6. Заполнить таблицу «Виды декоративных росписей».

№ П.п.	Вид росписи	Материал		Используемые цвета	Элементы росписи
1.	Дымковская.	Глина, покрытая белой краской.		Красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый, черный для лица.	Круг, точка, прямые, волнистые линии, кольцо. Сочетание элементов
2.	Хохломская.	Дерево, раскрашенное в жёлтый цвет.		Красный, жёлтый, чёрный, зелёный, золотой	Растительные узоры, ягоды, листья, трава, трилистник.
3.	Мезенская.	Различные бытовые предметы (посуда, сундуки, сани и др.)		Красный, чёрный.	Геометрические линейные композиции, линии, точки, мазки, узоры с символическим изображением животных Севера (конь, олень), птиц.
4.	Гжель.	Керамическая посуда белого цвета, глина.		Синий, голубой, белый.	Цветы, листья, завитки, геометрические(прямые), точки , линии.
5.	Обвинская	Деревянные предметы домашнего обихода (прялки, посуда).		Любые цвета на светлом фоне.	Цветы «Розы», пушистые стебли, ягоды, ветки.
6.	Жостовские подносы.	Метал.		Любые цвета.	Розаны, листья, трава, орнаменты, бытовые сценки, пейзажи.
7.	Городецкая.	Дерево, посуда, предметы быта, мебель.		Любые цвета.	Кони, птицы, растительные узоры: розаны, бутоны, листья, люди,( купавы).
8.	Матрёшки: Семёновская; Полхов-Майданская; Загородская.	Дерево. Дерево	Много жёлтого, зелёный, красный. Жёлтый, зелёный, красный, чёрная обводка. Много жёлтого, коричневого, чёрного цвета.		Разные наряды. Цветущий сад. Разнообразная роспись.

7. Подготовить рассказ воспитателя по ознакомлению детей с декоративным искусством на выбор обучающихся. Тема: «Хохломская роспись».

Программное содержание:

1. Познакомить детей с хохломской росписью, её историей, дать понятие, для чего служит роспись, показать предметы, расписанные этой росписью.

2. Учить детей видеть и выделять характерные элементы росписи.

3. Познакомить детей с названиями элементов росписи: ягоды, цветы, завиток травки.

4. Познакомить детей с цветовой гаммой хохломской росписи.

5. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству.

Ключевые слова.

Хохломская роспись, предметы быта, травка, завиток, ягода.

Подготовка воспитателя.

Подобрать материал для рассказа о хохломской росписи. Приготовить предметы этой росписи, иллюстрации с их изображением, карту России.

Организация и методика проведения занятия.

Показать детям предметы росписи, стоящие на столе, можно добавить и иллюстрации. «Посмотрите, какой росписью украшены эти предметы (хохломской росписью). Сейчас я вам немного расскажу об этой росписи: где она родилась, для чего служит, какие предметы расписывают этой росписью».

Рассказ детям о хохломской росписи:

- В старину люди ели из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своими яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки и др.

После рассказа предложить детям назвать предметы, украшенные хохломской росписью (стол, стулья, ложки, мисочки, солонки). Как одним словом назвать эти предметы (предметы быта)?

После этого предложить детям назвать элементы, встречающиеся в узорах. Когда дети их назовут, дать им их правильное название.

- Вы перечислили элементы, но в хохломской росписи их называют по-иному – завиток, а листья украшены оживкой, в виде прожилок.

Называя эти элементы, показывайте их детям, повторяя те, которые дети назвали правильно (ягоды: клубника, смородина, земляника; листья: цветы, завиток, травка). Завиток является основным элементом хохломской росписи. Предложить детям на 2-3-х узорах найти эти элементы (в предметах, стоящих на столе).

- Найдите на предметах ягоды клубники, ягоды смородины, завиток, листья, цветы. (2-3 ребенка повторяют названия элементов). Какие цвета встречаются в узорах?

После того, как назовут цвета, предложить детям взять карточки, лежащие у них на столе, и рассмотреть их. Затем назвать элементы, которые использованы в узоре, их цвета. Показать свои карточки с элементами хохломской росписи и рассказать, какие цвета и элементы использованы в узорах. После 3-4 рассказов сделать вывод по занятию. Отметить, что сегодня узнали дети, и в заключение прочитать стихотворение о Хохломе.

«Золотая Хохлома»

Как волшебница жар-птица

Не выходит из ума,

Чародейка, мастерица,

Золотая Хохлома!

И богата, и красива,

Гостю рада от души.

Кубки, чашки и ковши,

И чего здесь только нету:

Гроздья огненных рябин,

Маки солнечного лета,

И ромашки луговин.

Зорь червонные лучи,

И узорчатый орнамент

Древнесуздальской парчи!