- •Дневник
- •Содержание
- •Уважаемые студенты!
- •Основные умения и навыки студентов, вырабатываемые в процессе прохождения практики
- •Содержание работы студента в период педагогической практики
- •Отчетная документация
- •Раздел I. Дневник педагогической практики студента исторического факультета
- •Руководители педагогической практикой:
- •Расписание занятий _______ класса
- •Сведения об учащихся_________ класса (группы)
- •Пассивная практика
- •Объем времени работы студента-практиканта 4-5 курсов юридического отделения исторического факультета Объем времени, затрачиваемый ежедневно должен составлять 6 часов!!!
- •Критерии оценки учащихся
- •Система календарно-тематического планирования Календарно-тематическое планирование по курсу __________________
- •Календарно-тематическое планирование по курсу __________________
- •План-сетка учебно-воспитательной работы на период практики
- •Критерии оценки учебной и внеклассной работы по предмету
- •Критерии оценки воспитательной работы в качестве помощника кл. Руководителя
- •Отчет по педагогической практике (см. Схему отчета в методическом пособии по практике)
- •Требования к характеристике студента по результатам педагогической практики
- •Характеристика дается и заверяется руководителем учреждения. В ней указывается номер протокола дата педсовета, на котором обсуждалась. Критерии оценки работы студентов в ходе педагогической практики
- •Характеристика школы на студента ______ курса
- •Фамилия, имя, отчество
- •Раздел II. Нормативные документы, регламентирующие практику и учебно-методические рекомендации
- •2. Этапы и виды практики
- •3. Организация практики
- •3.1. Педагогическая практика студентов очного отделения
- •3.2. Педагогическая практика студентов озо
- •4. Права и обязанности студентов Студенты - практиканты имеют право:
- •Обязанности студента-практиканта
- •Помимо этого практикант обязан:
- •5. Функциональные обязанности руководителя педагогической практики
- •5.1. Руководитель факультета:
- •5.2. Групповой руководитель:
- •5.3. Преподаватель по педагогике:
- •5.4. Преподаватель психологии:
- •6. Обязанности администрации и преподавателей учебно-воспитательного учреждения
- •6.1. Руководитель образовательного учреждения:
- •6.2. Преподаватель (учитель-предметник) учебно-воспитательного учреждения:
- •6.3. Классный руководитель:
- •6.4. Сроки проведения педагогической практики на историческом факультете (отделение юриспруденции) очное отделение
- •2. Программа педагогической практики по основной специальности - «юриспруденция» с присвоением квалификации «учитель права» Общие положения
- •Основными задачами педагогической практики являются:
- •Содержание и структура педагогической практики:
- •На 4 курсе
- •Типология и структура уроков по праву, истории и обществознанию в среднем школьном звене1
- •I. Вводный урок и урок изучения нового материала
- •На 5 курсе
- •Формы уроков в старших классах
- •II. Второй формой урока в блочном планировании является семинарское занятие.
- •IV.Четвёртой формой урока в тематическом блоке является зачёт.
- •Нетрадиционные формы урока
- •Методические рекомендации по составлению плана-конспекта урока права, истории, обществознания
- •Примерная схема-структура урока
- •Оборудование
- •Форма отчетности
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Основные умения и навыки студентов, вырабатываемые в процессе прохождения педагогической практики
- •Содержание педагогической практики
- •Раздел 1. Комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы школы
- •Раздел 2. Учебная и внеклассная работа по истории и общественным дисциплинам
- •Раздел 3. Методическая и научная работа студентов
- •Раздел 4. Профессиональные педагогические умения студентов-практикантов
- •Раздел 5. Руководство и организация педагогической практики.
- •Типология и структура уроков истории и обществознания в среднем школьном звене
- •Формы уроков в старших классах
- •Нетрадиционные формы урока истории и обществознания
- •Проверка знаний и умений учащихся
- •8. Схема составления календарно-тематического планирования
- •9. Методические рекомендации по составлению плана-конспекта урока истории и обществознания
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Раздел III. Методические рекомендации по видам педагогической деятельности на практике Содержание заданий по психологии для студентов IV курса3
- •Содержание заданий по психологии для студентов V курса4
- •1. Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики личности школьника как члена группы Характеристика ученика
- •2. Схема составления психолого-педагогической характеристики группы школьников
- •3. Примерная схема психолого-педагогического анализа урока
- •4. Анкета по итогам практики
- •5. Диагностика профессиональной подготовленности будущего учителя к педагогической деятельности
- •6. Отчет по педагогической практике отчет
- •Содержание заданий по педагогике на предвыпускном курсе (IV)5
- •Внеклассная воспитательная работа в качестве помощника классного руководителя (воспитателя):
- •Формы отчетности
- •Содержание заданий по педагогике на выпускном курсе (V)
- •Внеклассная воспитательная работа в качестве классного руководителя
- •Формы отчетности
- •7. Схема анализа воспитательного мероприятия
- •Физиолого-гигиенические задания к педагогической практике для студентов 4-х курсов агпу6
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •8. Схема характеристики результатов производственной практики студентов общеобразовательных учреждений:
- •IV. Требования к отчету по педагогической практике
- •Учет и оценка работы, выполненной студентами в период педагогической практики
- •Дневник по педагогической практике
Учет и оценка работы, выполненной студентами в период педагогической практики
Сроки прохождения практики (в каком классе?).
Количество проведенных уроков по праву, истории, обществознанию.
Участие во внеклассных мероприятиях школы, класса.
Анализ научно-методической деятельности практиканта (использование новых технологий, различных методов, приемов обучения в процессе преподавания).
Анализ воспитательной деятельности практикантов (установление воспитательного взаимодействия с коллективом учащихся, родителей и т.д.).
Оценка проведенных открытых уроков, внеклассных мероприятий.
Оценка за педагогическую практику, утвержденная педагогическим Советом школы.
Итоговая оценка по педагогической практике выставляется на совещании руководителей практики, утверждается распоряжением по факультету, доводится до сведения студентов на конференции по итогам педагогической практики.
Учебное издание
Дневник по педагогической практике
для студентов очного, заочного
юридического отделения исторического факультета:
учебно-методическое пособие и рекомендации для студентов
Печатается в авторской редакции
Главный редактор: Н.Б. Ночевная
Ответственный секретарь: М.В. Вотченко
Компьютерная вёрстка: М.В. Вотченко
Печать: Н.А. Круц
Послепечатная обработка: Г.Р. Аубакиров,
В.В. Мурашко
Подписано к печати 08.09.2010. Формат 60×90/16.
Усл. печ. л. 5,06. Уч. изд. л. 5,25. Тираж 100 экз.
Заказ № 63/10. Лицензия № 003002.
Редакционно-издательский центр
ГОУ ВПО «Армавирский государственный
педагогический университет»
© АГПУ, 352900, Армавир, ул. Кирова, 50
1 Шкарлупина Г.Д. Преподавание истории и обществознания. – Ростов-на-Дону: «Феникс». - 2005. - С.14-45.
2 Геворгян Г.А. Дневник по педагогической практике. Учебное пособие и рекомендации для студентов. - Армавир: РИЦ АГПУ, 2005.
3 Недбаева С.В., Щербанева Н.Г., Твелова И.А. Методические рекомендации по непрерывной психологической практике студентов 1-5 курсов: Учебно-методическое пособие для студентов педагогического вуза. – Армавир: АГПИ, 2003. - С.20-21; 24-28; 61-63; 68-69; 85-86; 88-92.
4 Там же.
5 Программа педагогической практики студентов 1-5 курсов. Составитель: зав. кафедрой педагогики, доцент, канд. пед. наук Е.Т. Рубцова. - Армавир, 2001.
6 Программа педагогической практики по дисциплинам кафедры биологии, медподготовки и безопасности жизнедеятельности для студентов АГПУ (4 курс). Составитель Пономарева Н.А.