Вопросы для самоконтроля

1. Что такое «сквозные» ценности в ценностном мире человека?

2. Что из себя представляет система ценностных ориентаций?

3. Как изменились ценностные ориентации молодёжи в современном украинском обществе?

4. Что молодые люди считают отрицательной стороной семейной жизни?

Резюме

1. Ценности, их характер, особенности, как и система ценностей в обществе в целом, являются своеобразными ориентирами в формировании мировоззрения, духовного мира личности молодого человека, а стремление к обладанию ими — важнейшее условие приобретения молодым гражданином необходимого жизненного опыта и его социализации.

2. Система ценностей — это некая совокупность идеальных средств человеческой деятельности, специфический культурный феномен, посредством которого преломляется вся система реальных жизненных отношений субъекта с окружающим его миром.

3. С точки зрения приоритетности индивидуальные ценности человека (личности) всегда превалируют над общественными.

4. Индивидуальные ценности — связующее звено между человеком и обществом, культурой конкретного общества. Суперценностью был и остается сам человек — его жизнь, деятельность, творчество, — человек как существо не столько биологическое, сколько социальное. Человека можно лишить жизни, но как живое существо высшего биологического уровня развития его нельзя лишить возможности думать, развиваться, огорчаться и плакать, ощущать боль за других, любить и ненавидеть и много другого, что присуще одному лишь Человеку.

5. Человек, особенно молодой, в выборе ценностей неоднозначен, ибо каждый человек — это целый мир.

6. Есть ценности, которые разделяют, но есть и такие, к владению которыми стремятся многие. С учетом этого, а также психологических и поведенческих реакций можно вычленить отдельные типологические группы людей, в том числе и молодежи.

7. Новый мир, как и отдельные общества (страны) переходного периода, может сформироваться как действительно демократичный, гуманистический лишь на системе новых ценностей, отвечающих потребностям граждан. Для формирования личности настоящего гражданина одинаково важны как национальные ценности, так и общечеловеческие, интегрирующие личность не только в собственную страну, но и во все человеческое сообщество.

8. Деятельность любого человека детерминируется его потребностями — биологическими (материальными), духовными. Именно потребности побуждают человека к активности, поиску путей и средств их удовлетворения.

9. Есть потребности личностные и общественные, но и те, и другие всецело зависят от уровня материально-духовного развития общества, от степени включенности человека во все сферы жизни.

10. Удовлетворить собственные потребности человек не может иначе как посредством взаимосвязи с внешней средой, с другими людьми. При этом удовлетворение человеком одних потребностей порождает новые, в результате чего он включается в непрерывно расширяющуюся систему отношений.

11. Полное удовлетворение потребностей человека практически невозможно, а все большие возможности для этого, существующие в обществе, требуют от каждого индивидуума вдумчивого, осознанного, избирательного подхода в выборе потребностей.

12. Ценностные ориентации, потребности молодежи в целом определяют жизненные планы юношей и девушек, которые со временем ими уточняются и перестраиваются.

13. Планирование жизни невозможно без определенных мотивов, которыми руководствуется человек. Эти мотивы, как и жизненные планы в целом, у различных социально-профессиональных и возрастных групп молодежи разные, меняющиеся с течением времени, сменой условий, места жизни, обстоятельств и т. п.

14. Жизненные планы молодого человека (да и человека вообще) связаны со стремлением занять определенное социальное положение, которое позволит ему удовлетворять еще большие и разнообразные по характеру и значимости потребности, самореализоваться как социальному субъекту.

15. Сложность жизненных планов человека зависит от многих обстоятельств, но одним из решающих является уровень духовного развития, сознания, межличностных связей человека.