Качка з каченятами

Мета: удосконалювати навички утворення числа та лічби за участю окремих аналізаторів.

Хід гри

Вихователь показує дітям іграшкову качку і запитує: "Скільки качок?" (Одна.) "Яка вона?" (Велика.) "Як вона крякає?" Потім вихователь, показуючи дії з іграшками, розповідає: "Вийшла качка з каченятами на леваду погуляти. Скільки качок? (Одна.) Скільки каченят? Хто йде попереду? Позаду?" (Діти вправляються в поряд­ковій та кількісній лічбі.)

Розбіглися каченята, пасуться, щиплють травичку. Качка кли­че каченят. Прибігли каченята. "Скільки каченят?" (Кількісна і порядкова лічба.)

Парні картинки Мета: вправляти у порівнянні величин (великий, малий).

Хід гри

Вихователь роздає картинки із зображенням тварин і запитує: "У кого на картинці корова? Корова велика чи маленька? Як нази-

332

вається дитинча корови? У кого на картинці телятко? Телятко вели­ке чи маленьке?"

Квочка і курчата

Мета: закріпити вміння лічити предмети різні за величиною, неза­лежно від відстані між ними, в межах 5; називати числа по порядку, утворювати рівність з нерівності шляхом зменшен­ня (збільшення) однієї із множин.

Хід гри

Вихователь показує іграшкову курочку і розповідає: "На подвір'ї ходить квочка. Скільки ходить квочок? Курочка гукає ко-ко-ко. Хто біжить до квочки? Що знайшла курочка? (Зернятко.) Скільки зерняток? Курочка ще знайшла зернятка? Скільки зерняток? Наго­дуємо курчаток, дамо їм по зернятку. Всім вистачило? Скільки кур­чаток? Скільки зерняток? (Порівну.) Курчата з'їли зернятка і по­бігли. Пі-пі-пі. Скільки курчаток? А квочка? (Одна.) Ко-ко-ко".

Знавці

Мета: формувати кмітливість, уміння за короткий час знайти пра­вильну відповідь.

Ігрові завдання. Правильно відповідати на запитання. Правила гри. Швидко й разом шукати відповіді на запитання. Матеріали: на окремих картках написані запитання, придумані дітьми та записані вихователем (запитання поновлюються в міру того, як діти знаходять відповіді); дзиґа з наклеєною стрілкою; телевізор, рама; Мудра сова; призи (підготовлені разом з кількома дітьми потайки від інших).

Підготовка дітей. За кілька днів до гри діти придумують запитання і повідомляють їх вихователеві. Необхідна умова: дитина повинна знати правильну відповідь на своє запитання, це знадобиться їй у грі. Кожне запитання вихователь записує на окрему картку.

Хід гри

Картки викладають по колу на середині столу, в центрі столу — дзиґа, навколо столу - команда знавців. Решта дітей уважно сте­жать за знавцями й можуть дати альтернативну відповідь. За допо­могою дзиґи вибирають запитання. Його автор займає місце дикто­ра телебачення. Знавці шукають відповідь за визначений час (сигнал таймера, пісочний годинник). Якщо знавці не знаходять правильної відповіді, в гру підключають дітей з допоміжної команди.

333

Знавців, які не відповіли на кілька (3-4) запитань, змінюють діти з допоміжної команди, які правильно відповіли на запитання.

За кожну правильну відповідь дитина отримує приз.

Запитання можуть бути у формі загадок. Художній матеріал:

Коротенькі ноги,

Завитками роги,

Шерсть м'яка та густа

І курдюк замість хвоста. (Баран)

Плавала, купалася, сухою зосталася. (Качка)

Крильця має, але не літає,

Змалечку водичку полюбляє. (Каченя)

Я великий, я красивий, Як біжу я — в'ється грива, Копитами — туп, туп, туп, По камінню цок, цок, цок. Хвіст у мене довгий-довгий, Гарно в'ється, як шовковий. (Кінь)

Має вуса, пишний хвіст І негарну звичку: Спершу добре він поїсть, Потім — вмиє личко. (Кіт)

В нього ніс в сметані й ротик. Відгадайте: хто це? (Котик)

Іде в поле — як дощечка,

А із поля — як бочечка. (Корова)

З рогами, а не бик,

Доять, а не корова,

Кору здирає,

А кошиків не плете. (Коза)

Біла копиця йде води напиться, Хвицає ногами, буцає рогами, Бородою трясе, молоко несе, Ласує лозою, зветься ... (козою).

Кругом бочки бігають клубочки. (Курка з курчатами)

334

Дивиться на землю, як зерно клює, Дивиться на небо, як водичку п'є. (Курка)

Попищали, попищали, Дружно просо подзьобали — І до матері стрибочком Жовті збіглися клубочки. Заховались під крило, Наче їх і не було. (Курчата)

Сторожем не служить,

А всіх рано будить. (Півень)

По подвір'ї ходить птах

І співає по складах. (Півень)

На голові гребінь,

На хвості серп. (Півень)

Хто найраніше прокидається? (Півень)

Хто має п'ятачок,

Не зажатий в кулачок?

На ногах в нього копитця,

їсть і п'є він із коритця. (Порося)

Вдень мовчить, Вночі гарчить, Хто до господаря йде, Знати дає. (Собака)

Гавкає, кусає, а в дім не пускає. (Собака)

Мале, забавненьке воно:

У дворі гуляє,

Або підійде під вікно,

Хлібця дожидає.

Буває, з двору як чкурне,

Шукать його - робота!

Або дивується воно,

Що перед ним ворота. (Теля)

Голодна — мукає, сита — жує, Всім дітям молоко дає. (Корова)

335

Стоїть гора посеред двора,

Спереду вила, ззаду мітла. (Корова)

І чужих дітей нагодувала, І своє не забула. (Корова)

Сірий, та не вовк,

Довговухий, та не заєць,

З копитами, та не кінь. (Осел)

Хто в гарний день на лузі Випасається в кожусі? (Вівця)

Ходить по городу кожух та свитина. (Вівця)