- •Змістові модулі Змістовий модуль 1. Соціально-політичні й культурні передумови становлення літературного процесу в Україні наприкінці 80-х рр. Хх ст. – початку ххі ст.
- •Змістовий модуль 2. Українська література 1990-х – 2000-х років: стильові координати
- •Список літератури базова література
- •Допоміжна література
- •Практичне заняття 2 Поетика неомодерністичної лірики (Василь Герасим’юк, Ігор Римарук, Тарас Федюк): інтертекстуальне прочитання
- •Практичне заняття 3 Роман «Жінка його мрії» Олеся Ульяненка – художній твір чи аморальне чтиво?
- •Практичне заняття 4 Жінка як об’єкт художнього осмислення в сучасній українській прозі (феміністичний і місогіністський дискурси)
- •Практичне заняття 5 Українська художня й літературознавча книжка поточного року: спостереження, оцінки
- •Самостійна й індивідуальна роботи Твори з курсу для обов’язкового прочитання
- •Перелік післялекційних завдань
- •Вимоги до оформлення завдання для індивідуальної роботи
- •Практичне заняття 2 Українська літературна періодика та літературна критика у 90-х – 2000-х роках: тенденції розвитку, представники
- •Практичне заняття 3 Поетика неомодерністичної лірики (Василь Герасим’юк, Ігор Римарук, Тарас Федюк)
- •Практичне заняття 4 Семантична полівалентність художньої прози Тараса Прохаська
- •Практичне заняття 5 Роман «Жінка його мрії» Олеся Ульяненка – художній твір чи аморальне чтиво?
- •Практичне заняття 6 Поколіннєвий бунт і поетична конфронтація: «дев’ятдесятники» і «двотисячники»
- •Практичне заняття 7 Жінка як об’єкт художнього осмислення в сучасній українській прозі (феміністичний і місогіністський дискурси)
- •Практичне заняття 8 Урбаністична художня проза: Сергій Жадан, Анатолій Дністровий
- •Практичне заняття 9 Сучасний український мас-роман як альтернатива до елітарного тексту
- •Практичне заняття 10 Літературний процес в еміграції: перспективи розвитку
- •Самостійна й індивідуальна роботи Твори з курсу для обов’язкового прочитання
- •Вимоги до оформлення завдання для індивідуальної роботи
- •Перелік індивідуальних завдань
- •Практичне заняття 2 Формалістичні пошуки в художній прозі Юрія Іздрика і Тараса Прохаська
- •Практичне заняття 3 Роман «Жінка його мрії» Олеся Ульяненка – художній твір чи аморальне чтиво?
- •Практичне заняття 4 Жінка як об’єкт художнього осмислення в сучасній українській прозі
- •Практичне заняття 5 Урбаністична художня проза: Сергій Жадан, Анатолій Дністровий
- •Практичне заняття 6 Трагікомедія Олекси Росича «Останній забій» та екранна версія режисера Сергія Боброва «Последний забой»: спільне й відмінне
- •Практичне заняття 7 Українська художня книжка поточного року: спостереження
- •Самостійна й індивідуальна роботи Твори з курсу для обов’язкового прочитання
- •Перелік індивідуальних завдань
- •Базова література до спецкурсу
- •Самостійна й індивідуальна роботи Тексти творів для обов’язкового прочитання
- •Завдання до лабораторних занять
- •Література для самостійного опрацювання
- •Додатки
- •Автори для письменницького портфоліо
- •Перелік питань, що виносяться на іспит
Практичне заняття 8 Урбаністична художня проза: Сергій Жадан, Анатолій Дністровий
Романістика Сергія Жадана й Анатолія Дністрового в сприйнятті літературною критикою: pro i contra.
Місто та його атрибути в прозі Сергія Жадана й Анатолія Дністрового.
Персонаж й автор в урбаністичній епіці.
Література
Бондар А. Небесний кінематограф Сергія Жадана / А. Бондар // Історія культури початку століття / С. Жадан. – К.: Критика, 2003. – С. 77–87.
Бондар-Терещенко І. Текст 1990-х: герої та персонажі / І. Бондар-Терещенко. – Тернопіль: Джура, 2003. – 208 с.
Голобородько Я. Аксесуари «конкретної прози» (Марґінальний простір Анатолія Дністрового) / Я. Голобородько // Київська Русь. – 2006. – Кн. 7. Бабло. – С. 52–59.
Голобородько Я. Артеґраунд. Український літературний істеблішмент: збірка статей / Я. Голобородько. – К.: Факт, 2006. – 160 с.
Гундорова Т. Післячорнобильська бібліотека: Український літературний постмодерн / Т. Гундорова. – К.: Критика, 2005. – 264 с.
Михед О. Бог як різновид героїну, або DЕКАДЕПЕША з чотирма епілогами [про С. Жадана] / О. Михед // Кальміюс. – 2006. – Ч. 1 (25). – С. 147–150.
Михед О. 17 років самотності, або Банди Тернополя (конкретна розмова про неконкретний роман) [про роман «Пацики» А. Дністрового] / О. Михед // Кальміюс. – 2006. – Ч. 1 (25). – С. 162–164.
Поліщук О. Б. Художній діалог автора і персонажа в новітній українській прозі (90-ті рр. ХХ ст.): автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. філол. наук: спец. 10.01.01 – «Українська література» / О. Б. Поліщук. – К., 2004. – 19 с.
Соловей О. Два прозаїки (На шляху до української прози) [про А. Дністрового та Є. Кононенко] / О. Соловей // Кальміюс. – 2003. – Ч. 1-2. – С. 123–133.
Соловей О. На самоті із невідомим [про А. Дністрового] / О. Соловей // Кур’єр Кривбасу. – 2002. – № 153 (серпень). – С. 173–178.
Соловей О. Роман про живу людину [про А. Дністрового] / О. Соловей // Книжник-Review. – 2003. – Число 10. – С. 6–7.
Соловей О. Солодкий привид Жадана / О. Соловей // Кур’єр Кривбасу. – 2008. – № 222-223 (травень – червень). – С. 333–338.
Харчук Р. Покоління постепохи (проза) / Р. Харчук // Дивослово. – 1998. – Ч. 1. – С. 6–12.
Харчук Р. Сучасна українська проза: Постмодерний період: навч. посіб. / Р. Харчук. – К.: Академія, 2008. – 248 с.
Форма заняття: колективне складання образного «ґрона». Складається шляхом додавання (на дошці) до двох написів (місто Жадана, місто Дністрового) кожним зі студентів деталей художнього світу прози Сергія Жадана й Анатолія Дністрового. Додаючи певний компонент, студенти мають аргументувати свою думку.
Завдання: здійснити аналіз художньої прози на образному рівні.