12. Système de l'enseignement en france

Mots et expressions à retenir

enseignement(m) - образование, обучение

enseignement(m) préscolaire - дошкольное обуче­ние

enseignement(m) élémentaire - начальное образо­вание

enseignement(m) supérieur - высшее образование

baccalauréat(m) - экзамен на степень бакалавра (соответствует нашему аттестату зрелости)

écoîe(f) maternelle - материнская школа (соответ­ствует нашему детскому саду)

accueillir - принимать

brevet(m) - свидетельство

branche(f) - отрасль, область

On distingue en France l'enseignement préscolaire (préélémentaire), l'enseignement élémentaire, l'enseignement du second degrés et l'enseignement supérieur.

L'enseignement préscolaire est facultatif. Les en­fants de 2 à 6 ans peuvent entrer dans l'école mater­nelle ou classe enfantines.

L'enseignement élémentaire accueille les enfants de 6 à 11 ans et dure 5 ans. On apprend à lire, écrire, cal­culer. On apprend les éléments des sciences naturelles,

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de l'histoire, de la géographie etc. L'enseignement du second degré a les formes diverses:

- le premier cycle du second degré

- le second cycle long

- le second cycle court

Le premier cycle dure 4 ans. Ce sont les élèves de 11 à 15 ans qui font le premier cycle d'études.

Le second cycle dure 3 ans. Il est donné dans les lycées et conduit au baccalauréat de l'enseignement secondaire. Il a 5 sections: philologie, philosophie -lettres (section A), économique et sociale (section B), mathématiques et sciences de la nature (section D), mathématiques et techniques (section E).

Un autre type de l'enseignement long prépare les élèves à divers brevets de techniciens (sciences médi­co-sociales, biologie, biochimie, informatique et d'autres).

Le second cycle court donne l'enseignement profes­sionnel.

L'Université française, les Grandes Ecoles forment des cadres supérieurs de la nation dans les diverses branches.

On compte en France plus de soixante universités, 7 centres universitaires, des instituts nationaux poly­techniques et beaucoup de Grandes Ecoles où le con­cours est très sérieux.

Répondez aux questions

1. Comment distingue-t-on l'enseignement en France? 79

2. Les enfants de quel âge sont acceuillis par l'enseignement préscolaire (l'enseignement élémen­taire)?

3. Quelles formes a l'enseignement du second de­gré?

4. Le premier cycle combien dure-t-il?

5. Le second cycle où est-il donné?

6. Comment s'appelle le certificat de fin d'études secondaires en France?

7. Quelles sections sont embrassées par le second cycle?

8. Où sont formés des cadres supérieurs de la na­tion?

9. Combien d'Universités compte-on en France?

10. Comment est le concours dans de Grandes Ecoles de France?

Lisez pour en savoir plus

Mots et expressions à retenir

droit(m) à l'enseignement - право на образование vaincre - победить ignorance(f) - невежество oeuvrer - работать, действовать amende(f) - штраф

suspension(f) - приостановка, прекращение!^ выплаты

allocation(f) - пособие gratuit(e) - бесплатный(ая) laïc – светский 80

confessionnel(le) - церковный(ая)

querelle(f) - ссора

seuil(m) - порог

effectif(m) - численность

suivi(m) - посещаемость

rattraper - догонять

horaire(m) - зд. расписание (уроков)

la Toussaint - день всех святых (религ. праздник)

le Noël - Рождество

les Pâques - Пасха

moyenne(f) - средний балл

prendre (pris) en compte - учитывать

La Révolution française affirmait dès 1793 le prin­cipe du droit à l'enseignement pour tous, sans distinc­tion de naissance ou de fortune.

Mais il faut attendre la Ill-e République pour que ce principe devienne réalité. C'est avec les lois de Jules Ferry (1881-1882) que l'instruction est généralisée. Les instituteurs sont «les hussards noirs de la République»: ils doivent vaincre l'ignorance et oeuvrer ainsi pour la démocratie.

Les grands principes de l'école de Jules Ferry sont toujours en vigueur:

- L'école est obligatoire, à partir de six ans, et (depuis 1959) jusqu'à seize ans. Une famille qui n'enverrait pas un enfant à l'école se verrait infliger une amende et la suspension des allocations familiales.

- L'enseignement public est gratuit. Les livres sont fournis aux élèves, seules restent à la charge des familles les fournitures scolaires, les dépenses de cantine ou d'internat.

- L'enseignement public est laïc, c'est-à-dire neutre en matière de religion et de politique.

Mais le principe de la liberté de l'enseignement n'est pas mis en cause, puisque les parents peuvent envoyer leurs enfants dans des écoles privées, confessionnelles ou non. (Les écoles catholiques sont d'ailleurs appelées souvent «les écoles libres».)

La laïcité

La France est un des rares pays où la laïcité est in­scrite dans la Constitution et dans les principes de fonc-tonnement de l'école.

Depuis un siècle, la notion de laïcité a évolué vers l'idée d'indépendance à l'égard de tout groupe politique et religieux, de respect du pluralisme et de la démocratie

La neutralité scolaire ne signifie pas l'absence d'opinions et de croyances personnelles, mais «les que­relles politiques et religieuses doivent s'arrêter au seuil de l'école».

L'enseignement privé II existe deux cathégories d'établissements:

- Les établissements privés «sous contrat» sonti les plus nombreux. Us sont pour la plupart catholiques, quelques-uns sont protestants ou israélites. L'Etat paie les enseignants et les frais de fonctionnement, la par­ticipation des parents est faible.

Les parents qui mettent leurs enfants dans le privé ne le font pas toujours pour des raisons religieuses, mais parce que les établissements privés ont des effec­tifs plus réduits et ont la réputation d'être plus atten­tifs au suivi des élèves et à la discipline.

- Les établissements privés «hors contrat» sont généralement laïcs. L'Etat ne participe pas au finance­ment, les frais de scolarité sont donc élevés. Certains sont ce qu'on appelle des «écoles parallèles», appli­quant une pédagogie particulière. D'autres sont par­fois appelés «des boîtes à bac», parce qu'ils permettent à des enfants en situation d'échec scolaire de rattraper leur retard et d'obtenir malgré tout ... leur bac!

Garder le rythme

Les élèves français ont des horaires très lourds, mais de longues vacances.

La rentrée scolaire a lieu dans toute la France aux environs du 10 septembre. L'année scolaire va de sep­tembre à juin, elle est ponctuée, toutes les sept se­maines, de «petites vacances» de dix jours, pour la Toussaint (novembre), Noël (février) et Pâques (avril). Les «grandes vacances» durent deux mois et demi, de fin juin à mi-septembre. Les élèves ont donc au total à peu près 175 jours de vacances par an!

L'année scolaire est divisée en trois trimestres: le premier va de septembre à Noël, le second de janvier à Pâques et le troisième de Pâques à juin. A la fin de chaque trimestre les parents reçoivent le bulletin scolaire de leur enfant, avec la moyenne des notes, le classement par matière, les observations de chaque enseignant et un avis général du conseil de classe.

Le conseil de classe réunit une fois par trimestre les enseignants de la classe, en présence de délégués des élèves et des parents. Il examine le cas de chaque élève et décide de l'orientation des élèves (à partir de la rentrée de septembre 1990, les voeux des familles devraient davantage être pris en compte).

Les prix n'existent plus que dans certains établisse­ments, sous forme de mentions sur les bulletins trimes­triels (tableau d'honneur, encouragements, félicita­tions).

13. HISTOIRE DE LA SORBONNE ET SA STRUCTURE ACTUELLE

Mots et expressions à retenir

chanoine(m) - монах, каноник coutume(f) - обычай confesseur(m) - исповедник se destiner - предназначать себя recevoir asil - получить кров attirer - привлекать droit(m) - право relever - зд. относиться conseil(m) - совет élire - избирать supprimer - упразднить instaurer - установить, учредить PUFR - unité de formation et de recherche учебно-исследовательское подразделение gérer - управлять chaire(f) - кафедра au sein de - внутри, при

Un chanoine de Paris, Robert de Sorbon (selon

la coutume, il porte le nom de son village natal dans les Ardennes) devenu confesseur de Saint-Louis, fonde en 1253 avec l'aide du roi, un collège où seize étudiants pauvres gui se destinent à la théologie, re­cevront asile et enseignement. Plus tard la Sorbonne

attirera à Paris l'élite des étudiants d'Europe. L'enseignement y sera dispensé suivant quatre disci­plines principales: théologie, droit, médecine et arts (ou belles lettres). Le quartier Latin depuis la fonda­tion de l'Université reste toujours le domaine des étu­diants. Ce quartier est ainsi nommé car jusqu' à 1789, le latin était la langue universitaire.

Telle est l'origine de la Sorbonne. Depuis lors l'Université a subi beaucoup de changements en s'adaptant aux exigences de son temps. Ce type d'établissement de l'enseignement supérieur est le plus ancien et traditionnel.

Les Universités sont des établissements publics re­levant du Ministère de l'Education Nationale où il y a la Direction générale des enseignements supérieurs et de la recherche. Depuis 1968 les Universités sont di­rigées par le Conseil d'administration, le Conseil scien­tifique et le Conseil des études et de la vie universi­taire. Les membres des trois Conseils élisent le prési­dent de l'Université pour 5 ans.

Auparavant l'Université était divisée en 5 facultés (science, lettres, droit, médecine, pharmacie). Mainte­nant on a supprimé les facultés et on a instauré de nouvelles structures universitaires. Chaque université représente un groupement de plusieurs Unités de for­mation et de recherche (UFR). Par exemple: UFR de \ droit, de sciences, ou bien UFR d'anglais etc. A Paris il y a 13 Universités avec plus de 150 UFR.

Chaque UFR est gérée par un Conseil élu pour 5 ans comprenant des enseignants, des chercheurs et

des étudiants. Il n'y a plus de chaires traditionnelles mais des sections au sein des UFR.

Répondez aux questions

1. Pourquoi l'Université de Paris s'appelle la Sorbonne?

2. Quand la Sorbonne a-t-elle été fondée?

3. Suivant quelles disciplines l'enseignement y était-t-il dispensé?

4. Comment s'appelle le domaine des étudiants?

5. Par quels Conseils les Universités sont-elles di­rigées?

6. Quelles nouvelles structures universitaires a-t-on instauré après avoir supprimé les facultés?

7. Donnez quelques exemples des UFR.

8. Combien d'Universités y a-t-il à Paris? *' A.

9. Par quoi est gérée chaque UFR?

10. Par quoi sont remplacées les chaires tradition­nelles?m

14. CYCLES D'ETUDES ET TYPES DE

DIPLÔMES DÉLIVRÉS PAR LES UNIVERSITÉS FRANÇAISES

Mots et expressions à retenir

enseignement(m) - обучение

spécialisation(f) précise et étroite - четкая и узкая специализация

obtenir - получать

inclure - включать (добавлять)

diplôme(m) à finalité professionnelle - диплом профессиональной направленности

consacrer - посвящать

diplôme(m) terminal - диплом об окончании учебного заведения

titulaire(m) - обладатель диплома

licencié(m) - обладатель диплома «Лисанс» (лиценциат)

accès(m) - доступ

CAPES(m) -диплом педагогического мастерства в системе среднего образования

Agrégation(f) - конкурс для преподавания в системе высшего и среднего образования

chercheur(m) - ученый

thèse(f) - диссертация

soutenir la thèse - защищать диссертацию

responsable - ответственный(ая)

sommet(m) - вершина

mettre en oeuvre - внедрить, изобрести, сделать открытие

Notes

Названия французских дипломов le DEUG - diplôme d'études universitaires générales - диплом общего университетского образования

le DEUST - diplôme d'études universitaires scien­tifiques et techniques - диплом Научно-технического университетского образования

la licence - Лисанс (нет русского эквивалента) la maîtrise - Мэтриз (нет русского эквивалента) le DEA - diplôme d'études approfondies - диплом углубленного образования

le DESS - diplôme d'études supérieurs spécialisées - диплом специального высшего образования

L'enseignement à l'Université française se fait en trois cycles.

Le premier cycle comprend 2 ans. A cette étape il n'y a pas encore de spécialisation précise et étroite. A la fin du premier cycle l'étudiant obtient le Diplôme d'études Universitaires générales (DEUG). En 1984 on a inclu un diplôme à finalité profession­nelle - le diplôme d'études Universitaires scientifiques et techniques (DEUST).

Le deuxième cycle comprend aussi 2 ans. La première année du deuxième cycle est consacrée à la préparation de la licence qui peut être considérée com­me un diplôme terminal. Son titulaire s'appelle licencié.

La deuxième année du deuxième cycle est orientée vers la formation scientifique fondamentale. Après avoir passé les examens nécessaires l'étudiant obtient la maîtrise qui donne l'accès à la carrière de chercheur. Les titulaires de la maîtrise qui préfèrent la carrière d'enseignant, peuvent se présenter au CAPES (Certi­ficat d'Aptitude Pédagogique à l'enseignement secon­daire) et à l'Agrégation (grade supérieur dans l'hiérarchie enseignante).

Le troisième cycle est destiné à former les cher­cheurs. Il comprend 2 ou 3 ans. A la fin de la première année on obtient le Diplôme d'études approfondies (DEA) et le Diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS). Après cela les étudiants peuvent préparer leurs thèses de doctorat.

Le docteur du Ill-e cycle a le droit d'occuper des postes responsables dans la recherche.

Il existe encore un grade universitaire qui représente le sommet de la pyramide pour l'enseignement et pour la recherche. C'est la soutenance de thèse du docteur d'Etat (docteur es lettres, es sciences, en médecine, en droit) qui sanctionne la reconnaissance par un jury de l'aptitude du candidat à mettre en oeuvre une re­cherche originale du haut niveau.

L'Université française demeure le centre intellectuel et scientifique de première importance grâce à ses cher­cheurs et enseignants qualifiés.

Répondez aux questions

1. En combien de cycles l'enseignement à l'Université française se fait-il?

2. Combien dure le premier cycle?

3. Quels diplômes obtient-on au premier cycle d'études?

4. A quoi est consacré la première année du deux­ième cycle?

5. Comment s'appellent les diplômes du deuxième cycle?

6. Comment s'appelle le titulaire de la licence?

7. Qui obtient la maîtrise?

8. Qu'est-ce que c'est que le CAPES?

9. Qui peut se présenter à l'agrégation?

10. A quoi est destiné le troisième cycle?

11. Quels diplômes obtient-on au troisième cycle?

12. Quel grade universitaire représente le sommet de la pyramide pour l'enseignement et la recherche?

15. PROBLÈMES DES UNIVERSITÉS FRANÇAISES

Mots et expressions à retenir

s'inscrire - записаться inscrit(m) - записавшийся (в Университет) taux(m) - уровень

abandon(m) - уход, прекращение учебы élevé(e) - высокий(ая) entrée(f) - поступление filière(f) - ряд формальностей au terme(de) - по окончании compétence(f) - компетенция, специальность chômeur(m) - безработный expérience(f) - опыт

chercher à redéfinir - пытаться пересмотреть société(f) d'aujourd'hui - сегодняшнее общество emploi(m) - рабочее место, работа classes (f. pi) préparatoires - подготовительные классы

précaution(f) - предосторожность

gratuité(f) - бесплатное образование (обучение)

peser lourd - ложиться грузом

revenus (m. pi) - доходы

privé(e) - частный(ая)

1. «Beaucoup d'inscrits, peu de diplômes» - un des plus importants problèmes des Universités. Le taux d'abandon des étudiants qui s'inscrivent en premier cycle et quittent l'Université moins de deux ans après, sans avoir obtenu leur Diplôme d'études universitaires générales (DEUG) devient de plus en plus élevé. Ce taux ne signifie pas que des étudiants entrés à l'Université sortent après quelques mois ou années sans diplômes et directement à la recherche d'un emploi. Une forte proportion d'entre eux poursuivent directe­ment d'autres études dans l'enseignement supérieur. Par exemple, les élèves des classes préparatoires aux Grandes Ecoles prennent des inscriptions de précau­tion à l'Université, qu'ils quittent après leur succès aux concours d'entrée à ces écoles: Ecoles Normales, Ecoles du secteur social et d'autres.

2. Gratuité: l'instruction publique est gratuite sauf droits d'inscription dans les Universités. Mais la gra­tuité n'est pas absolue. Les manuels coûtent cher. Cela pèse lourd sur les familles à faibles revenus. L'enseignement dans les établissements privés où on peut obtenir la meilleure formation n'est pas gratuit.

3. Trop d'étudiants au terme de leurs études ne trou­vent pas le travail selon leur compétence. En France il y a 1 150 000 chômeurs. Parmi eux, 38,9 % sont des jeunes de moins de 25 ans. C'est dur d'être chômeur en entrant dans la vie. On dit souvent «non» parce qu'on n'a pas d'expérience, parce qu'on n'a pas en­core travaillé, parce qu'on est «débutant», même débu­tant diplômé. C'est pourquoi l'Université cherche à redéfinir son rôle dans la société d'aujourd' hui. Le système universitaire français est en pleine réorga­nisation.93

Répondez aux questions

1. Est-ce que les Universités françaises ont-elles des problèmes à résoudre?

2. Que signifie la phrase «Beaucoup d'inscrits, peu de diplômes»?

3. Pourquoi les étudiants quittent-ils l'Université sans avoir obtenu le DEUG?

4. Quel est le deuxième problème des Universités en France?

5. Est-ce que l'enseignement supérieur est gratuit en France?

6. Combien de chômeurs y a-t-il en France?

7. Quelle est la cause du chômage parmi les jeunes diplômés?

8. Expliquez la phrase «c'est dur d'être chômeur en entrant dans la vie?»

9. Que font les Universités pour résoudre leurs problèmes?94

16. LITTÉRATURE FRANÇAISE Mots et expressions à retenir

considérable - значительный(ая) oeuvre(f) - произведение, творчество la Renaissance - Ренессанс - Эпоха Возрождения penseur(m) - мыслитель compter - насчитывать savant(m) - ученый

abondant(e)-6oraTbm^), обильный(ая), насыщен-ный(ая)

réunir - зд. объединять, соединять

intitulé(e) - озаглавленный(ая)

chartreuse(f) - обитель

gloire(f) - слава

misérable(m) - несчастный, зд. отверженный

rire - смеяться

âme(f) - душа

mission(f) - задание

naïf (naïve) - наивный(ая)

La littérature française occupe une place con­sidérable dans la littérature mondiale. Les premières oeuvres littéraires écrites en français sont des poèmes et remontent au XII-е siècle. Le XV-e et le XVI-e siècles sont l'époque de la Renaissance en France. L'écrivain le plus connu de cette époque est François ..Rabelais. Au XVII-e siècle on apprend les noms des grands classiques français: Molière, Racine, Corneille.95

Au XVIII-e siècles on s'intéresse aux problèmes politiques, historiques, sociaux, aux sciences. Les écri­vains sont des penseurs et des savants. Les écrivains les plus célèbres de cette époque sont Voltaire, Rous­seau, Beaumarchais, Diderot.

Le XIX-е siècle est une période très abondante. Plu­sieurs écrivains réalisent leurs chefs d'oeuvre. Ce sont Hugo, Balzac, Stendhal, Flaubert, Daudet, Maupas-sant, Zola, France et d'autres.

La littérature française du XX-e siècle compte beau­coup de grands écrivains dont les plus célèbres sont: Rolland, du Gard, Saint-Exupéry, Maurois, Mauriac et d'autres. On lit le plus les romans du XIX-е et du XX-e siècles.

Balzac, un des plus grands réalistes français a écrit beaucoup de romans et de nouvelles qu'il a réunis en un cycle intitulé «La Comédie humaine» qui se com­pose de 93 romans et nouvelles. !_ Les oeuvres les plus connues de Stendhal sont «Le Rouge et le Noir» et «La Chartreuse de Parme».

Victor Hugo est une des gloires de la littérature française, grand poète et romancier. Ses plus grands romans sont «Notre-Dame de Paris», «Les Mi­sérables», «L'Homme qui rit», «Quatre-vingt-treize». Romain Rolland est un des plus grands réalistes du XX-e siècle. Ses romans les plus connus sont «Jean Christophe», «FÂme enchantée», «Colas Breugnion» etc. Un des auteurs préférés de la jeunnesse est ;>Ajnjtoine de Saint-Exupéry. C'est un aviateur et écriv- *ain français qui est né en 1900. Les avions pilotés par Exupéry ont survolé presque tous les continents du globe. Saint-Exupéry est entré dans la littérature en 1928. Il a écrit «Vol de nuit», «Courrier Sud», «Terre des hommes», «Le petit prince», «Pilote de guerre». Ses héros sont pilotes. Saint-Exupéry est mort en 1944 au cours d'une mission en avion. Les enfants et les adultes aiment beaucoup son héros sympatique et un peu naïf de son conte philosophique «Le petit prince».

Répondez aux questions

1. Quelles sont les premières oeuvres de la littéra­ture française?

2. A quel siècle remontent-elles?

3. Comment s'appelle l'époque du XV-e et du XVI-e J siècles?

4. Qui est l'auteur le plus célèbre de cette époque?

5. Nommez les écrivains du XVII-e siècle?

6. Quels écrivains français du XVIII-e siècle pou-vez-vous nommer?

7. Nommez quelques écrivains réalistes du XX-e siècle.

8. Avez-vous lu quelques livres de Balzac?

9. Nommez quelques romans de Sthendal.

10. Quels livres de Victor Hugo connaissez-vous?

11. Pouvez-vous dire quelques mots sur Antoine de Saint-Exupéry, écrivain, aviateur, philosophe?

12. Quelles oeuvres de Saint-Exupéry avez-vous lu? /

17. MON ÉCRIVAIN FRANÇAIS PRÉFÉRÉ Mots et expressions à retenir

rire aux éclats - громко смеяться

immortel (immortelle) - бессмертный (бессмертная)

destiner - предназначать

métier(m) - ремесло

tapissier(m) - обойщик

se passionner pour - пристраститься к чему-либо

désir(m) - желание

dette(f) - долг

s'accumuler - накапливаться

désespérer - отчаиваться

tenter - пробовать, испытать

vers(m) - стихотворение

«L'Etourdi» - «Сумасброд», или «Все невпопад»

«Les Précieuses Ridicules» - «Смешные жеман­ницы»

«Le Bourgeois gentilhomme» - «Мещанин во дворянстве»

«Le Médecin malgré lui» - «Лекарь поневоле»

élevé(e) - возвышенный(ая)

peindre - рисовать

instruire - обучать

vérité(f) - правда

éternel (éternelle) - вечный (вечная)

vaniteux(m) - тщеславец

orgueilleux (m) - гордец

sot(m) - глупец98

avare(m) - скупец ennemi(m) - враг acharné(e) - ожесточенный(ая) agitation(f) - волнение

douloureux(euse) - болезненный(ая), мучитель-ный(ая)

chagrin(m) - печаль dangereux(euse) - опасный(ая)

Molière (1622-1673)

Qui ne connaît le nom de Molière? Depuis plus de trois cents ans les comédies de Molière sont jouées dans tous les théâtres du monde entier. Il y a plus de trois siècles que les gens de tous les pays rient aux éclats en applau­dissant les personnages de ses immortelles comédies.

Jean Baptiste Poquelin, Molière est un pseudonyme, est né à Paris en 1622. Il était destiné à continuer le métier de son père, marchand, tapissier. Mais des son jeune âge il se passionne pour le théâtre. Il veut devenir comédien ou poète. Le jeune Poquelin entre au Collège des Jésuites. En sortant du collège il n'a plus qu'un désir c'est jouer la comédie. Il prend le nom de Molière et avec quelques uns de ses amis fonde à Paris l'Illustre Théâtre. Ses débuts n'étaient pas fac­iles. Le succès ne venait point. Les dettes s'accumulaient. Mais il n'était pas l'homme à désespér­er. Il quitte Paris et tente la fortune sur les grandes routes de province. Molière comprend que pour avoir

du succès, il faut avoir de bonnes pièces. Or à cette époque la comédie comme telle n'existait point en France. Il a décidé de composer lui-même des pièces pour sa troupe. C'étaient d'abord quelques petites comédies-farces, plus tard - une comédie en cinq actes et en vers. «L'Etourdi» a apporté à la troupe de Molière le succès et l'argent. Après «L'Etourdi» c'est «Les Précieuses Ridicules» qu'il apporte à Paris où il revient après douze ans d'absence. Avec cette pièce Molière crée la comédie française dans tout ce qu'elle devait avoir de plus élevé, de plus gai et de plus piquant. Re­venant à Paris, Molière écrit une après l'autre ses comédies remarquables: «L'Ecole des Femmes», «L'Avare», «Le Tartuffe», «Le Bourgeois gentilhomme», «Le Misanthrope», «Le Médecin malgré lui», et d'autres. Peindre, amuser et instruire tels sont les trois de­voirs du poète comique selon Molière. Pas de vérité sans comique, pas de comique sans vérité - voilà la formule de Molière. Ainsi dans ses comédies Molière nous offre un vaste tableau de la France du XVII-e siècle. Ces gens du XVII-e siècle sont en même temps des types éternels: des vaniteux, des orgueilleux, des sots, des avares, des méchants, des égoïstes de tous les temps et de toutes les époques. Chaque pièce lui apporte un nouveau succès mais augmente aussi ses ennemis. Tous ceux qui se voyaient dans ses pièces menaient contre lui une lutte acharnée. Au milieu de ces luttes il lui fallait faire vivre sa troupe, amuser le roi: il était directeur, comédien, auteur. Parmi cette agitation, cette vie de fièvre, il écrit en treize années près de trente pièces. Cependant sa vie intime était douloureuse. Le travail énorme, les luttes, les chagrins intimes n'ont pas manqué à le conduire à une maladie dangereuse. Il est mort à l âge de 51 ans dans le plein éclat de son génie.

Répondez aux questions

1. Avez-vous vu au théâtre quelque comédie de Molière?

2. Quand et où Molière est-il né?

3. A quel métier était-il destiné?

4. Quand s'est-il passionné pour le théâtre?

5. Quel théâtre a-t-il fondé?

6. Pourquoi a-t-il quitté Paris?

7. Quelle pièce a apporté le succès à sa troupe?

8. Citez quelques comédies de Molière.

9. Quels sont les trois devoirs du poète comique selon Molière?

10. Quels types humains a-t-il crées?

11. Qui menait contre lui une lutte?

12. Quand et pourquoi est-il mort?

La Fontaine Mots et expressions à retenir

fabuliste(m) - баснописец

Maître des Eaux et Forêts - старший лесничий

séminaire(m) - семинария101

théologie(m) - теология, богословие insistance(f) - настойчивость vers(m) - стихотворение lettres(pl) - филология, литература surintendant(m) - суперинтендант, главный надзиратель

maîtrise(f) - мастерство

arrêter - арестовать

emprisonner - заключать в тюрьму

fraudes(f. pi) - мошенничество

recueil(m) - сборник

conte(m) - сказка

emprunter - заимствовать

mettre à nu - разоблачать

vice(m) - порок

peau(f) - кожа, шкура

idée(f) saine - здравая, разумная идея

se répandre - распространяться

âme(f) - душа

Le célèbre fabuliste Jean de La Fontaine est né à \iChâteau Thierry, petite ville de la Champagne en 1621.

Son père était Maître des Eaux et Forêts et cela a donné au garçon la possibilité de faire dès son jeune âge de nombreuses promenades dans la forêt. La riche bibliothèque de son grand-père lui a permis de lire beaucoup.

A vingt ans, il entre dans un séminaire. Cependant il ne trouve pas pour la théologie bien goût et quitte cet établissement.

Sur l'insistance de son père il fait ses études de droit et obtient le titre d'avocat. Cependant la carrière ju­ridique ne l'attire pas non plus et il retourne dans sa ville natale. Il fait connaissance de quelques écrivains dont le poète Maucroix. Celui-ci donne à La Fontaine le goût des anciens écrivains. Il compose déjà à cette époque quelques petits vers, mais ce n'est qu'en 1654 qu'il fait paraître une traduction de «l'Eunuque» de Térence. Cette oeuvre marque son début dans les lettres.

En 1657, La Fontaine s'installe à Paris et son oncle le présente au surintendant Fouquet, ministre des fi­nances de Louis XIV. C'est de cette époque que datent un certain nombre de petites pièces, odes, ballades et madrigaux qui révèlent la maîtrise de leur auteur dans des divers genres d'expression poétique. Grâce à Fou­quet il se trouve en contact étroit avec les gens de lettres de l'époque tels Molière, Racine, M-me de Sévigné et d'autres.

En 1661, Fouquet est arrêté et emprisonné pour fraudes financières. La Fontaine a quitté Paris et est revenu à Paris en 1664. La Fontaine a fait publier un premier recueil de contes en vers libres. Les contes de La Fontaine sont des histoires galantes dans lesquelles on voit défiler la société de son temps: des courtisans, des dames de qualité, des bourgeois, des seigneurs, des paysans.

En 1668 La Fontaine a publié ses six premiers livres de fables. Dès leur publication les fables de La Fon­taine ont connu un succès.

A l'aide de ses fables La Fontaine a réussi à mettre à nu les vices de la société de son temps. Les personnages de La Fontaine et le ton même de ses fables ont un ca­ractère profondément national. Son langage est riche d'expressions populaires et la conclusion de ses fables sert très souvent de morale pour une idée saine.

Le genre de la fable s'est répandu après La Fon­taine dans un grand nombre de pays d'Europe en don­nant à ses fables un caractère où se reflète l'âme del'homme.

La Fontaine est entré à l'Académie Française en 1683. Il est mort à Paris le 13 avril 1695.

Répondez aux questions

1. Qui est La Fontaine?

2. Quand et où est-il né?

3. Qui était son père?

4. Qu'est-ce qui lui a permis de lire beaucoup?

5. La Fontaine, où entre-t-il à vingt ans?

6. Pourquoi quitte-t-il cet établissement?

7. Où fait-il ses études sur l'insistance de son père?

8. Est-ce que la carrière juridique attire La Fon­taine?

9. La Fontaine, où s'installe-t-il en 1657?

10. A qui est-il présenté par son oncle?

11. Avec qui se trouve-t-il en contact à Paris?

12. Pourquoi et quand Fouquet est-il arrêté?

13. Qu'est-ce que c'est que les contes de La Fon­taine?

14. Qui étaient ses personnages?

15. Qui est le successeur de La Fontaine en Russie?

16. Où et quand est mort La Fontaine?

Voltaire Mots et expressions à retenir

aisé(e) - зажиточный(ая) impertinence(f) - дерзость, наглость apôtre(m) - апостол raison(f) - разум incarner - воплощать esprit(m) - разум concevoir - задумывать séduire - подкупать antérieur(e) - предшествующий(ая) ambassadeur(m) - посол témoignage(m) - свидетельство soumettre - подвергать coutume(f) - обычай, привычка succession(f) - последовательность principe(m) transcendant - принцип трансцендент­ности

âme(f) - душа

moeurs(f. pi) - нравы

aiguillonner - подстрекать, подгонять

histoire(f) narrative - повествовательная история

essai(m) - очерк, эссе

déchirer - разрывать

François-Marie Arouet est né en 1694, à Paris. Il est le dernier enfant d'un notaire au Chatelet; il ap­partient à un milieu de bourgeois aisés et cultivés. Dès l'âge de sept ans, il entre au Collège Louis le Grand, dirigé par les Jésuites. Elève brillant, il acquiert une solide culture littéraire; mais il inqiuète ses maîtres par son impertinence et par son indépendance d'esprit. Homme du monde, écrivain encyclopédique au génie universel, soldat de la raison, apôtre de la civilisation et du progrès, Voltaire incarne l'idéale du philosophe au XVIII-e siècle et son art inimitable marque le tri­omphe de l'esprit.

Voltaire a conçu son premier ouvrage historique en Angleterre. Il a été séduit par le personnage de Charles XII, roi de Suède, véritable héros de roman, dont la figure étonnait encore le monde. Il le montre d'abord favori de la Fortune comblé par le succès, puis vaincu par Pierre de Russie.

^, L'histoire de Charles XII est une oeuvre originale. Voltaire a utilisé des documents nombreux et sérieux: ouvrages d'historiens antérieurs, rapports, lettres d'ambassadeurs, témoignages d'ancien officier du roi. Il a soumis cette documentation à une critique stricte et il l'a complétée par des indications géographiques, par des tableaux sur les institutions et les coutumes du pays.

Son deuxième oeuvre «Le Siècle de Louis XIV» con­serve aussi un intérêt documentaire. L'exposé s'appuie sur une information abondante comme dans «L'histoire de Charles XII». «Le siècle de Louis XIV» est le chef d'oeuvre de Voltaire historien.

Avec Voltaire l'histoire devient à la fois une science et un art. Le savant, il s'applique à des recherches précises. Il pense que l'historien doit réunir de nom­breux documents, les critiquer et chercher la significa­tion des événements dans leur succession même, sans recourir à un principe transcendant. Il ne raconte pas seulement des événements politiques et militaires, il étudie l'âme d'un peuple, décrit ses institutions, ses moeurs, son économie, sa religion, sa culture.

Il étudie également les rapports des peuples entre eux et conçoit ainsi l'idée d'une histoire générale de l'humanité.

Constamment, la curiosité du savant est, chez lui aiguillonnée et élargie par les préoccupations du phi­losophe.

L'artiste, il a créé l'histoire narrative et dramatique: la vie de Charles se déroule comme une tragédie ... Dans l'Essai sur les moeurs, chaque époque nouvelle semble une phase de drame de l'humanité déchirée par la lutte entre le fanatisme et la raison.

Voltaire est mort en 1778.

Répondez aux questions

1. Voltaire, qui est-il?

2. Comment est le vrai nom de Voltaire?

3. Quand est où est-il né?

4. Qui était le père de Voltaire?

5. Par quoi inquiète-il ses maîtres?

6. Quel idéal incarne-t-il?107

7. Voltaire où a-t-il conçu son premier ouvrage his­torique? A qui cet ouvrage est-il consacré?

8. Comment s'appelle le deuxième oeuvre de Vol­taire?

9. Quelle histoire Voltaire a-t-il créé?

10. En quelle année est-il mort?108

18. THÉÂTRES FRANÇAIS

Mots et expressions à retenir

art(m) - искусство

offrir - предлагать

amateur(m) - любитель

il existe - существует

perpétuer - увековечивать

posséder - владеть, обладать

affirmer - утверждать

théâtre(m) privé - частный театр

avec un égal bonheur - с одинаковым успех», м

bâtiment(m) - здание

consister - заключаться

mettre à la portée du public - донести до публики

L'art dramatique tient traditionnellement une place de premier plan dans la vie artistique française. Le centre de cette vie théâtrale est Paris. La capitale française offre à l'amateur un choix de 60 théâtres de tous genres.

Il existe à Paris cinq grands théâtres nationaux: l'Opéra, l'Opéra-Comique, la Comédie Française (salles Richelieu et Luxembourg) et le Théâtre National Pop­ulaire. Le Théâtre de la Comédie Française, le plus célèbre et le plus ancien de tous, puisqu'il porte son nom depuis 1680 et qu'il perpétue le souvenir de la troupe dramatique créée par Molière, dispose aujourd'hui de deux salles: la salle Richelieu et celle du Luxembourg.109

La scène de l'Opéra compte 2300 places. L'Opéra-Comique occupe un bâtiment de 1700 places. Le Théâtre National Populaire, le seul dont l'origine soit récente (1920), ets installé dans le Palais de Chail-lot dont la salle équipée également pour le concert et le cinéma, possède la scène la plus large d'Europe. Cha­cun de ces théâtres a son statut et son rôle particulier.

La Comédie Française jouit d'un très grand pres­tige. Elle possède l'élite des acteurs dramatiques, son répertoire comprend les chefs-d'oeuvre qui sont les plus chers au coeur et à l'esprit de tout Français. Sa mission est de développer la culture nationale et d'affirmer le goût par des spectacles de qualité.

Le rôle du Théâtre National Populaire est différent: il consiste à mettre à la portée d'un public des oeuvres d'une grande qualité littéraire interprétées par des ac­teurs de premier ordre. Ses spectacles, même classiques, sont rajeunis par une mise en scène nouvelle, il présente les pièces classiques et modernes avec un égal bonheur.

A côté des théâtres nationaux il existe à Paris de nombreux théâtres privés: Théâtre des Champs-Elysées, de la Gaité-Lyrique, le Vieux-Colombier, des Variétés, de l'Etoile, Sarah Bernard, Théâtre du Châte-let etc. Le Théâtre de l'Etoile, la Comédie des Champs-Elysées se spécialisent dans les récitals d'acteurs par­ticulièrement populaires.110

Répondez aux questions

1. Quelle place tient l'art dramatique dans la vie artistique française?

2. Combien de théâtres existe-t-il à Paris?

3. Nommez les théâtres nationaux.

4. Quel théâtre de Paris est le plus célèbre et le plus ancien de tous?

5. Combien de places compte la scène de l'Opéra?

6. Quel est le rôle de la Comédie-Française dans la vie théâtrale de Paris?

7. En quoi consiste le rôle du Théâtre National Po­pulaire?

8. Par quoi est reconnu l'Opéra?

9. Quels théâtres privés y a-t-il à Paris?

Lisez pour en savoir plus Mots et expressions à retenir

subir - претерпевать, испытывать

baisser - снижаться

privé(e) - частный(ая)

en dépit(de) - вопреки (чему-либо)

Le théâtre subit une crise encore plus grave. La fréquentation des salles est considérablement bais­sée. Le théâtre n'a pas son public de fidèles comme le cinéma. C'est un public qui va au théâtre de manière,m occasionnelle, pour applaudir une vedette, ou voir la création d'un metteur en scène célèbre dont on par­le dans les journaux. Les spectateurs sont essentielle­ment des cadres et des intellectuels; les ouvriers ne vont presque jamais au théâtre, les jeunes y vont de moins en moins.

Les théâtres nationaux et municipaux fonctionnent avec des subventions, ce qui leur permet de proposer des places à prix raisonnable, mais ils n'attirent pas pour autant un public populaire. Les théâtres privés ont souvent du mal à survivre, malgré le prix élevé des-, places et, dans de nombreux cas, des aides financières de l'Etat.

En dépit de cette crise générale du théâtre, les festi­vals de théâtre connaissent un succès certain. Pendant plusieurs années le festival mondial de théâtre de Nan­cy, fondé par Jack Lang, l'actuel ministre de la Cul­ture, a eu une renommée internationale incontestable.

Le festival d'Avignon, lancé en 1947 par Jean Vilar, est chaque année en juillet un événement culturel.112

19. MUSÉES EN FRANCE Mots et expressions à retenir

réunir - объединять

tableau(m) - картина

toile(f) - полотно, картина

abriter - укрывать, давать приют

vaincu(e) - побежденный(ая)

tribu(m) d'oeuvres d'art - зд. ряд произведений искусства

répartir - распределять

exposer - выставлять

château(m) fort - укрепленный феодальный замок

donjon(m) - башня (замка)

enceinte(f) - пояс укреплений (вокруг замка), черта города (поселения)

trésor(m) - сокровища, клад

perdre - терять

demeure(f) habitable - жилое помещение

raser - сносить, разрушать

siège(m) - место нахождения

accorder - предоставлять

déclin(m) - упадок, спад

effondrement(m) - крушение

moulages (m. pi.) antiques - слепки, копии с антич­ного подлинника

la Convention - Конвент (законодательное собрание Французской революции)

la Renaissance - эпоха Возрождения113

Introduction

La France possède un capital d'oeuvres artistiques d'une incomparable richesse légué par toutes les époques. On compte en France plus de 2000 musées.

Savez-vous que le mot «musée» garde le souvenir des Muses, neuf déesses protectrices de tous les arts?

Il y avait à Athène un temple consacré aux Muses qui portait le nom de «Mouseïon».

Au Ill-e siècle avant notre ère, le roi d'Egypte, Ptolémée I-er, fonda en Alexandrie le célèbre «Mouseïon» centre d'études scientifiques.

Les Romains, à leur tour, donnèrent aux établisse­ments analogues le nom de «Muséum». Ce n'est qu' à la fin du XVIII-e siècle que ce mot acquiert sa forme et son sens modernes et les établissements où sont ras­semblés, classés et exposés les objets présentant un intérêt scientifique ou artistique portent le nom de «musée».

Aujourd'hui, en France, plus de 4 millions d'oeuvres d'art sont conservés dans des musées, et il vous faud­rait 40 ans pour visiter un musée chaque jour.

Le musée du Louvre

I. Un peu d'histoire ...

En 1200 sous Philippe Auguste, le Louvre était un château-fort, donjon extérieur de la nouvelle en­ceinte. Le roi n'en fit pas sa résidence, mais y abritait son trésor, ses archives, son arsenal. Dépassée par une nouvelle enceinte, ayant perdu son rôle militaire, cette ancienne forteresse fut transformée en demeure habitable sous Charles V (XIV s.). Rasé sur l'ordre de François I (XVI s.), le vieux Louvre fut remplacé par un palais au goût du jour, dans le style de la Renais­sance, que chaque roi faisait agrandir et embellir. Les principaux architectes de ce monument unique au monde furent Pierre Lescot (XVI s.), Lemercier (XVII s.), Claude Perrault (XVII s.) et Visconti (XIX s.).

Tantôt siège de la cour royale, tantôt abandonné par les souverains qui lui préféraient d'autres palais, aux XVII-et XVIII-e s.s. une partie du Louvre fut di­visée en appartements accordés à des artistes célèbres (peintres, sculpteurs, architectes). Le vieux palais vit des grands jours de la monarchie, son déclin et son effondrement.

IL La première collection artistique fut créée par François I qui réunit 12 tableaux de maîtres (Titien, Raphaël, la Joconde de Vinci) et des moulages d'antiques, rapportés d'Italie. A la mort de Louis XIV, 2500 toiles ornaient les palais royaux, tandis que le Louvre abritait régulièrement l'Exposition de l'Académie de Peinture et de Sculpture. Mais l'idée d'un musée ne fut réalisée que par la Convention révo­lutionnaire qui le 10 août 1793, ouvrit la grande gale­rie au public. Napoléon I fit du Louvre le plus riche musée du monde en imposant aux nations vaincues un tribut d'oeuvres d'art.

Les objets d'art exposés et conservés sont répartis entre plusieurs départements: civilisations mésopotamiennes, Antiquités égyptiennes, grecques et romaines, Art gothique, Ecole Française etc. Si vous avez du temps, quoi de plus extraordinaire que cette prome­nade à travers les siècles, depuis Néfertiti, la Vénus de Milo, la Victoire de Samothrace jusqu'au réalisme français de l'école de Barbizon (XIX s.) en passant par l'art du Moyen Age et de la Renaissance.

Répondez aux questions

1. Le Louvre, quel rôle a-t-il joué en 1200?

2. Sur l'ordre de qui le vieux Louvre a-t-il été rasé?

3. Par quoi le vieux Louvre a-t-il été remplacé?

4. Nommez les principaux architectes du Louvre.

5. Par qui a été créée la première collection du Louvre?

6. Combien de tableaux a-t-elle réuni?

7. Quand a été réalisée l'idée d'un musée du Louvre?

8. Qui a fait du Louvre le plus riche musée du monde?

9. Entre quels départements les objets d'art exposés au Louvre sont-ils répartis?

10. Quels chefs d'oeuvre peut-on voir au Louvre?

Musée grévin

Mots et expressions à retenir

gloire(f) - слава116

tailleur(m) - портной

reconstituer - воссоздавать

voire - даже

authentique - подлинный, достоверный

précieux(se) - драгоценный(ая)

chas(m) - игольное ушко

cire(f) - воск

carton-pâte (m) - папье-маше

staff(m) - штукатурный раствор

célébrités (m. pi) - знаменитости

Depuis sa fondation en 1882, le Musée Grévin est devenu une «curiosité» parisienne du premier rang. Son créateur, le dessinateur Alfred Grévin, voulut en faire une sorte de journal plastique où le public trouverait, reproduites avec un respect scrupuleux, toutes les célébrités du jour: hommes d'Etat et danseuses, box­eurs et artistes, explorateurs et poètes, princes de l'Eglise et des finances, guerriers et savants, musiciens et criminels. C'est au directeur Gabriel Thomas que nous devons l'initiative de créer la série des tableaux historiques qui, aujourd'hui, font la gloire du musée: les scènes de la Révolution; l'épopée de Jeanne d'Arc; Louis XIV entouré de sa cour; Mozart qui joue, à sept ans, sur un clavecin devant Louis XV et la marquise de Pompadour etc, etc. Tous ces tableaux ont été re­constitués à l'aide des documents authentiques. Com­ment sont faits ces personnages? A l'inverse du tailleur qui coupe son costume d'après son client, ici le «cli­ent» est fait d'après le costume. C'est pourquoi celui-ci doit avoir été porté car un costume porté est un cos­tume vivant.

Comment procède-t-on pour reconstituer un visage? Naturellement, le mieux est que le personnage pose pour le sculpteur, mais la chose n'est pas toujours pos­sible, non seulement pour les morts, mais aussi pour les vivants. Dans ce cas, on fait appel à des photos, à des croquis, voire à des notes.

Les yeux sont de verre, les cheveux sont implantés un à un, avec une aiguille sans chas. Les mains sont presque toujours moulées sur des mains réelles.

Un personnage de cire n'est pas entièrement en cire. Seul ce qui se voit: sa tête, ses mains, son décolleté, sont composés d'un produit où entrent de la cire, de la stéarine et de la paraffine. Le reste, caché par les vête­ments, est fait soit en staff, soit en carton-pâte.

Répondez aux questions:

1. Le musée Grévin en quelle année est-il fondé?

2. Qui est le fondateur du musée Grévin ?

3. Alfred Grévin qu'est ce qu'il voulut en faire?

4. A qui devons-nous l'initiative de créer la série des tableaux historiques faisant la gloire du musée?

5. Comment ces tableaux ont-ils été reconstitués?

6. Ses personnages, comment sont-il faits?

7. Comment procède-t-on pour reconstituer un visage?

8. En quelle matière sont faits les personnages?

9. Quelles matières utilise-t-on encore pour faire les personnages?

10. Quelles célébrités peut-on voir au musée Grévin?

Centre national d'art et de culture Georges Pompidou

Mots et expressions à retenir:

posséder - обладать

acier(m) - сталь

verre(m) - стекло

inauguration(f) - открытие

voeu(m) - желание

usine(f) pétrochimique - нефтеперегонный завод

voisiner - соседствовать, находиться по соседству

ressembler(à) - походить (на), быть похожим

comparer - сравнивать

accueillir - принимать

poids(m) - вес

«Je voudrais passionnément que Paris possède un centre culturel ... qui soit à la fois musée et centre de création, où les arts plastiques voisineraient avec la musique, le cinéma, les livres, la recherche audio­visuelle». (G. Pompidou - décembre 1969).

Le voeu va se concrétiser avec l'ouverture, en plein coeur de Paris, du Centre national d'art et de culture Georges Pompidou, immense complexe culturel de verre et d'acier. Comme il a été consruit sur le plateau Beau­bourg, les gens l'appellent plus familièrement Beaubourg. Cette immense construction ne ressemble pas aux musées classiques. Son architecture est très originale. On le com­pare le plus souvent à une usine pétrochimique.

Beaubourg c'est à la fois un Musée d'art moderne, une Bibliothèque, un Centre de création industrielle, un Centre de recherche musicale, des expositions, du théâtre, de la danse, des concerts, du cinéma, des dé­bats...

Il accueille chaque jour en moyenne 25000 visiteurs. Son poids est de 15000 tonnes, soit le double de celui de la Tour Eiffel. Le Centre Pompidou est devenu non seulement le monument le plus célèbre de Paris, mais une cathédrale de la culture car il a attiré un public nouveau qui n'allait ni au théâtre, ni dans les musées. Il a ouvert la culture à tous.

Répondez aux questions:

1. Pourquoi le Centre national d'art et de culture porte le nom de Georges Pompidou?

2. Avec quoi le voeu de G. Pompidou s'est-il con­crétisé?

3. Le Centre Pompidou où est-il construit?

4. Comment est son architecture?

5. A quoi compare-t-on souvent le bâtiment du Centre?

6. Combien de visiteurs accueille-t-il chaque jour?

7. Quels départements sont réunis à Beaubourg?

8. Pourquoi on dit que le Centre Pompidou est non seulement le monument de Paris mais une cathédrale de la culture?

Musée d'Orsay et impressionnisme Mots et expressions à retenir:

événement(m) - событие

valeur(f) - ценность, значимость

toile(f) - полотно, картина

atelier(m) - мастерская, студия

dépasser - превосходить

exposition(f) - выставка

impresson(f) - впечатление

lumière (f) - свет

peinture(f) - живопись

visuel(e) - зрительный(ая)

représenter - изображать

règles (f.pl) admises - принятые правила

écarter - отстранять

changeant - меняющийся

structure(f) définie - законченная структура

Construit dans les bâtiments de l'ancienne gare d'Orsay, ce musée, ouvert au public en 1986, abrite essentiellement la production artistique française de la fin du XIX-е siècle et du début du XX-e. On y trou­vera notamment les oeuvres des impressionnistes.

L'événement le plus considérable dans la peinture française du XX-e siècle est l'Impressionnisme non par la valeur de ses peintres mais par la façon nouvelle de penser la peinture.

Le mot «impressionisme» a pour origine le titre donné par Claude Monet à l'une de ses toiles, exposée en 1874 lors de la première exposition de la «Société des peintres, sculpteurs, graveurs». Cette toile représentait un soleil d'hiver saignant dans les brumes et portait le titre «Impression Soleil levant». L'impressionnisme a éclaté comme un événement inattendu. C'était une véritable révolution dans l'art.

Les principaux représentants de cette école sont: Edouard Manet, Renoir, Monet, Sisley, Degas, Pissarro.

L'artiste impressionniste est le peintre qui se pro­pose de représenter les objets d'après des règles généralement admises. Il peint la nature telle qu'il la voit. Les impressionnistes font de la lumière qui rend le décor fugitif, l'objet essentiel de leur peinture, écar­tant les couleurs sombres pour utiliser les tons purs. Ils sortent de leurs ateliers. Cela leur permet de faire vivre la nature sur la toile. Les thèmes préférés de ces peintres sont la mer et ses vastes horizons changeants, le ciel et la mobilité de ses nuages, le soleil et les vibrations de ses rayons, le vent qui ride la sur­face de l'eau. Us sont aussi attirés par la rivière, les champs, les jardins, les maisons, la route qui y mène, en un mot par toute la nature.

En ce qui concerne leur technique, les impression­nistes ne vont plus représenter les formes telles qu'elles sont dans leur structure définie, mais telles qu'ils les voient à un moment donné. La lumière mange, ronge en effet la forme véritable des objets, l'architecture des monuments modifie les couleurs selon son intensité.

L'herbe verte chez Monet est parfois rosé, bleue ou violette.

«Un tableau est d'abord une fête pour l'oeil» - ces paroles de Delacroix auraient pu servir de devise aux impressionnistes.

Répondez aux questions:

1. Comment s'appele le musée de Paris où sont ex­posées des toiles des impressionnistes français?

2. En quel année le musée d'Orsay est-il ouvert au public?

3. Quel est l'événement le plus considérable de la peinture française du XIX-е siècle?

4. Quelle est l'origine du mot «impressionnisme»?

5. Quels sont les principaux représentants de ce mouvement?

6. Comment les artistes impressionnistes se propo­saient-ils de représenter les objets?

7. Quel était l'objet principal de leur peinture?

8. La lumière, quelle place occupait-elle sur leurs toiles?

9. En quoi consiste la technique des impression­nistes?

10. Quelles paroles auraient pu servir de devise aux impressionnistes?123

Musée du rire Mots et expressions à retenir:

superbe - великолепный(ая) désopilant(e) - смешной(ая) mouleur(m) - формовщик grande nature - в натуральную величину

Notre monde serait-il si triste que le rire ne serait plus qu'un objet du collection? C'est ce qu'on pourrait croire en visitant le musée du rire à Paris. Fondé par Patrick Mazery et Patrick Cottencin, il renferme une superbe collection de sourires célèbres et inconnus.

Patrick Mazery réalise à la demande de n'importe quel type de sculpture et l'autre Patrick, «mouleur sur vivant», immortalise grande nature, en une seconde, votre grimace préférée. Désopilant, non?

Répondez aux questions

1. Le rire pourrait-il être un objet de collection, qu'en pensez-vous?

2. Qui est le fondateur du musée du rire à Paris?

3. Ce musée, qu'est-ce qu'il renferme?

4. Patrick Mazery, qu'est-ce qu'il réalise?

5. Patrick Cottencin qu'est-ce qu'il fait en une seconde?124

Musée du vin Mots et expressions à retenir:

cave(f) - погреб outil(m) - инструмент collation(f) - угощение cellier(m) - подвал, погреб viticulture(f) - виноградорство oenologie(f) - наука о виноделии tonnelerie(f) - бочарное производство vinification(f) - виноделие abbaye(f) - аббатство

Le musée du vin est situé rue des Eaux, près du métro Passy. Il se trouve dans le carde historique et prestigieux des caves voûtées de l'ancien cellier de l'abbaye de Passy qui datent des XIII-e et XIV-е siè­cles. Les visiteurs peuvent y découvrir les outils utilisés dans les domaines de la viticulture, de la tonnellerie et de la vinification, ainsi que des collections de bouteilles an­ciennes et de verres.

Après la visite du musée, est proposée une dégusta­tion de vin, accompagnée d'une collation. Des cours d'oenologie sont également organisés.

ч Répondez aux questions

1. Le musée du vin où est-il situé?

2. Les visiteurs, que peuvent-ils découvrir dans ce musée?

3. Qu'est-ce qu'on propose après la visite du musée?

4. Qu'est-ce que c'est que l'oenologie?

5. Quels cours sont organisés dans le musée du vin?

20. GRANDES DÉCOUVERTES ET INVENTIONS DES FRANÇAIS (PREMIÈRE PARTIE)

Mots et expressions à retenir

contribuer - способствовать

bien-être(m) - благосостояние, благополучие

machine(f) à calculer - счетная машина, кальку­лятор

théorie(f) de probabilité - теория вероятности

unité(f) - единица

unité pratique d'intensité des courants électriques -практическая единица силы тока

destiner - предназначать

mesurer - измерять

prouver - доказывать

respiration(f) - дыхание

être(m) vivant - живое существо, человек

bienfaiteur(m) - благодетель, благотворитель

traitement(m) - лечение

rage(f) - бешенство

aboutir à - приводить к чему-либо

s'engager - устремляться

plaie(f) - рана

veiller - следить, наблюдать

germes(m.pl) infectieux - микробы

charbon(m) - сибирская язва

variole(f) - оспа

septicémie(f) - сепсис

vaccin(m) antirabique - вакцина против бешенства

Pour les découvertes et les inventions de ses savants la France a contribué au progrès de la science moderne et au bien-être de l'humanité.

Biaise Pascal, physicien et écrivain de génie, a in­venté une machine à calculer. Laplace a écrit son ouv­rage sur les mouvements, la forme et la construction des corps célestes.

Ampère, philosophe, mathématicien et physicien français est un des créateurs de l'électrodynamique moderne. Ses travaux sur l'électrodynamique sont nombreux, il a fait beaucoup de travaux sur la théorie de la probabilité, il a proposé le premier télégraphe électrique.

C'est en souvenir des grandes découvertes d'Ampère que l'on a appelé ampère l'unité pratique d'intensité des courants électriques et ampèrmètre un galva­nomètre destiné à mesurer l'intensité de ces courants.

Lavoisier, grand chimiste et l'auteur d'une nomen­clature chimique simple et claire. Il a prouvé que l'air est composé de deux éléments: l'oxigène et l'azote.

Lavoisier a trouvé le procédé pratique de fabrica­tion de l'hydrogène. Il a étudié la fermentation et a construit un appareil pour l'étude de la fermenta­tion alcoolique. En physiologie il a fait des expéri­ences sur la respiration, découvrant la fonction chimique des êtres vivants.

Louis Pasteur, chimiste et biologiste français, est appelé un grand bienfaiteur de l'humanité. Il a trouvé le vaccin qui aide le traitement prophylactique de la rage. Les théories de Pasteur ont accompli une véri­table révolution à la chirurgie.

Ses activités scientifiques sont marquées par trois grandes périodes. D'abord son âme d'artiste est attirée par la cristallographie. Il étudie les phénomènes de symétrie et de dissymétrie. Ses recherches aboutissent à constater l'identité des composants de l'organique et de l'inorganique.

Ensuite il s'engage dans la voie de la chimie bio­logique et fait des recherches sur «les cycles bio­logiques», déjà entrevus par Lavoisier. Il trouve le principe de l'antisepsie: pour qu'une plaie ne s'infecte pas, il faut veiller à ce qu'elle ne soit pas au contact aves des germes infectueux. Enfin Pasteur crée la mi­crobiologie.

Il mène des recheches sur l'origine de diverses ma­ladies. Il trouve les vaccins contre le charbon, la vari­ole, la septicémie. Mais c'est par la découverte du vac­cin antirabique que Pasteur est surtout connu au grand public.

Répondez aux questions

1. Y a-t-il beaucoup de découvertes et d'inventions faites par les savants français?

2. B. Pascal, quelle invention dans le domaine des mathématiques a-t-il fait?

3. Quelles recherches scientifiques faites par Ampère connaissez-vous?

4. Dans quel domaine scientifique travaillait Lavoisier?

5. Pourquoi Louis Pasteur est appelé un grand bien­faiteur de l'humanité?

6. Quelles activités scientifiques de Pasteur pouvez-vous nommer?

7. Par quoi Pasteur est-il surtout connu au grand public?

Grandes découvertes et inventions des Français (Deuxième partie)

Mots et expressions à retenir

radioactivité(f) naturelle - естественная радио­активность

radioactivité(f) artificielle - искусственная радио­активность

interdiction(f) - запрет

dévouement(m) - преданность

persévérance(f) - настойчивость

justice(f) sociale - социальная справедливость

partisan(m) - сторонник

télégraphie(f) sans fil - беспроволочный телеграф

vapeur(f) de l'eau - водяной пар

marmite(f) - котел (паровой)

certitude(f) - уверенность

ascenseur(m) - лифт

balance(f) à 2 fléaux - двухкоромысловые весы130

hélice(f) marine - винт (корабельный) poubelle(f) - урна

Le monde entier connaît la famille Curie et ses re­cherches dans le domaine de la physique.

Pierre et Marie ont donné un exemple magnifique de l'héroïsme des hommes de science. Ce sont eux qui ont découvert le phénomène de la radioactivité na­turelle et ont isolé le radium, élément radioactif na­turel. Pour leurs découvertes ils ont obtenu deux Prix Nobel.

Leur fille Irène et son mari, élève du célèbre phy­sicien français Paul Langevin ont obtenu le Prix No­bel de physique pour la découverte de la radioactivité artificielle. Frédéric Joliot-Curie était membre actif du Front National, partisan de la paix qui appelait à l'interdiction de l'arme atomique.

La famille Curie est un exemple de courage, de dévouement, de persévérance dans la lutte pour la science, la justice sociale.

Edouard Branly (1844-1940), physicien français grâce auquel la télégraphie sans fil est entrée dans le domaine de la pratique.

Les frères Lumière sont inventeurs du cinéma. Ce sont eux qui ont organisé la première séance pub­lique de cinéma le 28 décembre 1895.

Denis Papin (1647-1714), inventeur français, a reconnu le premier la force élastique de la vapeur de l'eau. Il a imaginé également la marmite por­tant son nom.131

Il est souvent difficile de fixer avec certitude l'origine d'une invention ou d'une découverte. Beaucoup, en effet, ont lieu simultanément dans de nombreux pays, ou bien plusieurs personnes trouvent des aspects dif­férents d'une même invention. Mais avec certitude on peut dire que la France a offert au monde:

Alluminium - 1854 - Sainte-Claire Deville

Ascenseur - 1852 - Otis (USA), mais réalisation pratique - Edoux

Aspirine - 1853 - Gerhardt

Braille (alphabet) - 1829 - Braille

Balance à 2 fléaux - 1670 - Roberval

Caoutchouc synthétique - 1879 - Bouchardat

Conserves - 1795 - Appert

Glace (fabrication) - 1857 - Carré

Hélice marine - 1837 - Saugage

Iode- 1811 -B. Courtois

Lampe au néon - 1910 - G. Claude

Machine à calculer - 1639 - B. Pascal

Margarine - 1869 - Mège-Mouriès

Revolver - 1815 - Laennec

Téléphone - 1854 - Bourseuil

Parachute - 1783 - Lenormand

Poubelle - 1890 - R. Poubelle

Guillotine - 1790 - J. Guillotin

Mansarde - 1650 - F. Mansart

Répondez aux questions

1. Quels savants de la famille Curie connaissez-vous?132

2. Pour quelles découvertes scientifiques les Curies ont-ils obtenu leurs Prix Nobel?

3. Pourquoi on dit que la famille Curie est un exemple de courage, de dévouement dans la lutte pour la science?

4. Comment F.J. Curie a-t-il participé à la deuxième guerre mondiale et à la lutte pour la paix?

5. Qui est E. Branly?

6. Les frères Lumière, quel rôle ont-ils joué au déve­loppement du cinéma?

7. Denis Papin, qu'est-ce qu'il a inventé?

8. Nommez quelques découvertes que la France a offert au monde.

21. GRANDS HOMMES DE FRANCE

Jeanne D'Arc, héroïne du peuple français Mots et expressions à retenir

malheur(m) - несчастье, беда guerre(f) de Cent Ans - Столетняя война domination(f) - господство ville(f) asségée - осажденный город remporter la victoire - одержать победу être jaloux du succès - завидовать чьему-либо успеху

être brûlé vive - быть заживо сожженным

sorcellerie(f) - колдовство

s'approcher(de) - приближаться, подходить

rétablir - восстанавливать

mettre en prison - сажать в тюрьму

accuser - обвинять

condamner - осуждать

béatifier - причислить к лику святых

Jeanne d'Arc est née dans un petit village de Lor­raine. Dans son enfance elle entendait souvent parler des malheurs de son pays. Depuis plus de quatre-vingt ans, la France et l'Angleterre étaient en guerre. C'était la guerre de Cent Ans.

Les Anglais ont occupé beaucoup de villes et de vil­lages français. C'était le peuple qui souffrait le plus de cette guerre. Les gens pauvres n'avaient plus de travail. Leurs maisons étaient ruinées et abandonnées.

Le roi de France ne faisait rien pour sauver le pays.

Jeanne souffrait beaucoup en pensant aux malheurs de son pays. Elle voulait aider son peuple. Elle voulait libérer son pays de la domination anglaise.

Un jour, quand l'ennemi était près d'Orléans, Jeanne pénètre dans la ville asségée. En quelques jours, elle rétablit la discipline de l'armée, réveille le patrio­tisme national des soldats. Le 7 mai 1429, elle dirige une grande bataille où les Français remportent la vic­toire. Les soldats française suivent Jeanne d'Arc. Sous ses ordres l'armée français libère plusieurs villes.

Au mois d'août, Jeanne avec son armée s'approche de Paris. Elle commence les attaques. Mais elle est blessée. Les chefs de l'armée qui étaient jaloux de son succès n'aident pas Jeanne. Les Anglais remportent la victoire. Jeanne, blessée, est vendue aux Anglais. Elle est mise en prison. On l'accuse de sorcellerie. On forme un tribunal. Jeanne est condamnée à être brûlée vive. Elle est morte le 30 mai 1431.

Réhabilitée, puis béatifiée par l'Eglise, elle reste une grande figure symbolique qui a inspiré de nom­breuses œuvres littéraires, cinématographiques ou ar­tistiques.

i Répondez aux questions

1. Jeanne d'Arc où est-elle née?

2. Quelle guerre était à cette époque?

135

3. Qui souffrait le plus de cette guerre?

4. Le roi de la France, que faisait-il pour sauver le pays?

5. Jeanne, que faisait-elle pour aider son peuple?

6. Pourquoi les soldats français suivaient-ils Jeanne?

7. Par qui a-t-elle été trahie?

8. Pourquoi on l'a condamnée à être brûlée vive?

9. Quand est-elle morte?

10. Pourquoi Jeanne d'Arc est devenue l'héroïne nationale du peuple français?

Louis Pasteur Mots et expressions à retenir

entrer à l'institut - поступить в институт

être reçu - быть принятым

agrégé(m) - человек, прошедший специальный конкурс и получивший право преподавать в высшей школе

être élu - быть избранным

maladie(f) contagieuse - инфекционная болезнь

réussir - иметь успех

collaborateur(m) - сотрудник

traitement(m) - лечение

rage(f) - бешенство

accomplir - совершать

guérir - лечить

voie(f) - путь

éviter - избегать

contagion(f) - заражение 1 fermentation(f) - ферментация

aboutir(à) - приводить (к чему-либо)

germe(m) - зародыш, микроб

germes(m. pi) pathogènes - патогенные микробы

vaccin(m) - вакцина

vaccin(m) antirabique - прививка против бешен­ства

charbon(m) - сибирская язва

variole(f) - оспа

septicémie(f) - сепсис

mordre - кусать

mériter - заслужить

Louis Pasteur, chimiste et biologiste français est né à Dôle le 27 novembre 1822. Certaines étapes de sa vie sont marquées de vingt ans en vingt ans: en 1842 il entre à l'Ecole Normale Supérieure, en 1862 il est élu membre de l'Académie des Sciences, en 1882 il est reçu à l'Académie française. Agrégé des sciences physiques, docteurs es sciences, professeur de chimie à la faculté de Strasbourg puis directeur des études scientifiques de l'Académie des sciences tels sont ses titres scienti­fiques. L'œuvre de ce grand savant est immense, c'est premièrement, sa méthode expérimentale. Pasteur étudie les maladies contagieuses et réussit à l'aide de ses collaborateurs à trouver le traitement prophylac­tique de la rage. Les théories de Pasteur ont accompli une véritable révolution dans l'art de guérir: elles ont précisé les voies de la contagion et les moyens de l'éviter; grâce à elles les chirurgiens ont pu faire des opérations qui étaient autrefois mortelles. Pasteur s'intéressait à tout et s'adonnait à nombreuses activités avec passion. Parmi elles ses recherches sur la fermen­tation des vins. Pasteur découvre qu'elle est provoquée par des micro-organismes et fait plusieurs expériences pour en étudier le mécanisme.

Trois grandes périodes marquent les activités scientifiques de Pasteur. D'abord ie est attirée par la cristallographie. Il examire les phénomènes de symét­rie et de dissimétrie. Ses recherches constatent l'identité des composants de l'organique et de l'inorganique.

Ensuite il fait des recherches sur «les cycles bi­ologiques» déjà entrevus par Lavoisier. Il a déclaré que les microbes ne viennent pas au monde de l'antisepsie. Enfin Pasteur crée la microbiologie. Il mène des re­cherches sur l'origine de diverses maladies et entre­prend la lutte contre les germes pathogènes. Ainsi sont trouvés les vaccins contre le charbon, la vari­ole, la septicémie. En étudiant le choiera des poules, il établit les principes de l'immunologie.

C'est par la découverte du vaccin antirabique que Pasteur est surtout connu du grand public. Un jour il arrive à la conclusion que la période d'incubation de la rage est longue et laisse le temps d'intervenir. Il met ainsi au point une vaccination thérapeutique. Le petit Meister mordu par un chien enragé a été guéri par Pasteur. Après cela 2490 personnes mordues par des chiens ou des loups enragés ont été sauvées par le même traitement.

Grâce aux dons envoyés du monde entier, l'Institut s'est construit à Paris. Il a été inauguré en novembre 1888. Il porte maintenant son nom.

Louis Pasteur a bien mérité d'être appelé le bien­faiteur de l'humanité.

Répondez aux questions

1. Qui est Louis Pasteur?

2. Quand et où est-il né?

3. Comment sont marquées les étapes de sa vie?

4. Quelle contribution a-t-il apporté dans la science?

5. Quelles périodes marquent les activités scienti­fiques de Pasteur?

6. Quels phénomènes dans la crystallographie étudie-t-il?

7. Dans quelle voie s'engage-t-il encore?

8. Quelles découvertes a-t-il fait dans le domaine de chimie biologique?

9. Quels vaccins sont trouvés par Pasteur?

10. Comment s'appelait le premier garçon guéri par Pasteur contre la rage?

11. L'Institut Pasteur où se trouve-t-il?

12. Comment appelle-t-on Pasteur dans le monde entier?

Lisez pour en savoir plus

La première dame de la haute couture Gabrielle Chanel

Mots et expressions à retenir

Suisse(f) - Швейцария

tailleur(m) - женский костюм

orpheline(f) - сирота

couvent(m) - монастырь

fausses perles (f. pi) - искусственный жемчуг

chaîne(f) - цепочка

parfum(m) - духи

Biographie

1883 Naissance de Gabrielle Chanel.

1908 Départ de Moulins et arrivée à Paris à 25 ans.

1911 Création et vente des chapeaux.

1912 Ouverture d'une maison de couture à Deau-ville.

1914-1918 Arrêt des activités à cause de la guerre.

1919 Lancement d'une maison de couture, rue Cam-bon, à Paris.

1921 Création de son célèbre parfum, le «№ 5».

1939 Départ pour la Suisse.

1954 Retour à Paris et lancement de ses fameux tailleurs en tweed.

1971 Mort de Coco Chanel.

«Mademoiselle Chanel» a eu une enfance et une jeunesse difficiles. Orpheline très jeune, elle a passé de nombreuses années dans un couvent à Moulins, une petite ville du centre de la France.

En fait, elle n'a connu Paris qu'à vingt-cinq ans, en 1908! C'est à partir de 1911 qu'elle a commencé à créer des chapeaux pour les vendre à des amies et c'est en 1912 qu'elle a ouvert sa première maison de couture à Deauville, la grande plage mondaine.

Mais la guerre de 1914a vite arrêté ses activités et ce n'est qu'en 1919 qu'elle a pu enfin ouvrir une mai­son de couture à Paris, rue Cambon. Pendant vingt ans, jusqu'en 1939, elle a été une des célébrités du Tout-Paris, l'amie des artistes et des grands personnages de ce monde. C'est alors que «Coco» Chanel a créé

un style nouveau pour les femmes, un style inspiré des vêtements d'homme, et a contribué par son exem­ple à l'émancipation des femmes.

Au début de la Seconde Guerre mondiale, elle est partie pour la Suisse et elle y est restée pendant quinze ans, de 1939 à 1954.

C'est à l'âge de soixante et onze ans qu'elle est re­venue à Paris et qu'elle a réussi à imposer la fameuse silhouette, devenue classique: tailleur de tweed, longs colliers de fausses perles, chaînes dorées, souliers de deux couleurs, beige et noir. Ce style est resté celui de la simplicité dans le luxe et beaucoup de femmes veulent encore maintenant porter un «chanel».

Crâce à son célèbre parfum, le «№ 5», créé en 1921, et à ses tailleurs, Coco Chanel n'est pas vraiment morte en 1971. Elle est toujours la première dame de la haute couture.

Une vie exemplaire Mots et expressions à retenir:

requin(m) - акула

dauphin(m) - дельфин

baleine(m) - кит

marine (f) - морской флот

fasciner - очаровывать

exceptionel (le) - исключительный (ая)

Qui n'a pas vu sur son écran de télévision apparaître le visage énergique du commandant Cousteau? Qui n'a pas suivi une de ses nombreuses explorations sous-marines ou lu ses récits sur les requins, les dauphins ou les baleines? L'officier de marine Jacques-Yves Cousteau, nommé directeur du Musée océan­ographique de Monaco en 1957 et, en 1968, membre de l'Académie des Sciences des Etats-Unis, est depuis longtemps connu et populaire dans le monde entier.

Jacques-Yves Cousteau est né il y a plus de quatre-vingts ans près de Bordeaux, dans le sud-ouest de la France, mais c'est à Paris qu'il a fait ses études. Très jeune, à vingt ans, il a pu réaliser sa première ambi­tion: il est devenu officier de marine.

Ensuite, sa carrière de marin l'a mené sur tous les océans, mais les profondeurs des mers l'ont toujours

142

fasciné: en 1943, il invente un scaphandre autonome pour l'exploration sous-marine, et c'est à partir de 1952 qu'il prend le commandement de la Calypso, un ba­teau spécialement équipé pour la recherche au fond des mers.

Depuis cette date, découvertes, livres et films ont marqué les étapes de sa carrière: de «Par 18 mètres de fond», paru en 1946, à «Cousteau en Amazonie», publié en 1985, et du «Monde du silence», film de 1954 primé au Festival de Cannes en 1956, à la série télévisée «L'équipe Cousteau en Amazonie» de 1984.

Pendant cinquante ans le commandant Cousteau a inspiré la recherche océanographique et collection­né les succès et les distinctions. En novembre 1988, il est devenu membre de l'Académie française.

Sa vie exemplaire a été une série d'aventures excep­tionnelles, une leçon et un beau livre d'images pour la jeunesse.143

22. TRADITIONS ET FÊTES FRANÇAISES Mots et expressions à retenir

célébrer - праздновать

armistice(m) - перемирие

honorer - чтить

mémoire(f) - память

boucherie(f) - бойня

réveillon(m) - рождественский ужин

met(m) - блюдо

foie(m) gras - гусиная печенка

huître(f) - устрица

saumon(m) fumé - копченый лосось

dinde(f) - индейка

farci des marrons - фаршированный каштанами

bûche(f) - полено (торт)

arbre(m) de Noël - елка

Père (m) Noël - дед Мороз

gâteau(m) - пирог

fève(f) - боб

Résurrection(f) du Christ - Воскресение Христа

friandises (f, pi) - лакомства

apôtre(m) - апостол

Vierge(f) Marie - Святая Дева Мария

feux(m. pi) d'artifice - фейерверк -,

s'incliner - поклониться i

inaugurer - торжественно открывать *

le Toussain - День всех святых •

les Pâques - Пасха

la Pentecôte - Троица l'Assomption - Успение

le Saint-Valentin - День Святого Валентина (День влюбленных)

En France on célèbre les fêtes religieuses et les fêtes civiles. On marque toujours les grandes dates de l'histoire nationale. La fête nationale du 14 juillet, anniversaire de la prise de la Bastille est la fête popu­laire par excellence. C'est la fête de la République, la fête de la liberté. Ce jour-là toutes les rues de Paris sont ornées de drapeaux. Il y a des défilés militaires dans toutes les villes, des bals et des feux d'artifices, y

Le 11 november 1918 est entré dans l'histoire com­me la date de l'armistice qui mettait fin à la Première Guerre mondiale. Cette journée est en France une fête nationale où l'on va s'incliner sur la tombe du Soldat inconnu inaugurée en 1920. Le peuple français honore la mémoire de ses fils tombés à la boucherie de la Première Guerre mondiale.

Les fêtes de fin d'année sont les plus importantes. C'est la période des cadeaux et de bons repas.

^Le Noël est traditionnellement passé en famille. 3 Le réveillon commence le 24 décembre vers 22 heures (après la messe de minuit pour les catholiques): c'est un repas fin composé de mets particuliers: foie gras, huîtres, saumon fumé. Le plat principal est une dinde, souvent farcie des marrons. Au dessert on mange une bûche de Noël. Le Père Noël offre des cadeaux aux petits. On décore un arbre de Noël.

Le Réveillon ou le jour de l'an c'est la fête moins familiale; on réveillonne chez des amis, au restaura­tion.

Le 6 janvier on célèbre une fête religieuse, la fête des Rois (l'Epiphanie). Ce jour-là on mange la galette de Rois. C'est un gâteau traditionnel dans lequel est caché une fève (petit personnage en céramique). Celui ou celle qui trouve la fève dans sa galette pose sur sa tête une couronne en papier doré devenant ainsi roi ou reine.

Les fêtes catholiques souvent mobiles (Mardi Gras, Pâques, Pentecôte et d'autres) sont des jours fériés.

Dimanche et lundi de Pâques (en mars ou en avril) on célèbre la Résurrection du Christ. Les enfants reçoivent des friandises: des oeufs de Pâques et des poules en chocolat. Jeudi de l'Ascension (en mai) on célèbre l'élévation du Christ au ciel.

Dimanche et lundi de Pentecôte (en mai ou en juin) on célèbre la descente du Saint-Esprit) sur les apôtres du Christ. Le 15 août: l'Assomption, Fête de la Vierge Marie, mère du Christ.

Le 1 novembre: le Toussain. Fête des Morts. On honore ses morts. On dépose des fleurs sur la tombe de ses proches au cimetière.

Le dernier dimanche de mai c'est la fête des Mères en France. Les enfants préparent des surprises à leurs mamans. Tout le monde tâche de rendre cette journée la plus agréable possible pour maman.

En France la Fête des Pères se fête en famille. Elle a lieu au mois de juin. Les enfants préparent des cadeaux pour leurs pères. Toute la famille se rassemble autour de la table.

чЕп France, comme dans beaucoup de pays, on fête le Saint-Valentin le 14 février. On peut nommer en­core le 1-er Mai, fête du Travail. Ce jour-là il y a des défilés de manifestants dans les rues. C'est aussi la fête du printemps. On s'offre des petits bouquets de guets.

Répondez aux questions

1. Quelles fêtes célèbre-t-on en France?

2. Nommez quelques fêtes nationales françaises.

3. Quelles fêtes catholiques connaissez-vous?

4. Comment fête-t-on le 14 juillet?

5. Qu'est-ce que c'est que la fête du 11 novembre?

6. Comment sont les fêtes les plus importantes en France?

7. Quand commence le réveillon?

8. Qu'est-ce que les Français mangent au Noël?

9. Comment s'appelle la fête du 6 janvier?

10. Les enfants que reçoivent-ils aux Pâques?

11. Quand les Français honorent-ils leurs morts?

12. Que font les enfants aux fêtes des Mères et des Pères? Quand ces fêtes ont-elles lieu?

13. Quelles d'autres fêtes françaises connaissez-vous?147

Lisez pour en savoir plus La Fête des Mères Mots et expressions à retenir

instituer - учреждать

loi(f) - закон

bibelot (m) - безделушка (на память)

C'est Napoléon 1-er qui, en 1806, à l'idée de cette fête. La Fête des Mères devient officielle en 1929 et populaire après la Seconde Guerre mondiale. En 1950, une loi institue la Fête des Mères.

Elle a lieu le dernier dimanche du mois de mai. Pour cette occasion dans les écoles, les enfants fabriquent des petits objets qu'ils offrent à leur maman: fleurs en papier, dessin, bibelots etc.

Mais la Fête des Mères est d'abord une fête fami­liale; le père et les enfants achètent ensemble un cadeau à la mère de famille.

La Fête des Mères est aussi une grande opération commerciale. Dès le début du mois de mai, des inscrip­tions «Fête des Mères» apparaissent sur les vitrines des magasins pour rappeler à chacun qu'il doit acheter son cadeau.

Le Carnaval

Mots et expressions à retenir

char(m) - повозка

Le Mardi-Gras - Масленица (религ. праздник)

chrétien(m) - христианин

Carême(m) - пост (религ.)

se déguiser - наряжаться

crêpe(f) - блин

la Chandeleur - Сретение (религ. праздник)

Le Carnaval: défilé de chars décorés sur lesquels se tiennent des personnages costumés et quelquefois masqués. Ces chars représentent des tableaux his­toriques ou des scènes de l'actualité. Le Carnaval a lieu dans certaines villes mais aussi dans de nombreux villages. Les chars sont réalisés par des groupes déjeu­nes gens et lors du défilé un jury récompense la meilleu­re réalisation (c'est le concours de chars). Les défilés de Carnaval ont surtout lieu dans le Sud de la France, à l'époque du Mardi-Gras.

Mardi-Gras: fête située en février ou en mars. Pour les chrétiens, c'est la fête qui précède le début du Carême. Pour tous, c'est une fête populaire qui trouve ses origines dans l'Antiquité. Les enfants se déguisent et mettent des masques. On donne des bals masqués. On fait aussi «sauter des crêpes», bien que la tradition place la coutume des crêpes le jour de la Chandeleur.

149

LE PREMIER MAI - FÊTE DU MUGUET

Mots et expressions à retenir

muguet(m) - ландыш offrir - зд. дарить

pêcher à la ligne - рыбачить, ловить рыбу jouer aux boules - играть в шары (старинная французская игра) brin(m) - веточка

cueillir - собирать, рвать (цветы, ягоды) cueillette(f) - сбор, собирание bien sûr - конечно reine(f) - королева coutume(f) - обычай

Le 1-er Mai est la fête du muguet. Les rues de Paris et même le métro sentent bon, tellement il y a de petits marchands de muguets. On en achète pour soi, on en offre, on en met un brin sur sa veste, sur sa blouse. C'est le printemps, il fait beau, on se promène, on va pique-niquer à la campagne, pêcher à la ligne, jouer aux boules. On va dans les bois cueillir du muguet, la fleur porte-bonheur.

A Chaville, près de Paris, c'est une grande fête du muguet avec, bien sûr, une belle reine.

La tradition du muguet porte-bonheur est très an­cienne.

Dans l'Antiquité, les grecs avaient coutume de faire leurs démonstrations religieuses à ce moment de

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l'année, et le muguet y tenait une place importante.

En France, c'est surtout à partir de 1895 que la tra­dition s'est développée. Aujourd'hui, la cueillette du muguet est ce jour-là, de coutume. Le petit brin de muguet, qu'il est de tradition d'offrir, au matin du 1-er Mai, procure une année de bonheur.

Armistice de la guerre de 1939-1945 Mots et expressions à retenir

combattant(m) - боец supprimer - упразднять, отменять être rayé - быть вычеркнутым outrage(m) - оскорбление rétablissement(m) - восстановление prise(f) d'armes des troupes - построение с ору­жием

loi(f) - закон

décision(f) - решение

prix(m) - цена

sang(m) - кровь

victime(f) - жертва

fleurir - украшать цветами

La commémoration du 8 mai est le résultat du com­bat politique de tous les combattants de la Résistance, de tous les patriotes français.

C'est en 1952 qu'une proposition de loi fut votée, faisant du 8 mai à partir de 1953 une fête nationale,jour férié et sous Charles de Gaulle, un décret de 1959 a fixé les cérémonies au deuxième dimanche de mai et a supprimé le jour chômé.

Depuis 1975 cet anniversaire - la fin de Seconde Guerre mondiale, est rayé du calendrier par la déci­sion du Président de la République Française Valéry Giscard d'Estaing. Tous les patriotes et démocrates français ont lutté contre cette décision. Les Français savent bien le prix du sang et des larmes. Cette déci­sion est un scandaleux outrage aux combattants, sol­dats et résistants, à toutes les victimes de la barbarie nazie.

En septembre 1981 l'Assemblée Nationale a décidé le rétablissement d'un «8 mai férié et chômé, fête na­tionale». Ainsi depuis 1982, le 8 mai est redevenu une fête nationale et commémorée.

Le matin du 8 mai, à Paris, est célébrée une messe solennelle à l'Eglise Notre-Dame ou à Saint-Louis -des Invalides en présence du Président de la Répub­lique ou du Premier Ministre. Le Président assiste à une prise d'armes des troupes avant de déposer une couronne sur la tombe du Soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe.

D'autres cérémonies ont lieu devant les autres monuments aux morts dans le pays. On fleurit ces mo­numents et on dépose des couronnes.

En France, on ne se félicite pas à l'occasion des fêtes officielles.

23. MASS MEDIA. RADIO, TÉLÉVISION, з PRESSE ÉCRITE EN FRANCE

Mots et expressions à retenir

tranche(f) d'information - информационный выпуск

diffuser - передавать, транслировать

publicité(f) - реклама

émettre - передавать

émission(f) - передача

attacher - привязывать, связывать

priver - лишать

être destiné - предназначаться

bande(f) - волна, частота

audience(f) - аудитория

public(m) particulier - особая публика

conquête(f) - завоевание

chaîne(f) - зд. программа

chaîne(f) privée - частная программа

envahir - завоевывать

quotidien(m) - ежедневное издание

hebdomadaire(m) - еженедельное издание

mensuel(m) - ежемесячное издание

au profit de - в пользу

permanence(f) - постоянство

volume(m) - объем

abonnement(m) - подписка (на газету, журнал)

journal(m) - газета

magazine(m) - журнал иллюстрированный

revue(f) - журнал

I. La radio accompagne les Français partout: à la maison, dans la rue, en voiture etc. La radio est très écoutée le matin entre 7 et 9 heures, pendant la tranche d'informations.

Il y a les radios d'Etat et les radios privées. Les ra­dios d'Etat ne diffusent pas de publicité.

Radio-France contrôle plusieurs grandes stations nationales.

France-Inter diffuse informations, musique, variétés etc.

France-Musique est spécialisée dans la musique de qualité.

France-Culture propose des programmes culturels.

France-Info donne des informations vingt-quatre heures sur vingt-quatre.

Radio-France-International (RFI) est surtout des­tinée à être écoutée à l'étranger. C'est la huitième ra­dio mondiale.

Les radio privées émettent uniquement sur la bande FM. Leur succès est énorme puisqu'elles représentent près d'un quart de l'audience totale. Leur budget pro­vient de la publicité.

Elles émettent sur une région donnée et sont souvent spécialisées pour un public particulier: les jeunes (rock), les personnes âgées (chansons françaises traditionnelles) ou des organisations politiques ou religieuses.

II. Après le cheval, puis l'automobile, la plus belle conquête de l'homme est sans doute la télévision. Au cours de sa vie, un Français passe plus de temps de­vant l'écran qu'au travail.

Les chaînes de télévision sont maintenant au nom­bre de six: deux sociétés nationales, l'une France 2 (F2), l'autre France 3 (F3), et quatre chaînes privées: TF 1, Canal Plus, La Cinq et M6.

A la télévision française sont également diffusés les programmes câbles (TV 5, Planète, Paris Première, France Supervision, Eurosport) et les programmes de satellite (Chaîne d'information CNN, Chaîne européennes BBC Prime, Chaînes musicales MTV).

Le rôle de la télé dans la vie des gens est grand. Mais les uns disent que la télé est un tyran qui les attache à son écran et qui les prive de sortir pour aller voir un spectacle ou un film. Les autres, au contraire disent qu'une bonne émission peut être une sorte de tremplin pour une activité.

Ces dernières années c'est l'Internet qui envahit les gens et qui devient le moyen de communication et d'information le plus moderne, et le plus commode.

III. Presse écrite.

Les pessimistes affirment que dans quelques années il ne restera à Paris que quatre quotidiens: deux du matin et deux du soir. Les grands quotidiens ont en effet perdu un peu de leur importance au profit de ces autres mass média - plus rapides et plus vivants que sont la radio, la télé, l'Internet. Mais la presse garde son rôle à elle.

La presse a pour elle la permanence et le volume. On reçoit plus d'information en lisant qu'en écoutant.

Pour les quotidiens et même les périodiques de grande vente c'est l'achat au numéro qui est la règle. On va chercher son journal au kiosque ou au Tabac voisin. Pour les hebdomadaires et les mensuels l'abonnement est plus fréquent. A côté des quotidiens, il existe de très nombreuses autres publications: presse féminine, magazines familiaux, «presse du coeur», journaux déjeunes, hebdomadaires politiques souvent d'opposition ou satiriques. La presse française compte aujourd'hui 3 mille journaux, magazines et revues. Parmi les quotidiens on peut nommer «Le Monde», «Le Figaro», «Libération», «Le Parisien».

Parmi les hebdomadaires les plus populaires sont «L'Express» et «Le Nouvel Observateur».

Répondez aux questions

1. Est-ce que vous écoutez la radio?

2. Quelles radios et quels genres d'émissions préférez-vous?

3. Quelle est la différence entre les radios d'Etat et les radios privées?

4. Quelles stations-radio nationales pouvez-vous nommer?

5. Combien de chaînes de télévision y a-t-il en France?

6. Quels programmes sont diffusés à la télé? 7. Quel rôle joue la télé dans la vie des Français?

8. Combien de journaux, de magazines et de revues la presse française compte-t-elle aujourd'hui?

9. Quels journaux (revues) préférez-vous? 10. Qu'est-ce que c'est que l'Internet?

. Lisez pour en savoir plus La presse Française Mots et expressions à retenir

pénétration(f) - проникновение

toucher - зд.затрагивать

immédiat(e) - близкий(ая), непосредственный(ая)

distraire - развлекать

modeste - скромный(ая)

se moquer - насмехаться

dénoncer - разоблачать

inclure - включать

bandes (f.pl) dessinées - комиксы

Les quotidiens

II existe deux catégories de journaux quotidiens en France: la presse quotidienne nationale, publiée à Paris et en île de France, et la presse quotidienne régionale, publiée en province. La pénétration de la presse na­tionale est, en fait, très faible en région non parisienne, sauf dans quelques grandes villes. La presse quoti­dienne régionale est donc le principal moyen d'information nationale, internationale et locale dans les régions françaises. Elle touche chaque jour plus de vingt millions de lecteurs. Une soixantaine de titres de quotidiens régionaux paraissent en province. (Ils étaient 242 en 1914!). Ils tirent à 7 500 000 exemplaires. Les principaux titres sont: Ouest-France (le premier quotidien français par son tirage), La voix du Nord (Lille), Sud-Ouest (Bordeaux), Le Progrès (Lyon), Le Dauphiné Libéré (Grenoble), Nice-Matin (Nice), L'Est républicain (Nancy), La Dépêche du Midi (Tou­louse), La Nouvelle République du Centre-Ouest (Cler-mont-Ferrand), Le Provençal (Marseille). La presse régionale doit son succèes au fait qu'elle fournit au lecteur des informations sur son environnement glo­bal (actualité nationale et internationale) mais surtout sur son environnement immédiat (information locale, manifestations diverses, résultats sportifs, compte ren­dus des conseils municipaux, carnet, spectacles, petites annonces).

Quant à la presse quotidienne nationale, ses princi­paux titres sont: Le Figaro, Le Monde, Le Parisien, L'Équipe (exclusivement consacré à l'actualité sportive), Libération, France-Soir, L'Humanité, La Croix.

La presse hebdomadaire

Les magazines illustrés d'information proposent à leurs lecteurs une analyse et une réflexion sur les événe­ments de la semaine et sur les perspectives d'évolution de l'actualité. Ils sont apparus dans les années soixante, sur le modèle des hebdomadaires américains.

Les hebdomaires que l'on peut trouver chez le mar­chand de journaux sont: L'Express, Le Nouvel Obser­vateur, Le Point, Valeurs actuelles et - le plus récent -L'Événement du Jeudi. Leurs lecteurs appartiennent plutôt aux cadres et professions intellectuelles et sont plutôt jeunes (50 % d'entre eux ont moins de 35 ans). D'autres hebdomadaires illustrés cherchent davan­tage à distraire qu'à informer leurs lecteurs: il s'agit de magazines comme Paris-Match, V.S.D. (pour: Vendre­di Samedi Dimanche), Le Journal du Dimanche, Ici Paris ou France Dimanche. Les lecteurs de cette presse sont généralement plus âgés. Ils sont d'origine aussi plus modeste et sont en majorité des femmes. Ces pub­lications privilégient l'illustration («le poids des mots, le choc des photos» pour reprendre le célèbre slogan de Paris-Match). Elles s'intéressent à des secteurs de l'actualité très particuliers comme la vie des vedettes et des «grands» de ce monde, les amours des gens du spectacle et des princesses, les héros de faits divers. Enfin, il y a en France un journal qui est une véritable institution: c'est le Canard enchaîné, «journal satirique paraissant le mercredi», sans publicité, donc complète­ment indépendant. Il traite l'actualité en utilisant la satire et la caricature, se moque des faiblesses des hommes politiques et dénonce les scandales.

La presse de radio-télévision

Le but de ces journaux est d'aider le lecteur à choisir ses émissions de télévision et de radio. Ils présentent les grilles de programmes des différentes chaînes et donnent des informations critiques sur le contenu de ces programmes. Ces publications proposent aussi des jeux, des bandes dessinées, un courrier des lecteurs, des reportages sur les vedettes de la télévision et par­fois des romans-photos. Les principaux titres sont: Télérama, Télé 7 jours, Télé Poche, Télé Z.

Mais on peut également trouver les programmes de la radio et de la télévision dans les suppléments télévi­sion que proposent la plupart des quotidiens nationaux et régionaux. Enfin, si vous êtes à Paris et si vous voulez être informé de l'actualité culturelle (expositions, pro­grammes des cinémas et théâtres, musées, conféren­ces, visites guidées, etc.) procurez-vous Pariscope ou L'Officiel des spectacles. Des revues comparables existent dans les villes les plus importantes de France.

La presse féminine

La presse féminine consacre ses articles à la beauté et à la mode ou aux travaux et activités qui sont censés intéresser les femmes (recettes de cuisine, informations sur la santé ou sur l'éducation des enfants, problèmes féminins, «trucs» pratiques et bricolage, vie profession­nelle, etc.). D'autres sont spécialisés dans les romans-photos sur des thèmes sentimentaux («la presse du coeur»).

Certains de ces journaux sont très connus à l'étranger et véhiculent l'image stéréotypée de l'élégance féminine «à la française» (Elle, Marie-Claire). Ils ont même parfois une édition étrangère. En outre, ces magazines sont d'excellents supports pub­licitaires et ils tirent de la publicité une bonne partie de leurs recettes. Outre Elle et Marie-Claire, les plus connus sont: Femme actuelle, Modes et Travaux, Femme d'aujourd'hui, Madame Figaro, Intimité.

La presse des jeunes

La presse pour la jeunesse compte 180 titres en in­cluant les revues de bandes dessinées. A chaque âge correspondent différents journaux. Ils présentent des personnages que les jeunes connaissent à travers la télévision et ses émissions enfantines. Il y a aussi beaucoup de bandes dissinées. L'objectif de ces jour­naux est de distraire et d'amuser mais aussi d'informer et d'éduquer. Il y a très peu de publicité dans les jour­naux pour enfants.

Les magazines pour adolescents sont souvent liés au monde de la musique, des variétés et des vedettes de la chanson. Mais beaucoup de jeunes lisent des magazines spécialisés que lisent aussi les adultes: magazines de voyages (Géo), de cinéma (Première) et de vulgarisation scientifique (Science et Vie, Ça m'intéresse).

Les principaux titres de la presse pour enfants et adolescents sont: Le Journal de Mickey, Picsou Ma­gazine, Pif Gadget, Pomme d'Api, Astrapi, Podium, Hit, Top 50, O.K., Salut, Vingt Ans, Rock and Folk.

Répondez aux questions

1. Après avoir lu le texte, dites ce que vous avez appris sur quelques uns des journaux reproduits en il­lustration.

2. Lesquels peut-on trouver dans votre pays?

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24. RECITS SUR LE PASSE DE LA RUSSIE. LES SLAVES ANCIENS

Mots et expressions à retenir

ancêtres (m, pi) - предки

fouilles (pi) - раскопки

svelte(aH) - стройный, гибкий(ая)

chemise de toile(f) - полотняная рубашка

ceinture(f) - пояс

agrémenter - украшать

broderie(f) - вышивка, узор

doyen(m) - старейшина

ours(m) - медведь

loup(m) - волк

renard(m) - лиса

écureuil(m) - белка

rondin(m) - бревно

paille(f) - солома

terre(f) glaise - горшечная глина

bétail(m) - скот

pénible - тяжелый(ая), трудный(ая)

riposter - давать отпор

mcursion(f) - вторжение, набег

lance(f) - копье, пика

glaive(m) - меч

fossé(m) - ров, канава

engendrer - порождать

propriété(f) privée - частная собственность

inégalité(f) - неравенство

Les Slaves orientaux, ancêtres des Russes, des Ukrainiens, et des Biélorusses, vivaient autrefois sur le territoire de l'Europe de l'Est. Les fouilles des lieux d'habitation slaves, les livres et légendes anciens ont permis aux chercheurs de connaître la vie et le tra­vail des Slaves orientaux. Les Slaves étaient sveltes et blonds. Les hommes portaient des chemises de toile blanche, retenues par une ceinture de différentes couleurs, et des pantalons de toile. Les vêtements des femmes étaient plus beaux: les robes sont agrémentées de jolies broderies de couleur. Un homme à la barbe blanche, au visage volontaire, se distinguait des autres. C'était le doyen qui donnait des ordres. Les Slaves des temps anciens ne cultivaient pas seulement la terre. Ils chassaient les nombreux animaux et oiseaux des forêts: ours, loups, renards, écureuils, lièvres. Les mai­sonnettes en rondins étaient couvertes de toits de bois ou de paille. Les fenêtres minuscules, laissaient à peine passer la lumière du jour. Le sol est en terre battue. Dans un coin, le foyer. Des bancs de bois sont dis­posés le long des murs, la vaisselle en terre glaise et en bois est rangée sur des planches. La nourriture était simple, la même pour tous. Il n'y avait ni riches ni pauvres. Les habitants travaillaient ensemble, ils possé­daient en commun la terre et le bétail. C'était une vie pénible. Ils devaient travailler dur, riposter souvent aux incursions. C'est pourquoi, ils construisaient leurs bourgs fortifiés dans un lieu qui leur permettait de se défendre. Les hommes armés de lances et de longs glaives se réunissaient pour choisir leur chef.

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Au fil des siècles, la vie des Slaves se modifiait. Ils avaient appris à mieux cultiver la terre. Les récoltes étaient meilleures. Certains bourgs s'étaient agrandis et transformés en de véritables villes entourées de murs épais et de fossés profonds. Kiev et Novgorod ont pris de l'importance. L'écriture a été créée, mais au débuts très peu de personnes savaient lire et écrire. Le déve-loppment de l'agriculture et de l'élevage engendra la propriété privée et l'inégalité.

Le premier grand Etat des Slaves orientaux, la Russie de Kiev, a été constitué au IX-e siècle, avec sa capi­tale, Kiev.

Répondez aux questions

1. Où vivaient autrefois les Slaves orientaux?

2. Grâce à quoi a-t-on connu la vie des Slaves?

3. Comment étaient les Slaves?

4. Comment étaient leurs vêtements?

5. Qui était le chef des Slaves?

6. De quoi s'occupaient les Slaves?

7. Décrivez, s.v.p., la maisonnette des Slaves.

8. Comment était la vie des Slaves?

9. Est-ce qu'ils avaient des ennemis?

10. Comment a changé la vie des Slaves au fil des siècles?

11. Quand a été constitué le premier grand Etat des Slaves orientaux?

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