Эпизод 7 (эксперимент и общение с учащимися)

Ведущая 4: Давайте проведем небольшой тест, чтобы проверить, насколько терпимы вы сами. Допустим, вам предстоит ехать несколько суток в купе поезда. Я предложу вам список персонажей, из которых нужно выбрать троих попутчиков. Кто же останется за пределами вашего выборы и почему?

(Девушки, которые участвовали в театрализован. постановке, раздают списки каждой группе).

Итак, список следующий:

1. Цыганка

2. Чернокожий студент

3. Женщина с маленьким ребенком

4. Священник в рясе

5. Инвалид на коляске

6. Китаец

7. Очень пожилая женщина

8. Милиционер

9. Больной человек, который очень плохо выглядит (насморк, кашель)

10. Человек, похожий на наркомана

11. Человек из деревни с большим мешком

12. Бывший заключенный

Ведущая 4 заслушивает ответы каждой группы.

Ведущая 4: Анализируя свой выбор, давайте задумаемся, чтó в большей степени нами руководит – собственный опыт или стереотипы, предубеждения? Попробуем ответить на следующие вопросы (Ведущая задает вопросы учащимся и спрашивает их по поднятой руке):

• Каковы причины нежелания ехать с человеком в одном купе? Когда нами руководит страх, когда - брезгливость, когда - неприязнь? Насколько они в каждом случае обоснованы?

• Может ли кто-нибудь не захотеть ехать в одном купе с вами? А если дело происходит в другой стране?

• Виноваты ли те, с кем мы не хотим ехать?

• Что они почувствуют, если увидят наше недовольство?

• Как лучше всего поступать в таких случаях?

Эпизод 8 (общение с учащимися)

Ведущая 5: Многие известные люди говорили о толерантности. И мы теперь с вами знаем, почему. Но говорили они разными словами.

Мы предлагаем вам выгянуть изречение и объяснить нам, что же хотел сказать тот или иной ученый или известный деятель.

Представители команд вытягивают карточки с 2мя изречениями. Каждой команде дается по 3 минуты на обсуждение. Представители команд зачитывают изречения и объясняют, как они их понимают.

Изречения:

1) «Мы обречены на толерантность» (А. Г. Асмолов )

2) «Толерантность – это искусство жить в мире непохожих людей и идей» (А. Г. Асмолов )

3) «Патриотизм и толерантность – два крыла; они неразрывны» (М.В.Воскобойников)

4) «Поставь себя на место другого» (Е. Г. Гениева)

5) «Терпимость – это очень трудная добродетель, для некоторых труднее героизма» (Жюль Франсуа Леметр)

6) «Согласие между людьми, разными народами – это самое драгоценное и сейчас самое необходимое для человечества» (С. Лихачёв)

7) «Один человек отличается от другого больше, чем разнятся два животных разных видов». (Мишель де Монтень)

8) «Современный мир жесток, жестокими стали и дети. А нормой жизни каждого человека – взрослого и ребёнка – должна стать толерантность» (М. Орлова)

9) «Воспринимайте окружающих людей такими, какие они должны быть». (Рутт, психолог )

10) «Ключ к окружающим меня людям лежит во мне самом» (Антуан де Сент-Экзюпери )

Эпизод 9 (сценки, подготовленные учащимися)

Ведущая 6: Мы с вами обсудили ситуацию в поезде, но бывают различные иные ситуации. Мы предлагаем вам подумать и показать нам, что может произойти, если встретятся определенные люди, какой конфликт может между ними возникнуть и как выйти из этого конфликта.

Представитель от каждой команды подходит к ведущему и выбирает героев для ситуации:

* старик – юноша;

* учитель – ученик;

* родители – сын студент;

* курящий – некурящий;

* здоровый человек-инвалид на коляске.

Ведущая 6: Итак, команде нужно придумать ситуацию интолерантности и предложить разрешить эту ситуацию толерантным путем.

После показала сценок Ведущая обсуждает с детьми, что получилось отразить особенно хорошо, почему так вели себя герои и т.п.