- •Міністерство освіти та науки україни
- •Національний транспортний університет
- •Кафедра економіки
- •Методологія та організація наукових досліджень
- •5 Курсу економічних спеціальностей
- •Тема 1. Зміст наукової роботи студентів вищої школи
- •1. Наука як сфера людської діяльності
- •2. Зміст науково – дослідницької роботи студентів
- •3. Зміст, етапи виконання та класифікація наукових досліджень
- •4. Наукова проблема, напрям та тема наукового дослідження
- •Питання для самоконтролю:
- •Тестові завдання.
- •1. Форми і методи залучення студентів до наукової творчості підрозділяють на такі види науково-дослідної роботи:
- •2. Науково-дослідницька діяльність студентів охоплює:
- •3. Учбово-дослідницька робота виконується:
- •5. Наука – це:
- •7. Дослідницьку роботу виконують у наступній послідовності:
- •8. Дрібні наукові задачі, що відносяться до конкретної області наукового дослідження - це:
- •Тема 2. Методологія та методи наукових досліджень
- •1. Об'єкти наукового дослідження і їх класифікація
- •2. Методологічний апарат наукових досліджень
- •3.Основні принципи методології
- •4. Загальнонаукові методи наукових досліджень
- •5. Емпіричні методи наукового пізнання в економіці
- •6. Аксіоми та гіпотези в наукових дослідженнях
- •Тестові завдання.
- •1. Об'єктом дослідження прийнято називати:
- •2. Предмет дослідження - це:
- •3. Сукупність методів і прийомів дослідження, використаних для науково-пізнавальної діяльності - це:
- •6. Закони окремих наук, особливості пізнання окремих процесів, що виявляються в здійсненні, з одного боку, теоретичних узагальнень, а з іншого боку - у використанні приватних методів дослідження:
- •10. До числа методологічних принципів пізнання, що реалізуються в системному підході, відносять:
- •Тема 3. Документальні джерела економічної інформації і методика роботи з ними
- •1.Сутність та класифікація економічної інформації
- •2. Характеристика документальних джерел інформації
- •3. Необхідність і сутність інформаційного пошуку
- •4. Сутність бібліографічного опису джерел, що використовуються в науковому дослідженні
- •5. Вимоги до роботи над літературними джерелами
- •Тестові завдання
- •11. Науково-дослідна література – це:
- •12. Науково-популярна література – це:
- •13. Видання з питань економічних дисциплін, призначені для підготовки фахівців області економіки – це:
- •Змістовий модуль 3. Організація науково - дослідної
- •Тема 4. Основні напрямки наукових досліджень в економіці
- •1. Розвиток економічних наук. Основні напрямки досліджень в економіці
- •2. Процес наукового дослідження і його характеристика
- •Тестові завдання
- •Тема 5. Систематизація результатів наукової роботи і презентація проведеного дослідження
- •1. Виклад результатів наукової роботи
- •2. Методика написання курсових і дипломних робіт
- •3. Усне представлення результатів роботи
- •4. Ефективність наукових досліджень
- •Тестові завдання
- •Тема 6. Наукова організація дослідницького процесу
- •1. Необхідність і сутність наукової організації праці дослідника
- •2. Принципи наукової організації праці
- •3. Особливості творчої праці в дослідницькій діяльності
- •4. Раціональний трудовий режим дослідника й організація робочого місця
- •Тестові завдання
- •Наукова організація дослідницького процесу являє собою:
- •7. Спеціалізація – це:
- •Змістовий модуль 4. Огранізація управління освітою та правові основи наукового дослідження
- •Тема 7. Організація управління освітою в україні
- •Державна система управління освітою в Україні
- •2. Державні вищі навчальні заклади
- •3. Система стандартів вищої освіти в Україні
- •4. Організація навчального процесу у вузах
- •Тестові завдання
- •Тема 8. Правові основи в сфері науки
- •1.Загальні положення Закону України “Про наукову і науково-технічну діяльність”
- •2. Правовий статус суб’єктів наукової і науково-технічної діяльності
- •3. Повноваження суб’єктів державного регулювання та управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності
- •4. Наукова та науково-технічна експертиза науково-дослідних робіт
- •Тема 9. Правові основи виникнення і реалізації авторського права
- •1. Загальні положення Закону України “Про авторське право і суміжні права”
- •2. Особисті та майнові права автора. Захист авторського права
- •Автору або іншій особі, яка має авторське право, належить виключне право дозволяти або забороняти (майнові права автора):
- •Тестові завдання
- •Список використаних джерел
Міністерство освіти та науки україни
Національний транспортний університет
Кафедра економіки
Методологія та організація наукових досліджень
Лекції для студентів
5 Курсу економічних спеціальностей
Доцент Спіцина А.Є.
Київ 2014
ЗМІСТ
Вступ |
6 |
Змістовий модуль 1. Наука як система знань |
7 |
Тема 1. Зміст наукової роботи студентів вищої школи |
7 |
|
7 |
|
13 |
|
19 |
|
20 |
Тема 2. Методологія наукових досліджень |
27 |
1. Об’єкти наукового дослідження і їх класифікація |
27 |
2. Методологічний апарат наукових досліджень |
31 |
3. Основні принципи методології |
33 |
4. Загальнонаукові методи наукових досліджень |
35 |
5. Емпіричні методи наукового пізнання в економіці |
39 |
|
42 |
Змістовий модуль 2. Документальні джерела економічної інформації |
52 |
Тема 3. Документальні джерела економічної інформації і методика роботи з ними |
52 |
1. Сутність та класифікація економічної інформації |
52 |
2. Характеристика документальних джерел інформації |
54 |
3. Необхідність і сутність інформаційного пошуку |
59 |
4. Сутність бібліографічного опису джерел, що використовуються в науковому дослідженні |
61 |
|
64 |
Змістовий модуль 3.Організація науково – дослідної роботи |
73 |
Тема 4. Основні напрямки наукових досліджень в економіці |
73 |
1. Розвиток економічних наук. Основні напрямки досліджень в економіці |
73 |
2. Процес наукового дослідження і його характеристика |
75 |
Тема 5. Систематизація результатів наукової роботи і презентація проведеного дослідження |
82 |
1. Виклад результатів наукової роботи |
82 |
2. Методика написання курсових і дипломних робіт |
90 |
3. Усне представлення результатів роботи |
96 |
4. Ефективність наукових досліджень |
98 |
Тема 6. Наукова організація дослідницького процесу |
104 |
1. Необхідність і сутність наукової організації праці дослідника |
104 |
2. Принципи наукової організації праці |
107 |
3. Особливості творчої праці в дослідницькій діяльності |
109 |
4. Раціональний трудовий режим дослідника й організація робочого місця |
110 |
Змістовий модуль 4. Організація управління освітою та правові основи наукових досліджень |
119 |
Тема 7. Організація управління освітою в Україні |
119 |
1. Державна система управління освітою в Україні |
119 |
2. Державні вищі навчальні заклади |
127 |
3. Система стандартів вищої освіти в Україні |
129 |
4. Організація навчального процесу в вузах |
133 |
Тема 8. Правові основи в сфері науки |
141 |
1. Загальні положення Закону України “Про наукову і науково-технічну діяльність” |
141 |
2. Правовий статус суб’єктів наукової і науково-технічної діяльності |
143 |
3. Повноваження суб’єктів державного регулювання та управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності |
147 |
4. Наукова та науково-технічна експертиза науково-дослідних робіт |
149 |
Тема 9. Правові основи виникнення і реалізації авторського права |
153 |
|
153 |
2. Особисті та майнові права автора. Захист авторського права |
154 |
Список використаних джерел |
161 |
ВСТУП
Ми живемо в епоху корінних перетворень, що змінюють соціальну картину світу, рушійні сили розвитку суспільного виробництва. Істотну роль у цих процесах відіграє наука. За минуле століття її значення в житті суспільства незмірно зросло. Вона перетворилася в безпосередню продуктивну силу суспільства, у важливий елемент соціально-економічного і технічного прогресу, у найважливіший засіб соціального управління. Застосування досягнень науки дозволило людству прискореними темпами розвивати матеріальне і духовне виробництво, створювати матеріальні і духовні цінності. Сама ж наука при цьому перетворилася у величезний і складний соціальний організм. У цих умовах питання подальшого розвитку науки, упорядкування системи наукових знань, підвищення ефективності наукових досліджень придбали принципово нове значення з позицій не тільки самої науки, але і суспільної практики.
Реформування вищої освіти припускає пошук нових, більш ефективних форм і методів організації всього освітнього процесу. Серед численних етапів навчального процесу виділяється самостійна робота студентів.
Головною діючою особою в системі освіти є студент, який повинний вчитися, а не навчатися. У цьому напрямку велику роль грає самостійна робота. У процесі самостійної роботи формується особистість студента, розвиваються навички творчості, ініціативи, постановки і рішення проблеми.
Самостійна робота студента у вузі здійснюється під безпосереднім керівництвом викладача.
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. НАУКА ЯК СИСТЕМА ЗНАНЬ.