Контрольные вопросы:

1. Для какого внутриклеточного процесса требуется кислород? Какие органиче­ские и неорганические вещества образуются в результате этого процесса?

2. Назовите по порядку шесть отделов (участков) воздухоносных путей.

3. Благодаря чему внутренняя поверхность носовой полости имеет большую пло­щадь? Какое это имеет значение?

4. Назовите четыре функции воздухоносных путей.

5. Назовите две особенности строения, характерные для всех воздухоносных путей.

6. В каком отделе воздухоносных путей расположены голосовые связки? Какими структурами и какой тканью образованы стенки этого отдела?

7. В каком отделе воздухоносных путей расположен надгортанник? Какова функ­ция надгортанника?

8. Что происходит с голосовыми связками и голосовой щелью в момент молчания и в момент разговора? Как рождается звук?

6. Заболевания, связанные с нарушением деятельности физиологической сис­темы:

• название

• симптомы

• биохимические и физиологические нарушения, приводящие к заболева­нию

• причины

• лечение

• профилактика

• диагностика.

Большинство предлагаемых контрольных вопросов составлено по материалам следующих базовых учебников для средней школы: А.С.Батуев, И.Д.Кузьмин и др "Биология: Человек", 1994; А.М.Цузмер A.M., О.Л.Пегришина "Человек: Анатомия, физиология, гигиена", 1989.

Опорно-двигательная система

В состав опорно —двигательной системы входят кости, сухожилия, связки и ске­летные мышцы. Они принимают непосредственное участие в движении тела и его частей. С ними связаны рецепторные образования, кровеносные сосуды, чувстви­тельные и двигательные отростки нервных клеток — все эти структуры обеспечи — вают питание и согласованную работу основных органов опорно —двигательной системы. Каждый из органов опорно — двигательной системы имеет особенности химического состава и строения, которые позволяют ему выполнять специфиче­ские функции.

Костная ткань образована костными клетками и большим количеством меж­клеточного вещества, в состав которого входит в основном белок коллаген, пропитанный солями кальция. Неорганические вещества костной ткани обуслов­ливают жесткость, твердость и хрупкость костей, а органические вещества — упругость, эластичность, растяжимость и гибкость. Кроме участия в движениях тела кости выполняют и другие важные функции: кости черепа и грудной клеткн защищают внутренние органы, ребра участвуют в дыхательных движениях, в красном костном мозге 1убчатого вещества костей образуются эритроциты, кровяные пластинки и некоторые виды лейкоцитов, кости являются депо мине­ральных солей.

В состав скелетных мышц входят поперечно — полосатые мышечные клетки (волокна), в цитоплазме которых находится большое количество органоидов дви­жения — миофибрилл, состоящих из белков актина и миозина. Наличие мио — фибрилл обеспечивает сократимость мышц. Возбудимость мышц обеспечивается рецепторными белками наружных плазматических мембран мышечных волокон, реагирующими на химические вещества и изменения электрического потенциа­ла этой мембраны. Скелетные мышечные волокна сокращаются в ответ на воз­буждение двигательного нейрона: из окончания его аксона выделяется вещество, которое вызывает в мышечном волокне возникновение электрического тока распространяющегося затем по всей ее мембране. Распространяющийся электрический ток приводит к выходу из полостей гладкой ЭПС ионов кальция9. От чего в основном зависит высота голоса человека? Почему женский голос чаще всего выше мужского?

10. Назовите четыре заболевания человека, возбудители которых проникают в ор­ганизм через воздухоносные пути.

11. Назовите четыре компонента табачного дыма, оказывающих вредное воздейст­вие на организм человека.

12. Почему курильщики часто болеют простудными и инфекционными заболева­ниями?

13. Сколько слоев клеток входит в состав стенки легочных пузырьков? К какой группе тканей относятся эти клетки?

14. Где образуются вещества, которые в виде тонкой пленки выстилают поверх­ность легочных пузырьков? Назовите функции этой пленки.

15. Чем покрыто каждое легкое снаружи, а грудная клетка изнутри? К какой группе тканей относится это покрытие?

16. Как называется полость между легкими и грудной клеткой? Чем заполнена эта полость? Почему легкие всегда тесно прижаты к стенке грудной клетки?

17. Назовите две мышцы, сокращение которых приводит к вдоху.

18. Какая структура регулирует смену вдоха и выдоха? Какой тканью образована и где расположена эта структура? Что периодически возникает в этой структуре, каким путем и куда передается?

19. Что происходит с ребрами в момент вдоха? Какую форму при сокращении принимает мышца, участвующая в дыхании и расположенная между легкими и брюшной полостью? Как называется эта мышца?

20. Что такое гуморальный путь регуляции дыхательных движений? Какое веще­ство осуществляет гуморальную регуляцию дыхания? Как происходит гумо­ральная регуляция дыхания?

21. Назовите два основных показателя, которыми характеризуются дыхательные движения. Как меняются эти показатели при энергичной мышечной работе? С чем это связано?

22. Что происходит с дыханием человека при вдыхании им резко пахнущих ве­ществ и почему?

23. Почему легкие всегда тесно прижаты к стенке грудной клетки? Почему объем легких всегда изменяется вслед за изменением обьема грудной клетки?

24. Какое количество воздуха поступает в легкие человека при спокойном спон­танном вдохе? Что такое жизненная емкость легких, чему она равна?

25. Каков качественный и количественный состав вдыхаемого воздуха?

26. Каков качественный и количественный состав выдыхаемого воздуха?

27. Между какими структурами легких и кровеносной системы происходит газо­обмен?

28. Где в крови находится вещество, транспортирующее газы, как оно называется? Чем по своему химическому строению является это вещество?

29. Как по цвету отличаются друг от друга артериальная и венозная кровь? Какая: артериальная или венозная — кровь течет по легочным артериям, легочным венам, полым венам и аорте?

30. Назовите два дыхательных защитных рефлекса человека. С раздражения каких отделов воздухоносных путей начинаются эти рефлексы?

31. Назовите два вида несчастных случаев, при которых применяется искусствен­ное дыхание.

32. В каком положении должны находиться тело, голова и нижняя челюсть по­страдавшего человека при проведении ему искусственного дыхания?

33. С какой частотой вдувают воздух пострадавшему человеку при проведении ис — кусственного дыхания? В какие моменты искусственного дыхания и с какой частотой надо проводить надавливания на грудную клетку при непрямом мас­саже сердца?

34. Назовите три признака, по наличию которых можно считать, что меры по оживлению пострадавшего, у которого отсутствовало дыхание и не билось сердце, достигли цели. В какой момент оживления можно прекращать оказание пострадавшему первой помощи?

35. Каково строение передней и задней стенок трахеи?

36. Какое значение имеет отсутствие хрящей в задней стенке трахеи?

37. Каким путем болезнетворные микроорганизмы и вирусы могут попасть из но­соглотки в полость среднего уха и вызвать его воспаление?

33. В каком структурном компоненте клетки происходит внутриклеточное дыхание? Какое неорганическое вещество используется при этом?

39. В каком отделе головного мозга находятся нервные центры, осуществляющие такие защитные дыхательные рефлексы, как чихание и кашель?

40. Происходят ли дыхательные движения при глотании? Поясните свой ответ.

41. Почему при глотании пища не попадает в трахею?

42. Опускание надгортанника при глотании — это безусловный рефлекс. Каково значение этого рефлекса?

43. Какую форму имеет гортань? Чем образованы стенки гортани?

44 Назовите морфологические структуры, принимающие участие в окончательном формировании звуков человеческой речи.

45. Где и как в воздухоносных путях рождается звук?

46. Назовите несколько проявлений чувств, которые человек может передать голо — сом.

47. Назовите две причины, которые могут привести к тому, что голос становит­ся хриплым. Какие структуры воздухоносных путей повреждаются при этом?

48. Назовите морфологические структуры, которые придают легким губчатое строение. Какой дыхательный процесс происходит в них?

49. Преимущественно за счет сокращения каких мышц: диафрагмы или меж­реберных — происходит вдох: а) у юношей, б) у девушек?

50. Что происходит с межреберными мышцами, ребрами и диафрагмой в момент вдоха? Какую форму приобретает при этом диафрагма?

51. Какова частота дыхательных движений при относительном покое? Как она из­меняется при интенсивной мышечной работе и почему?

52. Что такое нервная регуляция дыхательных движений? Приведите пример, ил­люстрирующий проявление такой регуляции.

53. Назовите газообразные вещества, входящие в состав вдыхаемого и выдыхае­мого воздуха. '

54. Сделайте подряд несколько быстрых глубоких вдохов и выдохов, произойдет после этого с Вашим дыханием? Объясните наблюдаемое Вами : ление.

55. Задержите на несколько десятков секунд свое дыхание. Что произойдет по этого с Вашим дыханием? Объясните наблюдаемое Вами явление.

56. Каким образом микроорганизмы и пыль задерживаются в верхних дыхатель­ных путях и удаляются затем из них?

57. Объясните, почему у детей более высокие голоса, чем у взрослых.

58. В каком состоянии: в сокращенном или расслабленном — находится диафра при вдохе, и в каком — при выдохе? Какую форму она имеет при вдохе и выдохе?

59. Дайте анатомо — физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: дышать надо глубоко и размеренно.

60. Дайте анатомо — физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: рабочие движения, связанные с большими усилиями, должны совпа­дать с выдохом.

61. Дайте анатомо — физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: полезно бывать на свежем воздухе.

62. Дайте анатомо —физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: при кашле и чихании следует закрывать рот и нос платком.

63. Дайте анатомо — физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: важно бороться с пылью на улице и в помещении.

64. Дайте анатомо — физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: для правильного дыхания важна хорошая осанка.

65. Дайте анатомо — физиологическое обоснование следующему правилу гигие дыхания: при общении с людьми, заболевшими инфекционной болезнью, дует соблюдать осторожность: носить марлевые повязки, не пользоваться щами больного.

66. Почему дыхание через нос считается более правильным, чем дыхание че рот?

67. В каких случаях и почему в спорте наряду с дыханием через нос использует­ся и ротовое дыхание?

68. Назовите 2 — 3 заболевания органов дыхательной системы.

69. Назовите 2 — 3 проявления возрастных изменений в строении и работе орг дыхательной системы.

70. Известно, что при оказании первой помощи угоревшему, утонувшему или страдавшему от тока человеку ему в рот вдыхают большое количество воз из легких здорового человека. Этот воздух оказывается более эффект чем атмосферный. Как это можно объяснить?

71. Как сказываются на дыхании такие сильные эмоции, как страх, гнев, плач?

72. Отличается ли по своему составу выдыхаемый воздух от воздуха в лег пузырьках и почему?

Чем глубже дыхание, тем ближе по своему составу выдыхаемый приближается к воздуху легочных пузырьков. Объясните почему.случае растворенный в крови азот может стать причиной кесонной человека, находящегося в условиях высокого атмосферного давления? почему.

аварии человек получил сквозные ранения грудной клетки с двух Хотя оба легких при этом остались невредимыми, больной все же умер я. Почему? Дайте подробное объяснение, что при глубоком продолжительном дыхании может наступить оста —

яия и потеря сознания. Как это можно объяснить? что когда человек долго и непрерывно дует, то бывает потемнение в г лаже потеря сознания. Как это можно объяснить?

зрительная система. Пищеварение

как гетеротрофному организму необходимо получать из окружающей ческие вещества в качестве источника энергии и строительного ма — .Пищевые продукты состоят в основном из крупных биологических поли­сов, нуклеиновых кислот, полисахаридов и жиров. В органах ьной системы после измельчения пищи происходит ее переваривание: улярные вещества поэтапно расщепляются ферментами до более которые затем всасываются в кровь или лимфу и проникают в клетки тканей организма. В клетках они используются в процессах энерге — обмена, обеспечивающих синтез АТФ, и в реакциях пластического об — I жоде которых синтезируются новые органические вещества, свойственные горганизму.

эщие в пищеварениии вещества (ферменты, слизистый белок муцин, кислота и другие) вырабатываются клетками пищеварительных желез, синтезируются на рибосомах клеток пищеварительных желез, характеризуются высокой активностью, специфичностью действия и ью функционировать только в строго определенных условиях: при со — эщей температуре и кислотности среды. Одни ферменты функцио — в полости кишечной трубки (полостное пищеварение), другие — будучи в наружную плазматическую мембрану микроворсинок эпителия кишечника (пристеночное, или мембранное, пищеварение). Часть веществ ся ферментами микроорганизмов толстого кишечника (симбиотическое ■ше).

ние низкомолекулярных веществ происходит почти во всех отделах трубки и осуществляется различным образом: путем диффузии, с энергии АТФ или другими механизмами, органах системы пищеварения кроме переваривания и всасывания пищи синтез нужных всему организму веществ, таких как гликоген, вита — А. К, В и белки крови, а также разрушение болезнетворных бактерий, вание ядовитых веществ и т.д.