |
Цілі в житті |
7+7+7+6+7+6=40 |
Процес життя або інтерес і емоційна насиченість життя |
6+7+7+6+6+6=38 |
Результативність життя або задоволеність самореалізацією |
7+6+7+6+6=32 |
Локус контролю-Я (Я-господар життя) |
6+5+6+7=24 |
Локус контролю-життя або керованість життям |
6+7+6+4+6+7=36 |
№ |
Шкала |
Порівняння отриманих показників із усередненими |
1. |
Цілі в житті |
40>29.38 |
2. |
Процес життя або інтерес і емоційна насиченість життя |
38>28.80 |
3. |
Результативність життя або задоволеність самореалізацією |
32>23.30 |
4. |
Локус контролю-Я (Я-господар життя) |
24>18.58 |
5. |
Локус контролю-життя або керованість життям |
36>28.70 |
|
Загальний показник ОЖ |
170>95.76 |
Якісний аналіз
Інтерпретація і зміст субшкал
Цілі в житті. Результати по даній субшкалі характеризують наявність(або відсутність) в житті досліджуваного цілей в майбутньому, котрі надають його життю осмисленість, направленість і часову перспективу. Низькі бали по цьому показнику(навіть при високому рівні ОЖ) властиві людині, що живе сьогоднішнім або вчорашнім днем. Високі бали характерні для ціленаправленої людини.
Процес життя або інтерес і емоційна насиченість життя. Бали по даному показнику кажуть про те, чи сприймає досліджуваний процес свого життя як цікавий, емоційно насичений і наповнений смислом. Низькі бали по цій субшкалі є ознакою невдоволеності своїм життям в теперішньому. При цьому їй можуть надавати повноцінний смисл спогади про минуле або націленість на майбутнє. Високі бали по даній субшкалі(при умові низьких по останнім) характерні для гедоніста, який живе сьогоднішнім днем.
Результативність життя або задоволеність самореалізацією. Значення балів по даній субшкалі відбивають самооцінку пройденого відрізка життя, відчуття продуктивності і осмисленості прожитої її частини. Високі бали характерні для людини, яка доживає своє життя, у котрої все в минулому, але минуле здатне надавати смислу життю, яке залишилось ще прожити. Низькі бали - показник незадоволеності прожитою частиною життя.
Локус контролю-Я(Я- господар життя). Високі бали по цій шкалі відповідають представленням себе як сильної особистості, яка володіє достатньою свободою вибору, щоб побудувати своє життя у відповідності із своїми цілями і уявленнями про її сенс. Низькі бали - показник невіри в свої сили контролювати події власного життя.
Локус контролю - життя або керованість життям. Високі бали характеризують впевненість досліджуваного в тому, що людині дано контролювати своє життя, вільно приймати рішення і перетворювати їх в життя. Низькі бали - фаталізм, впевненість в тому, що життя людини непідвладне свідомому контролю, що свобода вибору ілюзорна, і не має сенсу що-небудь загадувати на майбутнє.