Конячки

Мета: вправляти дітей у вимові звуків [р], [ц], [т]; удосконалювати роботу органів артикуляції; розвивати мовне дихання; вихо­вувати організованість, дисциплінованість.

Хід гри

На початку заняття проводять вправу для розвитку мовного дихання "Піддування султанчиків". Потім вихователь розподіляє дітей на дві групи (коні і візники).

328

Вихователь: Стук, грюк, тра-та-та

Відчинились ворота,

Виїжджаєм з двору ми,

— Но! Поїхали!

"Візники" заходять у стайню і запрягають коней. "Но! Поїхали!" -йдуть повільним кроком, промовлячи: "Цок-цок-цок". "Приїхали!" - зупиняють коней, промовляють "Тпру!" Потім діти міняються ролями, і гра повторюється.

Хто як"розмовляє"?

Мета: розвивати у дітей слух, навички звуконаслідування; вчити розрізняти тварин за зовнішнім виглядом, звуком; виховува­ти гуманне ставлення до тварин.

Ігрові завдання. Відгукнутися на поклик своєї мами чи покликати її. Правила гри. Наслідувати звуки тварин. Відгукуватися лише тоді,

коли тварина "розмовляє" своєю мовою.

Матеріали: іграшкові тварини: кішка, собака, корова, коза, порося, курка, півень, качка та інші або ілюстрації із зображенням цих тварин; у кожної дитини велика картка з двома малюн­ками і двома порожніми клітинками, дві маленькі картки із зображеннями малят тварин, намальованих на великих карт­ках.

Хід гри

Варіант перший. Вихователь почергово імітує голоси різних тва­рин. Маля, що впізнало свою маму, біжить до неї полащитись і почути похвалу (дитина карткою закриває порожню клітинку).

Варіант другий. Діти вибирають тварину, яку б хотіли насліду­вати. Потім шукають розкладені раніше в різних місцях іграшки Чи картки із зображенням цих тварин. Зібравшись разом, діти по­чергово показують свою іграшку (картку) і "розмовляють" мовою, зрозумілою тварині. Якщо дитина правильно звертається до твари­ни, інші діти відгукуються, якщо ні - мовчать.

Варіант третій. Дітям роздають великі картки. Коли вони їх розглянуть, вихователь запитує: "Корівка захотіла пити. Як вона Попросить? Кури перелякались. Як вони закричали? Настав ранок. Як півник будить усіх?" Та дитина, що в неї на картці зображена Названа тварина, відгукується, наслідуючи її, і одержує картинку. Виграє та дитина, котра раніше закриє всі порожні клітинки.

(Можна використати вірші, фрагменти потішок, де є звукона­слідування.)

329

Качечка

Качечка кряче, Каченят не бачить. Кличе качечка курчат:

- Чи не бачили качат?

Гуси, гуси, гусенята... Гуси, гуси, гусенята! Гусенят багато в Гната.

- Гей, ґиля! - Гнатко гука, -Відганяє гусака.

Відгадай за голосом

Мета: закріпити вміння дітей за голосом розпізнавати свійських тварин, розвивати слух.

Хід гри

Діти сидять на стільчиках. На деякій віддалі протягнуто моту­зочок, до якого причеплено дзвоник на такій висоті, щоб діти легко діставали його рукою. Вихователь виділяє 2-3 дітей, домовляється з ними, хто ким буде, а сам сідає серед них. До мотузка підбігає перша дитина, підстрибує і дзвонить тричі.

- Хто прийшов? — запитують діти,

- Гав, гав, гав! - відповідає дитина.

Діти відгадують, що прийшов собака. Дитина, що зображує со­баку, сідає на місце. До дзвоника підбігає друга дитина і дзвонить.

- Хто прийшов? - запитують діти.

- Няв, няв, няв! - відповідає дитина.

Діти відгадують, що прийшла кішка, і т. д. Щоразу вибирають 2-3 інших дітей. У процесі гри діти засвоюють голоси багатьох тварин. Правило. Виходять і дзвонять лише ті діти, що їх призначає вихо­ватель.