Нетрадиционные формы урока истории и обществознания

К нетрадиционным формам урока относятся игровые, дискуссионные, оценочные уроки, представленные следующими видами:

1. Уроки - представления:

- заочное путешествие;

- спектакль, салон, ассамблея, бал;

- презентация, аукцион.

2. Оценочные уроки:

- суд, съезд;

- соревнование, турнир.

3. Дискуссионные уроки:

- брифинг, пресс-конференция, круглый стол;

- телемост, телепередача, киностудия;

- кино-, видео- и телеуроки.

Использование нетрадиционных форм, методов и приёмов обучения истории и обществознанию считается эффективным, способствует формированию устойчивого интереса к истории, осмыслению и запоминанию учебного материала.

Проверка знаний и умений учащихся

Проверка знаний и умений - это структурный процесс контроля за познавательной деятельностью.

Методисты выделяют формы, методы и приемы проверки знаний и умений учащихся:

1. Формы контроля делятся на индивидуальную - проверка глубины знаний по теме; групповую - проверка глубины знаний при выполнении различных заданий, умение работать в коллективе сообща; фронтальную - проверка общего уровня знаний у всей аудитории.

2. Методы проверки знаний представлены как письменные, устные и практические.

3. Приемы проверки, контроля знаний и умений - это конкретные задания: беседа по теме, ответ по цепочке, устное и письменное тестирование, составление планов, схем, таблиц, кроссвордов, исторических задач, сочинений, ответы по карточкам и т.д.

Проверка знаний и умений учащихся позволяет установить уровень успеваемости.

Организация проверки и контроля должна быть представлена объективными методами и приемами выявления знаний учащихся на основе общепринятых критериев, определяющих уровень успеваемости.

Необходимо подчеркнуть соответствующие функции контроля знаний: проверочная, ориентирующая, воспитательная, методическая, корректирующая.

Определяются также виды проверки и контроля: текущий, промежуточный, итоговый.

Важно отметить, что универсальным приемом контроля является тест, который может быть и текущим, и промежуточным, и итоговым.

Тест - это комплекс разнообразных заданий, задач и упражнений, предполагающей как наличие, так и отсутствие вариантов ответов, включающий систему знаний по историческому времени, историческому движению и историческому пространству.

Верно составленные тестовые задания могут объективно определить уровень исторических знаний учащихся.

Объектами проверки учебных умений и навыков по истории являются:

- знание исторических фактов, событий, дат, имен, терминов;

- усвоение общих исторических представлений, понятий, идей;

- владение элементами исторического анализа и объяснения;

- умение оперировать историческими знаниями, извлекать их из исторических источников;

- умение оценивать исторические явления, действия людей в истории;

- умение обосновать личное отношение к историческим событиям, их участникам и т.д.

8. Схема составления календарно-тематического планирования

1	2	3	4	5
Раздел, тема курса	Номер и тема уроков	Количество часов	Календарные сроки	Основная литература к темам