
- •Содержание
- •Обоснование возникшей проблемы и потребности
- •Выяснение основных параметров и ограничений
- •История вязания
- •Из истории жилета
- •Альтернативные модели
- •Возможные варианты (модели) вязания жилета
- •Практическое назначение модели
- •Материалы, инструменты и приспособления
- •Техника безопасности и санитарно- гигиенические правила
- •Санитарно- гигиенические требования при ручном вязании и при работе на швейной машине
- •Технология изготовления жилета
- •Самоконтроль
- •Экологическое обоснование
- •Экономическое обоснование
Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Медынская средняя общеобразовательная школа»
г. Медынь Калужской области
Творческий проект
На тему: Вязаный комплект
« Зима – 2010 »
Выполнила: ученица 9 класса «Б»
Новикова Галина Сергеевна.
Руководитель: учитель технологии
Кулюкина Любовь Анатольевна.
г. Медынь - 2010
Содержание
Исследовательско – поисковый этап:
а) обоснование возникшей проблемы и потребности….3
б) схема обдумывания……………………………………5
в) выяснение основных параметров и ограничений……6
г) история вязания ………………………………………. 7
д) история жилета………………………………………....9
е) альтернативные модели ………………………………10
ж) практическое назначение модели……………………12
Расчётно - технологический этап:
а) материалы, инструменты и приспособления………...13
б) техника безопасности и санитарно- гигиенические
требования …………………………………………….14
в) технология изготовления…………………………… 16
3. Эксперно - оценочный этап:
а) самоконтроль……………………………………………..23
б) экологическое обоснование……………………………..24
в) экономическое обоснование…………………………….25
г) реклама……………………………………………………27
д) список литературы……………………………………….29
Приложение……………………………………………………30
Обоснование возникшей проблемы и потребности
Время, собственная природа, необходимость,
случайность, - суть первичные элементы, но
только благоприятное или неблагоприятное
сочетание их становится причиной счастья
или несчастья. Корень счастья – в самопозна-
нии и подвижничестве.
Всё задуманное можно осуществить
человеческими усилиями. То, что зовём
мы судьбою, есть незримые свойства людей.
Афоризмы древнего мира.
Я – ученица девятого класса средней школы. Учусь я не плохо, но полученные мной оценки – это не главное для меня, мне интересен сам процесс - узнавать новое, мне неизвестное. Ставить перед собой цели и добиваться их выполнения - это здорово! Из школьных предметов мне нравятся больше всего математика, физика, химия и, конечно - же технология.
В моей семье все знают цену заработанных денег. В том числе и я. Я никогда не потрачу деньги без веского на то основания. Покупая одежду, я всегда представляю (если это возможно) сколько стоят материалы, из которых изготовлена эта одежда, как и с помощью каких инструментов и приспособлений она выполнена. Могу посчитать приблизительную себестоимость вещи и сравнить её с ценой. В свободное время я занимаюсь различным рукоделием. Я хорошо представляю технологию изготовления несложной одежды, потому что сама люблю шить и вязать. Я научилась этому постепенно, изучая каждый вид рукоделия от простого к сложному. В моей копилке «технологического опыта» есть швейные изделия – поясные (разные модели шорт, юбки), плечевые (платье, блузки, туника). Я могу сконструировать и смоделировать любую несложную модель одежды. Когда я училась в начальной школе, я шила одежду для куклы Барби по выкройкам из журналов по рукоделию, занималась лоскутным шитьём (шила варежку- прихватку и лоскутную салфетку).
Несколько лет назад я была увлечена бисероплетением, плела для себя различные украшения: колье, браслеты и серьги.
Но больше всего мне нравится вязать! (см. фото в приложении) Вязать крючком меня научила моя бабушка. Под её руководством я вязала круглые разноцветные коврики. Позднее я освоила вязание на спицах. Умею вязать варежки, носки, шапочки. Однажды я связала кофточку ажурным рисунком, но распустила. Она плохо подходила к моему гардеробу по цвету и форме. С тех пор я хорошо продумываю своё будущее изделие, прежде чем приступить к его выполнению.
В начале зимы у меня возникла идея связать себе красивый, оригинальный жилет, который можно было бы носить в школу со строгими брюками и однотонной тёмной водолазкой и дома с брюками спортивного стиля и любым джемпером. Я рассмотрела множество вариантов и пришла к выводу, что это будет жилет из тёмной пряжи, с применением фантазийной пряжи (белой или серой), прямого силуэта, классического стиля. К этому жилету я свяжу варежки и, если останется пряжа, шапочку. Тогда у меня получится комплект, я назову его «зима-2010».
Схема обдумывания
М
одель
Материалы Время
для работы
И
нструменты
Потребность,
а
ктуальность
Т
ехнология
Техника
изготовления безопасности и
санитарно-
гигиенические
История вязания правила
и история жилета
Экономическое обоснование Реклама