IV.Четвёртой формой урока в тематическом блоке является зачёт.

Основная цель его состоит в диагностике усвоения знаний и умений каждым учащимся на определенном этапе обучения.

Практикуются различные виды зачетов: текущий и тематический, зачет-практикум, дифференцированный зачет. При проведении могут использоваться различные формы: зачеты в форме ринга, смотра знаний, аукциона, эстафеты и др. Может быть закрытым (в виде письменных контрольных работ, «срезов» знаний) и открытым, с сообщением учащимся тем выносимых на зачет.

Структурные компоненты зачетного урока

Сообщение темы, цели и задач зачета.

7. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

8. Мотивация учебной деятельности учащихся.

1. Ознакомление учеников с содержанием, особенностями организации и сроках сдачи.

2. Форма контроля знаний (тест, контрольная работа и т.д.).

3. Оценка выполненного задания носит индивидуальный характер.

Нетрадиционные формы урока

К нетрадиционным формам урока относятся игровые, дискуссионные, оценочные уро­ки, представленные следующими видами:

1. Уроки- представления:

• заочное путешествие;

• спектакль, салон, ассамблея, бал;

• презентация, аукцион.

2. Оценочные уроки:

• суд, съезд;

• соревнование, турнир.

3. Дискуссионные уроки:

• брифинг, пресс-конференция, круглый стол;

• телемост, телепередача, киностудия;

• кино-, видео- и телеуроки.

• Использование нетрадиционных форм, методов и приёмов обучения права, истории и обществознанию считается эффективным, способствует формированию устойчивого интереса к предмету, осмыслению и запоминанию учебного материала.

СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

1	2	3	4	5
Раздел, тема курса	Номер и тема уроков	Количество часов	Календарные сроки	Основная литература к темам

Методические рекомендации по составлению плана-конспекта урока права, истории, обществознания

На основе изучения программы и календарно-тематического плана, учебной и методической литературы, наглядных средств обучения составляется план-конспект урока.

Предлагается следующая последовательность работы:

Ознакомление с содержанием учебного материала урока.

Определение его структуры.

Анализ содержания учебного материала по теме урока и последовательности его изложения.

Изучение вопросов и заданий, наглядных средств обучения.

Постановка целей урока (образовательных, воспитательных, развивающих) исходя из содержания учебного материала.

Схема плана-конспекта урока права, истории, обществознания

1. Класс.

2. Тема урока.

3. Тип урока.

4. Цели: образовательная, развивающая, воспитательная.

5. Оборудование: использованный на уроке учебно-методический комплекс.

Оформление доски к началу урока.

Ход урока.

Этапы урока	Время	Методические действия учителя	Учебная деятельность учащихся
1. Организационные моменты. 2. Основная часть (тип урока). 3. Закрепление (кроме повторительно-обобщающего урока и контрольного). 4. Домашнее задание. 5. Подведение итогов.

К дневнику прилагаются планы-конспекты проведенных студентом уроков по праву по одной из тем.