2.10. «Ходить Ваня»

Мета: вчити емоційно, образно передавати настрій, вчити виконувати знайомі танцювальні рухи, закріплювати вміння водити хоровод, кружляти «човником».

Хід гри: діти беруться за руки й утворюють коло. В середині кола ходить Ваня. Під спів діти в колі йдуть праворуч, а «Ваня» - ліворуч.

Ходить Ваня, ходить Ваня,

Ходить поглядає. (2 р.)

І дружочка, і дружочка

Він собі шукає. (2 р.)

На слова «знайшов Ваня…» діти зупиняються, співають стоячи на місті. «Ваня» обирає собі «дружочка», вони виходять на середину кола і кружляють «човником». Діти в колі дружно плещуть в долоні.

Знайшов Ваня, знайшов Ваня

Для себе дружочка. (2 р.)

Потім обирають нового «Ваню». Гра продовжується спочатку.

2.11. «Зайчик сірий умивається»

Мета: закріплювати вміння легко стрибати на двох ногах, вчити емоційно виконувати образні і танцювальні рухи, сприяти формуванню доброзичливих відносин малюків з однолітками.

Атрибути до гри: шапочка «зайчика».

Хід гри: діти беруться за руки й утворюють коло. Обраний «зайчиком» дитина виходить в середину кола. Діти співають:

Зайчик сірий умивається,

Видно, в гості він збирається.

Вимив носик,

Вимив ротик,

Вимив вухо,

Витер сухо!

Зайчик виконує руху відповідно до тексту. Потім він скаче на двох ногах до кого - небудь з дітей. Той, до кого підійде зайчик, стрибками відправляється на середину кола. Гра повторюється.

Вказівка до гри: у колі можуть знаходитися і кілька зайчиків. Вони одночасно виконують ігрове завдання.

2.12. «Швидко повернись у гніздечко»

Мета: закріплювати вміння легко бігати, вчити емоційно виконувати образні і танцювальні рухи, сприяти формуванню доброзичливих відносин малюків з однолітками.

Атрибути до гри: шапочки «пташок», обручі.

Хід гри: пташки літають під музику, музика зупиняється – пташки займають свої гніздечка – обручі.

Вихователь: Гляньте, як пташки літають, Крильця весело махають, Тільки звуки замовкають – Всі в гніздечка поспішають.

Гра повторюється 2-3 рази.

2.13. «Горобчики і автомобіль»

Мета: навчити малят керувати власною поведінкою, дотримуватися правил; учити терпінню, координації рухів. Учити дітей бігати в різних напрямках, не наштовхуючись один на одного.

Атрибути до гри: шапочки «пташок», обручі, кермо.

Хід гри: На першу частину музики «горобчики» літають, клюють зернятка.

На другу частину музичного супроводу вихователь або дитина рухається дрібним кроком («їде автомобіль»). «Горобчики» швидко летять у свої гніздечка». Дітей об'єднують у дві команди: одні — горобчики, інші — автомобілі.

2.14. «Кіт і миші»

Мета: навчити малят керувати власною поведінкою, дотримуватися правил, учити терпінню, розвивати координацію рухів, вчити діяти за сигналом, тікати.

Атрибути до гри: шапочки «мишенят», «кота», стільці.

Хід гри: діти – «миші» сидять в нірках (на стільцях), поставлених уздовж стін. В одному з кутів сидить «кіт» (роль виконує вихователь).

«Кіт» засинає, і «миші» розбігаються по кімнаті. Але ось кіт прокидається, потягується, нявкає і починає ловити «мишей». «Миші» швидко біжать і ховаються в нірках (займають свої місця на стільцях). Після того, як всі «миші» повернулися в «нірки», «кіт» ще раз проходить по кімнаті, потім повертається на своє місце і засинає.

Гра повторюється 2-3 рази.

Вказівка до гри: з нірок «миші» можуть вибігати, тільки коли «кіт» закриє очі і засне; а повертатися в «нірки» - після того, як він прокинеться і занявкає. Раніше часу повертатися в «нірки» не можна.