Музично - рухливі гри

2.1. «Діти і ведмідь»

Мета: вчити дітей співати поспівку до гри, удосконалювати вміння ходити на пальчиках, виховувати увагу та сміливість, вчити емоційно, образно передавати настрій.

Атрибути до гри: шапочка «ведмедя».

Хід гри: діти сидять на стільчиках. Навпроти дітей сидить накритий хустиною «ведмідь». Під час гри вихователь з дітьми співає пісню:

Хто це спить під дубком,

Ще й накрився кожушком? Цс-с-с!

Ой, діти, не будіть,

Бо то, може, спить ведмідь? Цс-с-с!

Ой тікайте, бо той гість, як устане, всіх поїсть!

Діти обережно і боязко підходять до «ведмедя», зупиняються, прикладають пальчик до губ і тихенько кажуть : «Цс-с-с!». Продовжуючи тихенько підходити ще ближче до ведмедя, діти знову зупиняються і зновукажуть «Цс-с-с!». На закінчення пісні діти з вигуком «Ой, ведмідь!» тікають на свої місця. «Ведмідь» прокидається і біжить за втікачами. Гра повторюється кілька разів.

2.2. «У лісочку»

Мета: вчити дітей співати поспівку до гри, удосконалювати вміння ходити хороводом, виховувати увагу, вчити емоційно, образно передавати настрій, добирати рухи для передачі характеру персонажа.

Атрибути до гри: шапочка «зайчика».

Хід гри: діти йдуть по колу, взявшись за руки, співають:

У лісочку, за пеньочком,

Спав там зайчик в холодочку.

Діти йдуть всередину кола (до зайчика) і відходять назад.

Ми тихенько підійдемо,

Хоровод свій поведемо.

Діти «сварять» зайчика пальчиком.

Зайчик сірий, зайчик милий,

Не дрімай, берись до діла.

Швидше діток зустрічай

І танок свій починай!

Зайчик виконує танцювальні рухи, діти повторюють за ним.

Гра повторюється з іншою дитиною «зайчиком».

2.3. «Кіт Мурчик»

Мета: вчити дітей співати поспівку до гри, удосконалювати вміння ходити хороводом, виховувати увагу, вчити емоційно, образно передавати настрій, добирати рухи для передачі характеру персонажа.

Атрибути до гри: шапочка «котика», «мишенят».

Хід гри: обраний дитина «кіт» сідає на стілець і вдає, ніби міцно спить. Навколо нього стрибають і бігають діти «миші».

Вихователь: Спить наш Мурчик коло хати - Мишки можуть погуляти.

Мишки так розвеселились, Що й коточка розбудили!

Мурчик потягається й повільно прокидається.

Вихователь: Розбігайтеся, мишки, і ховайтеся як слід, Бо потрапить хтось із вас котові на обід!

Мишки розбігаються, а Мурчик починає їх ловити. Він не може впіймати спритних Мишок і знесилений сідає на стілець.

Гра повторюється спочатку з новим «котом»

2.4. «Дідусь-садівник і козенята»

Мета: виховувати увагу, вміння діяти за сигналом, тікати, вчити емоційно передавати образні рухи, розрізняти різні за характером частини музики.

Атрибути до гри: капелюх для «дідуся», штучні квіти, лійка, шапочки «козенят».

Хід гри: на музичний супровід «А» «дідусь - садівник» (вихователь) оглядає садок, поливає квіти, милується ними, а «козенята» (діти) за ним спостерігають. Їм дуже хочеться погуляти у садочку, поїсти травиці. Дідусь втомився. Він сідає на стілець, позіхає і засинає. На музичний супровід «Б» козенята тихесенько біжать у садок, щоб не розбудити садівника. Вони сідають біля квітів і прицмокують (їдять травичку). На закінчення музики дідусь прокидається, підводиться зі стільця. Козенята лякаються і біжать додому. Гра повторюється.