78

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ І ФОЛЬКЛОРИСТИКИ

СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КУРСІВ І СПЕЦКУРСУ

ДОНЕЦЬК 2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФІЛОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ І ФОЛЬКЛОРИСТИКИ

СУЧАСНА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КУРСІВ І СПЕЦКУРСУ

Затверджено на засіданні

вченої ради філологічного факультету

Донецького національного університету

Протокол № 5 від 23 січня 2013 р.

ДОНЕЦЬК ДонНУ 2013

ББК 83

УДК 821.161.2

Сучасна українська література: методичні рекомендації до курсів і спецкурсу / уклад. О. В. Пуніна. – Донецьк: ДонНУ, 2013. – 76 с.

Видання вміщує методичні рекомендації – списки літератури, плани практичних занять, завдання для самостійної й індивідуальної робіт – до основних курсів «Новітня українська література», «Новітня українська література та літературний процес в еміграції» для спеціальності «Українська мова і література» ОКР «магістр», «спеціаліст», «Історія сучасної української літератури» для спеціальності «Російська мова і література» ОКР «бакалавр» і спецкурсу ««Жіночий текст» сучасної української літератури» для спеціальності «Українська мова і література» ОКР «спеціаліст».

Для студентів філологічного факультету.

Укладач: О. В. Пуніна, канд. філол. наук, доц. кафедри історії української літератури і фольклористики.

Відп. за випуск: В. А. Просалова, д-р філол. наук, проф., завідувач кафедри історії української літератури і фольклористики.

© Пуніна О. В., 2013

© ДонНУ, 2013

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………………………………………...…..6

Змістові модулі

Змістовий модуль 1…………………………………………….…………..7

Змістовий модуль 2………………………………………………………...7

Список літератури

Базова література

Монографії, статті, есеї……………………………………..………9

Літературно-критичні матеріали……………………………...…..17

Антології……………………………………………………...…….21

Літературна періодика……………………………………………..23

Допоміжна література

Монографії, статті, есеї…………………………………………….23

Літературно-критичні матеріали……………………………...…..27

Методичні поради до курсу «Новітня українська література»

для студентів спеціальності «Українська мова і література»

ОКР «магістр»

Плани практичних занять………………………………………………...30

Самостійна й індивідуальна роботи

Твори з курсу для обов’язкового прочитання………………..…..36

Перелік післялекційних завдань…………………………………..37

Вимоги до оформлення завдання для індивідуальної роботи…..39

Система оцінювання академічних досягнень студентів

ОКР «магістр»……………………………………………………………..39

Методичні поради до курсу «Новітня українська

література та літературний процес в еміграції»

для студентів спеціальності «Українська мова і література»

ОКР «спеціаліст»

Плани практичних занять……………………………………………...…40

Самостійна й індивідуальна роботи

Твори з курсу для обов’язкового прочитання…………………....53

Вимоги до оформлення завдання для індивідуальної роботи…..55

Перелік індивідуальних завдань……………………………..……56

Система оцінювання академічних досягнень студентів

ОКР «спеціаліст»……………………………………………………...…..58

Методичні поради до курсу «Історія сучасної української

літератури» для студентів спеціальності «Російська мова і

література» ОКР «бакалавр»

Плани практичних занять………………………………………...………59

Самостійна й індивідуальна роботи

Твори з курсу для обов’язкового прочитання……………..……..66

Перелік індивідуальних завдань……………………..……………67

Система оцінювання академічних досягнень студентів

ОКР «бакалавр»…………………………………………………………..67

Методичні поради до спецкурсу ««Жіночий текст» сучасної

української літератури» для студентів спеціальності

«Українська мова і література» ОКР «спеціаліст»

Зміст модуля 1……………………………………………………….……68

Базова література до спецкурсу……………………………………….…68

Самостійна й індивідуальна роботи

Тексти творів для обов’язкового прочитання…………..………..71

Завдання до лабораторних занять………………………………....71

Література для самостійного опрацювання………………………72

Система оцінювання академічних досягнень студентів

ОКР «спеціаліст»………………………………………………...………..72

Додатки

Додаток А. Автори для письменницького портфоліо……………….….73

Додаток Б. Перелік питань, що виносяться на іспит……………….…..74

ВСТУП

Засвоєння матеріалу з періоду розвитку української літератури від 1985 року до початку 2010-х рр. розраховано на студентів спеціальності «Українська мова і література» ОКР «магістр», «спеціаліст» (перший курс денного і заочного відділень) – курси «Новітня українська література», «Новітня українська література та літературний процес в еміграції», спецкурс ««Жіночий текст» сучасної української літератури», і спеціальності «Російська мова і література» ОКР «бакалавр» (четвертий курс денного і заочного відділень) – курс «Історія сучасної української літератури». Специфіка пропонованих курсів і спецкурсу з історії української літератури полягає в тому, що явища, які пропонуються для вивчення, і до сьогодні знаходяться в стадії активного розвитку, формування, становлення, цим зумовлений і підхід до обраного матеріалу – генераційний, стильовий і тематичний принципи.

Мета курсів: поглибити відомості про літературний процес, розвиток літературної критики та літературознавчої науки кінця ХХ – перших десятиліть ХХІ століття, ознайомити з актуальними проблемами літературної критики і здобутками сучасного українського літературознавства початку ХХІ століття.

У результаті вивчення навчальних дисциплін і спецкурсу студент повинен знати: зміст, значення й місце української літератури кінця ХХ – початку ХХІ ст. в історії української літератури; системний характер історії української літератури, закономірності процесів і явищ; історію розвитку модерної літературної критики та літературознавства, особливості їх стану в пізню тоталітарну добу й у наступний постколоніальний період; науковий термінологічний апарат літературознавства у діахронному (історичному) та актуальному аспектах; розвиток уявлень про роль окремих постатей, угруповань і організацій у розвитку української літератури в Україні й в еміграції; особливості кожного окремого жанру на рівні поетики у зв’язку з історією його становлення, дослідження та подальшим розвитком літератури; вміти: давати визначення основних історико-літературних понять; виділяти специфіку літературних явищ і феноменів сучасної української літератури; розуміти та розрізняти причини і наслідки у розвитку української радянської та пострадянської літератур; аналізувати наслідки взаємодії творчості представників різних стильових систем; застосовувати набуті знання у написанні маґістерських і дипломних робіт; шукати і опрацьовувати наукову літературу з проблематики курсу; самостійно ставити і розв’язувати проблемні питання з вивчення історії української літератури кінця ХХ – початку ХХІ століття.

Змістові модулі Змістовий модуль 1. Соціально-політичні й культурні передумови становлення літературного процесу в Україні наприкінці 80-х рр. Хх ст. – початку ххі ст.

Тема 1. Історико-культурний контекст розвитку української літератури кін. 80-х – початку 90-х рр. ХХ ст.: початок «перебудови» в Радянському Союзі; нова хвиля реабілітацій і повернення заборонених у тоталітарну добу письменників та їх творів; література – музика – кіно – живопис, їх взаємозв’язок.

Тема 2. Виникнення незалежних літературних угруповань у 80-х – поч. 90-х рр. поза межами Національної спілки письменників України: «ЛуГоСад», «Бу-Ба-Бу», «Музейний провулок, 8», «Пропала грамота» та ін. Літературні угруповання 1990-х – 2000-х рр. («Нова деґенерація», «Червона фіра», «Друзі Еліота», «Ммюнна туга», «Західний вітер», «Нечувані», «OST»). Криза в НСПУ восени 1996 року й утворення в березні 1997 року альтернативної Асоціації українських письменників (АУП). Лауреати Національної премії ім. Т. Шевченка: Євген Пашковський (2001), Ігор Римарук (2002), Василь Герасим’юк (2003), В’ячеслав Медвідь (2003), Василь Слапчук (2004), Тарас Федюк (2007), Дмитро Стус (2007), Павло Гірник (2009) та ін.

Тема 3. Сучасна українська література як система. Спроби систематизації української постколоніальної літератури критикою і літературознавством: генераційний, регіональний, націологічний, естетичний принципи. Явище «покоління батьків» у літературі 90 – 2000-х років (художня проза Ліни Костенко, Валерія Шевчука, Євгена Гуцала, Юрія Мушкетика, Романа Іваничука, Володимира Дрозда, Василя Портяка, лірика Івана Драча, Василя Голобородька, Леоніда Талалая та ін.).

Тема 4. Неомодернізм і постмодернізм як ключові стильові маркери літературної доби помежів’я. Дискусія про український постмодернізм. Література постколоніального періоду в рецепції літературознавчої науки.

Тема 5. Літературна періодика та літературна критика: тенденції розвитку, представники («Літературна Україна», «Березіль», «Київ», «Сучасність», «Дзвін», «Кур’єр Кривбасу», «Четвер», «Кальміюс», «Ї», «Українська літературна газета», «Критика» тощо). Антологія як чинний показник художніх пошуків («Вісімдесятники», «Іменник», «Тексти», «Опудало» та ін.). Літературні сайти в Україні: «Захід – схід», «Буквоїд», «Літ. акцент», «Сумно. ком» тощо. Літературні конкурси та їх роль у культурному процесі («Смолоскип», «Молоде вино», «Коронація слова», «Гранослов» тощо).

Змістовий модуль 2. Українська література 1990-х – 2000-х років: стильові координати

Тема 1. Неомодерна лірика «вісімдесятників» (Василь Герасим’юк, Ігор Римарук, Тарас Федюк, Наталка Білоцерківець, Петро Мідянка, Василь Старун, Олег Лишега та ін.) і «дев’ятдесятників» (Сергій Жадан, Іван Андрусяк, Павло Вольвач, Олег Соловей та ін.): ідейно-змістові паралелі. Поетичні «ігри» «двотисячників» (Богдан-Олег Горобчук, Олег Коцарев, Сашко Ушкалов та ін.).

Тема 2. «Житомирська» школа (В’ячеслав Медвідь, Євген Пашковський) в сучасній літературі: актуалізація в прозі першооснов людського існування. Формалістичні шукання письменників «галицько-станіславської» школи: Юрій Андрухович, Юрій Іздрик, Тарас Прохасько.

Тема 3. Експресіонізм як стильова домінанта в художній прозі Олеся Ульяненка («Сталінка», «Дофін сатани», «Квіти Содому», «Ангели помсти», «Жінка його мрії» й ін.) й Степана Процюка («Інфекція», «Руйнування ляльки», «Троянда ритуального болю», «Маски опадають повільно»).

Тема 4. Альтернативна історія в сучасній українській літературі: Василь Кожелянко, Йван Козленко, Варвара Жукова. Сучасний письменник як містифікатор (Варвара Жукова, Варвара Чорна).

Тема 5. Українська сатира кінця 80-х – 90-х рр. як літературний кітч (Володимир Цибулько, Лесь Подерев’янський, Олександр Ірванець та ін.).

Тема 6. Еротичний дискурс в сучасній українській літературі: художня проза Юрка Покальчука, Юрія Винничука, Ольги Деркачової.

Тема 7. Феномен жіночого письма в художній літературі. Проза Марії Матіос, Оксани Забужко, Євгенії Кононенко, Тані Малярчук та ін. Поезія Маріанни Кіяновської, Галини Крук, Олени Степаненко. Драматургія Неди Нежданої.

Тема 8. Урбаністична література 90-х – 2000-х рр.: Сергій Жадан, Анатолій Дністровий, Ірена Карпа, Олекса Росич.

Тема 9. Сучасний український мас-роман як альтернатива до елітарного тексту: Ірен Роздобудько, Люко Дашвар, Василь Шкляр, Андрій Кокотюха, Любко Дереш.

Тема 10. Розвиток української еміграційної літератури й літературознавства (Г. Грабович, О. Ільницький, М. Павлишин, М.-Р. Стех та ін.). Проза Богдана Бойчука й Оксани Луцишиної. Лірика Емми Андієвської. Поезія Василя Махна, Тараса Девдюка. Есеїстична складова творчості Василя Махна, драматургія. Примітка: ця тема вивчається спеціалістами.