ПРИРОДА ЦЕННОСТЕЙ И ИХ РОЛЬ В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ
Вопросы лекции:
1.Категория ценности в философии и науке
2.Место и роль ценностей в социально-гуманитарном
познании
Литература
Обязательная:
Зеленков А.И. Философия и методология науки. – М., 2007.
Лебедев С.А. Основы философии науки. – М., 2005.
Мамзина А.С. История и философия науки. – М., 2008.
Мареева Е.В., Мареев С.Н., Майданский А.Д. Философия науки. – М., 2010.
Микешина Л.А. Философия науки: современная эпистемология. –М., 2005.
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. – М.,2004.
Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. – М.,2005.
Философия науки. В 2 ч. – М., Воен.ун-т., 2006.
Беляев Г.Г., Каверин Б.И., Котляр Н.П. История и философия науки. – М.: МГАВТ, 2008.
1
Вопрос лекции:
1. Категория ценности в философии и науке
Общая характеристика ценностей
это феномены, сущность которых состоит в значимости, а не в фактичности
носят конкретно-исторический характер
субъективно-объективная реальность
ценности: |
формируют ценностное отношение к |
|
явлениям и процессам |
мотивируют познавательную деятельность ученых
отграничивают значимое, существенное
от незначимого, несущественного
могут играть как позитивную, так и негативную роль
Ценности
научное познание:
Социокультурны
е
обусловлены
социальной и культурно-исторической 1
природой науки и научных сообществ, самих исследователей
Внутринаучные
|
выполняют |
|
|
регулятивные функции |
|
2 |
и определяют выбор |
|
теорий и методов, |
||
|
способов выдвижения, обоснования и проверки гипотез
Роль внутринаучных ценностей
методологические нормы и процедуры научного поиска
методика проведения экспериментов
оценки результатов научной деятельности и идеалы научного исследования
Ценности |
этические императивы научного сообщества |
науки: |
адекватное описание, непротиворечивое объяснение
аргументированное доказательство и обоснование
четкая, логически упорядоченная система построения или
организации научного знания
Ценности научного познавательного процесса
познавательные интересы, предпочтения и установки исследователя
формы и способы описания и объяснения, идеалы и нормы
ценности: |
объективно истинное знание |
|
|
|
(факт, закон, гипотеза, теория) |
операционное знание (научные методы, регулятивные принципы научной деятельности
Научное познание – это социально обусловленный процесс
познания законов объективного мира, результатом которого является развивающаяся система истинных знаний и методов, служащих целям преобразования действительности и развития самого человека
Мир научных ценностей
М.Полани |
Г.Риккерт |
Т.Кун К.Поппер
науку делают люди, привнося в нее всю палитру ценностных отношений (М.Полани)
ценности, разделяемые научным сообществом влияют на выбор научной стратегии (Т.Кун)
научно все то, что может быть подвергнуто опровержению, а что нет – догма (К.Поппер)
«мир» состоит из действительности и ценностей (Г.Риккерт)
2
Вопрос лекции:
2. Место и роль ценностей в социально-гуманитарном познании
Ценностные основания жизни
Личностные |
ценности: |
Общественные |
|
ценности |
ценности |
||
|
совокупность предметов, |
|
совокупность материальных и |
процессов, явлений, |
|
|
|
духовных предметов, явлений, |
|
отношений и духовных |
|
|
|
процессов, представляющих для |
|
образов, представляющих для |
|
|
|
общества необходимость и |
|
личности необходимость и |
|
|
|
значимость в его |
|
значимость в ее |
|
|
|
жизнедеятельности |
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ценность – положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, социальной группы, общества в целом, определяемая не их свойствами самими по себе, а их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей, социальных отношений