- •Вариант №;1
- •Вариант №;2
- •Вариант №;3
- •Вариант №4
- •Милетская школа существовала в Древней Греции в yi в. До в. И получила свое наименование от названия города, где она была основана: Милета – крупного полиса в Малой Азии.
- •Представители
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •4 Проблемы смысла жизни человека, его смертности и бессмертия.
- •Тема 17 Феномен творчества
- •Тема 18 Философия о происхождении и
- •Тема 19 Сознание и его структура
- •Тема 20 Сознание и бессознательное
- •Тема 21 Язык и мышление
- •Тема 22 Философская антропология
- •Тема 23 Проблема человека в
- •Тема 24 Философия о смысле человеческой
- •Тема 26 Проблемы жизни, смерти и бессмертия
- •Тема 27 Философия как аксиология
- •Тема 28 Мир человеческих ценностей
- •Тема 29 Природа и общество
- •Тема 30 Общественное развитие как предмет
- •Тема 31 Общество как целостная
- •Тема 32 Философия истории
- •Тема 33 Проблемы и перспективы
Вариант №6
Задание №1
Согласны ли вы с тем, что отучиться лгать другим не так уж сложно, гораздо труднее отучится лгать самому себе, то есть посмотреть на себя честно и искренне?
Ответ:
Человек носит в себе образ самого – симпатичного, приятного, умного, интересного – и всеми силами стремится сохранить этот образ от разрушения. Человек, проникнутый глубоким самоуважением, становится обидчивым и ревнивым – ему часто кажется, что его недостаточно ценят, что с ним недостаточно вежливы, что общество, в котором он живет, недостаточно хорошо для него. Такой человек вынужден постоянно лгать – не окружающим людям, а самому себе. Перестать лгать самому себе – самое трудное дело. Трудно искренне посмотреть на себя и признать, что ты пока еще незначительный человек, и даже не человек, а так себе человечек. Ницше призывал смотреть на себя как на неудавшееся произведение природы; Гурджиев – как на полное ничтожество. И тогда начнется «просыпание». Нужно перестать быть интересным человеком, нужно перестать лгать.
Задание №2
Проанализируйте и сравните философский сенсуализм Френсиса Бэкона и рационализм Рене Декарта. Какое место в их философии отводится Богу? Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
Философский сенсуализм означает «чувственное восприятие». Основы философии Френсиса Бэкона составляет эмпиризм как основной метод познания и индукция. Эмпиризм - от эмпирио - опыт, чем больше опыта, тем больше знания, отсюда философское кредо Ф. Бэкона: «Знание – сила». Индукция по Ф. Бэкону, означает обобщенный вывод на основе частных явлений, например, если многие металлы плавятся, то все металлы обладают свойством плавления. Недостатки индукции в том, что она недостоверна. Ф. Бэкон предпринял попытку классифицировать науки, «путь паука» - это получение знаний из чистого разума, «путь муравья» - получение знаний на основе опыта, «путь пчелы» - включает достоинства первых двух путей.
Философский рационализм - в основе лежит разум. В основу Р. Декарт положил свой знаменитый метод сомнения – именно с него должна начинаться философия. Сомневаясь – следовательно мыслю. Декарт в противовес Бэкону создал свою оригинальную теорию «врожденный идей».
Сенсуалисты считали, что чувства – единственный и достоверный источник наших знаний. Рационалисты, напротив, полагали, что чувства наши очень слабы и недостоверны. Зато все доступно разуму. В результате споров сенсуалистов и рационалистов к концу 18 века в философии сложилась странная ситуация: знаний человечеством накоплено много, а откуда эти знания - толком неизвестно.
Проблеме Бога в их философии места не отводилось.
Задание №3
С точки зрения Л. Толстого, нравственнее, человечнее простить врага, чем ответить ударом на удар. Но это предполагает, что и прощеный враг должен быть нравственно воспитан. Иначе он вас снова ударит, решит, что вы струсили. Как же быть? Ждать, когда все будут нравственно воспитанными или не ждать, а начать с себя – несмотря ни на что отказаться от насилия? Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
Л. Толстой сам отвечает на свой вопрос, конечно, начать с самого себя, и отказаться от насилия, потому что Л. Толстой говорил, что насилию необходимо противопоставить ненасилие. Независимо, какой образ жизни ведет человек, светский или религиозный необходимо оставаться нравственным человеком.
Задание №4
Охарактеризуйте исторический материализм марксистской школы.
На каждом этапе общественного развития люди для обеспечения своей жизнедеятельности вступают в особые, не зависящие от их воли производственные отношения. В зависимости от уровня развития производительных сил и производственных отношений, определенного типа базиса и надстройки выделяются общественно – экономические формации:
Первобытнообщинный строй ;
Рабовладельческий строй;
Азиатский способ производства как особый тип формации;
Феодализм;
Капитализм;
Социалистическое (коммунистическое) общество будущего.
Задание №5
Проанализируйте и сравните философские взгляды западников и славянофилов.
Западники:
Отдельного от остальной цивилизации «уникального» исторического пути развития нет, Россия просто отстала от мировой цивилизации и законсервировалась сама в себе.
Благо для России - освоить западные ценности и стать нормальной цивилизованной страной.
Славянофилы:
Основу исторического бытия России составляют православие и общинный образ жизни;
Русский народ принципиально отличается по своему менталитету от народов Запада (святость, соборность, набожность, коллективизм, взаимовыручка против бездуховности, индивидуализма, конкуренции Запада.
Любые реформы, попытки насадить на русскую почву западные традиции рано или поздно оканчивались для России трагически.
