- •Еңбек гигиенасы кафедрасы
- •1.2 Силлабус
- •Жалпы мәліметтер.
- •Элективоқытушылары туралы мағлұмат
- •2. Бағдарлама
- •2.1.Мазмұны.
- •2.3.Оқыту мақсаты:
- •2.4.Оқытудың соңғы нәтижелері:
- •2.7. Сабақтың тақырыптық жоспары: тәжірибелік (семинарлық) сабақ, осөж және сөж
- •2.7.1. Пән сағатының бөлінуі
- •2.7.2 Тәжірибелік сабақтың тақырыбы
- •2.7.3. Оқытушының басшылығымен студенттің өзіндік жұмысының (осөж) тақырыптық жоспары
- •2.7.4. Студенттердің өзіндік жұмысының (сөж) тақырыбы
- •2.8. Студенттердің өзіндік жұмысына тапсырмалар
- •2.9. Негізгі және қосымша әдебиеттер.
- •2.10. Оқыту және сабақ беру әдістері.
- •2.11. Білім бағалау ережелері және критерийлері:
- •Студенттердің білімін тексеруді бағалау жүйесі
- •Жіберу рейтингі
- •Қортынды бақылау
- •Қортынды баға
- •1.Тәжірибелік сабақ,осөж,сөж-максимальды 100 балл.
- •Рефератты бағалау критерийі
- •Презентацияны бағалау критерийі
- •Иллюстрациялық материалды бағалау критерийі:
- •Білім беру және оқытудың әдістері:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •Ағынды(аралық) қадағалаудың бағалау шкаласы.
- •Тестілеудің нәтижесін бағалау (ағынды, аралық бақылау)
- •Блиц-сұрастырудың бағалау нәтижесі
- •Ауызша(жазбаша) сұраудың бағалау критерилері
- •Өндірістік мекеме ауасының температурасын анықтаудың бағалау критерилері
- •Өндірістік мекеме ауасының салыстырмалы ылғалдылығын өлшеудің бағалау критерилері
- •Өндірістік мекеме ауасының қозғалыс жылдамдығын өлшеудің бағалау критерилері
- •Өндірістік мекеменің атмосфералық қысымын өлшеудің бағалау критерилері
- •Өндірістік мекемесінен химиялық талдауға ауадан сынама алудың бағалау критерилері
- •Өндірістік мекемесінен химиялық талдауға ауадан сынама алудың бағалау критерилері .
- •Өндірістік мекеменің жасанды жарықтану дәрежесін өлшеудің бағалау критерилері .
- •Бұлшықеттің жұмысқа қабілеттілігін өлшеудің бағалау критерилері
- •Логико-дидактикалық сызбаның(кесте) бағалау критерилері (таблицы)
- •Расширенный чек-лист Оценка межличностных и коммуникативных навыков студента
- •Сөж бағалау критерилері
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияларды бағалау критерилері
- •Студенттің коммуникативті дағдысын бағалау критерилері
2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
Ағынды қадағалау: тәжірибелік сабақ уақытында және СӨЖ тапсырмасын орындаған үшін жүзеге асырылады..
Мақсаты – теориялық материалды түсіну дәрежесін жүйелі қадағалау, мануальды, операциялық, коммуникативті дағдыларды және СӨЖ бағалау.
Ағынды(аралық) қадағалаудың бағалау шкаласы.
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Тестілеудің нәтижесін бағалау (ағынды, аралық бақылау)
Тесттік формадағы тапсырмалардың саны ( 30 кем емес) |
1 дұрыс жауапқа балл (100 : сұрақтар саны) |
Дұрыс жауаптар саны |
Жиналған балдар сомасы ( дұрыс жауапқа балл Х дұрыс жауаптар саны) |
|
|
|
|
Максималды балл – 100.
Балдар жинағы ________________________________
Оқытушының қолы ___________________
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Блиц-сұрастырудың бағалау нәтижесі
Сұрақтар саны (30 кем емес) |
Дұрыс жауапқа балл (100 : сұрақтар саны) |
Дұрыс жауаптар саны |
Жинаған балдар сомасы (дұрыс жауапқа балл Х дұрыс жауаптар саны) |
|
|
|
|
Максималды балл – 100.
Балдар жинағы ________________________________
Оқытушының қолы ___________________
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Ауызша(жазбаша) сұраудың бағалау критерилері
№ |
Бағалау критерилері |
Деңгейі |
|||
Өте жақсы |
Жарамды |
Түзетуді қажет етеді |
Жарамсыз |
||
1. |
Тақырыпты түсіну деңгейі |
15 |
11.25 |
7,5 |
0 |
2. |
Логикалық ойлау шеберлігі |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
3. |
Қойылған сұраққа баяндалған материалдың сәйкестігі |
20 |
15 |
10 |
0 |
4. |
Жауапта барлық қажетті теориялық факттардың болуы |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
5. |
Дұрыс таңдалған мысалдарға жауаптың иллюстрациясы |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
6. |
Сөйлеу мәдениеттілігі |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
7. |
Кәсіптік терминологияны білуі |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
8. |
Қорытындылырға дәлелдеме жасай білу |
10 |
7,5 |
5,0 |
0 |
Максималды балл – 100.
Балдар жинағы ________________________________
Оқытушының қолы ___________________
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Өндірістік мекеме ауасының температурасын анықтаудың бағалау критерилері
№
|
Бағалау критерилері |
Деңгейі |
|||
Өте жақсы |
Жарамды |
Түзетуді қажет етеді |
Жарамсыз |
||
1. |
Ауданы 100 кв.м. болатын жылу, ылғал, салқындау көзі жоқ өндіріс бөлмесінің ауа температурасын өлшеуге 4 нүктені дұрыс таңдап алдым (тұрып жұмыс істелетін жерде еден деңгейінен 0,1 м және 1,5 м. Биіктікте және жұмыс отырып істелетін жерде еден деңгейінен 0,1 және 1,0 м биіктікте, қабырғадан 0,2 м кем емес қашықтықта). |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
2. |
Ауа температурасын Ассман психрометрімен бекітілген штативті еденнен 0,1 м және 1,5 м биіктікке қойдым |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
3. |
Әрбір нүктеде температураны өлшеу уақытын белгілеңіз, 5 минуттан Ассман психрометрінен көрсеткіштерін алдым және мәліметтерді хаттамаға тіркедім (форма №390/у).
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
4. |
14 шілде 2005 ж. №355 «Санитарно-эпидемиологические требования к воздуху производственных помещений» Санитарлық-эпидемиологиялық ережелер мен нормалары мәліметтерінің негізінде алынған нәтижелер бойынша қорытынды бердім.
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
Максималды балл – 100.
Балдар жинағы ________________________________
Оқытушының қолы ___________________
ЧЕК-ПАРАҒЫ