Другий варіант

Вихователь роздає дітям квіти. У кожної дитини в руці одна квітка. Вихователь тримає в руках букет, з якого вибирає то одну квітку, то другу, і каже: "Нагідки, до мене". Діти з нагідками біжать до неї. Вихователь перевіряє, чи правильно діти виконали завдан­ня. І продовжує: "Жоржини, до мене". Так само з айстрами. Діти обмінюються квітами, і гра повторюється.

Букет

Мета: розвивати увагу, мислення; вчити порівнювати квіти за ко­льором; виховувати любов до природи.

Матеріали: айстри рожеві, червоні, білі, сині.

Підготовка дітей. Спостереження на ділянці за ростом і цвітінням

айстр. Складання букетів.

Правила гри. Підходять до вихователя лише ті діти, які мають такі самі за кольором квіти. Друга квітка залишається на стільці.

Хід гри

Кожна дитина отримує дві квітки: білу і червону або синю і жовту. Вихователь каже: "Я хочу скласти букет з квітів. Спочатку я складу букет з таких квітів". Показує квітку білого кольору. Діти порівнюють цю квітку зі своїми, знаходять відповідну за кольо­ром і підходять з нею до вихователя. Простягнувши її вперед, уда­ють, що складають букет. Потім сідають на місця. Вихователь каже: "А тепер я складу букет з таких квітів". Показує червону айстру. Знову підходять діти з такими самими за кольором квітами. Під час гри вихователь 4-5 разів змінює назви кольорів квітів.

Шукай собі пару

Мета: розвивати інтерес до спільної діяльності; вчити дітей по­рівнювати квіти за типовими ознаками.

Матеріали: штучні квіти: волошки, дзвіночки, ромашки, гвоздики, ротики, жоржини.

Підготовка дітей. Розглядання квітів на ділянці, на луках під час прогулянок; у групі розглядання карток, на яких зображені ці квіти.

Правила гри. Після слів вихователя "Рученята простягніть і квіточки покажіть" простягнути руки і добре розглянути квіти. На слова "Шукай собі пару!" знайти дитину, в якої така сама квітка.

Хід гри

Кожна дитина отримує квітку і ховає її за спину. Коли всі діти матимуть квіти, вихователь пропонує їм стати в коло. Потім каже: "Рученята простягніть і квіточки покажіть". Діти простягають руки і розглядають квіти. Після слів вихователя "Шукай собі пару!" діти з однаковими квітами стають у пари. Вихователь перевіряє, чи пра­вильно кожний знайшов собі пару, пропонує дітям обмінятися квіта­ми. Гра повторюється.

Настільно-друковані ігри ______________________________

Квіткове лото

Мета: вчити накладати квіти на відповідні зображення за формою та кольором.

Матеріали: на картці намальовані квіти 2-3 форм та кольорів (жов­то-гарячі, жовті...); картки із зображенням квітів, різних за формою (2-3 види) та кольором.

Кольори-квіти

Мета: закріпити знання дітей про відомі їм квіти.

У саду та на городі

Мета: закріпити знання дітей про відомі їм садові квіти та їхні кольори.

Букет

Мета: закріпити знання дітей про відомі їм квіти, вміння знаходити їх за запахом, листям, стеблом.

Дитяче доміно

Мета: закріпити знання дітей про різноманітні квіти.

Що росте в лісі?

Мета: вчити дітей добирати лісові квіти за взірцем; закріпити знан­ня дітей про відомі їм рослини.

Матеріали: парні картки: дерева, квіти, ягоди, гриби.

Веселка

Мета: закріпити уявлення дітей про квіти та їхні кольори, послідов­не розміщення кольорів спектра; вміти добирати гарну ко­льорову гаму.

Кімнатні рослини - парні малюнки

Мета: закріпити знання дітей про відомі їм кімнатні рослини.

Лото "Квіти"

Мета: закріпити знання дітей про відомі їм весняні квіти.

Лото "Квіти"

Мета: уточнити знання дітей про відомі їм садові та польові квіти, їхній колір.

Сюжетно-рольові ігри

Попередня робота з дітьми:

Екскурсія з метою спостереження за квітковими клумбами, що прикрашають місто.

Розглядання альбомів, що містять зображення різноманітних

квітів.

Складання з вихователем гербарію "Квіти". Спостереження за квітами, описування їх. Ведення діалогів продавець-покупець. Розглядання ілюстрацій "У магазині квітів". Спостереження за роботою двірника.

Магазин квітів

Мета: викликати бажання відтворювати працю продавця квітів у магазині; розвивати зв'язне мовлення; виховувати ввічливість; створювати предметно-ігрове середовище: разом з дітьми влаштувати магазин, допомогти розподілити ролі.

Дитячий садок

Мета: викликати бажання у дітей відтворювати роботу працівників дитячого садка (садівника); розширювати знання про роботу садівника: розбиває клумби, перекопує, висаджує розсаду, ви­рощує квіти; створювати предметно-ігрове середовище: кон­струювання клумб, рабаток з будівельного матеріалу.

Будівельно-конструктивні ігри

Ваза для квітів

Мета: виховувати самостійність, ініціативність; розвивати інтерес до гармонійного поєднання будівельного матеріалу.

Квітник

Мета: виховувати любов до природи, до квітів; розвивати творчість; закріпити вміння самостійно споруджувати найпростіші будівлі.

Парканчик навколо квітника

Мета: викликати бажання будувати парканчик навколо квітничка; виховувати самостійність; вчити ставити цеглинки верти­кально, дотримуючись між ними відстані, що відповідає ши­рині однієї цеглини.

Тепличка для квітів

Мета: виховувати дбайливе ставлення до природи; розвивати фан­тазію; вчити будувати, використовуючи довгі пластини, доби­раючи їх за кольором.

Машина, що перевозить квіти

Мета: виховувати самостійність, посидючість; розвивати конструк­тивні здібності при спорудженні складних конструкцій; вчи­ти будувати машину, використовуючи різноманітний будівель­ний матеріал: довгі пластини, циліндри, цеглини.

Квіти - новорічні прикраси (папір)

Мета: виховувати активність при виборі творчого завдання; розви­вати інтерес до експериментування, вчити дітей нарізати смуж­ки, надрізати їх навпіл, склеювати посередині.