
- •И.А. Пасечник
- •Содержание:
- •Часть I.Туризм урок № 1 тема: 1. Выбор карьеры
- •1 . Ответьте на вопросы о своей будущей карьере:
- •2. Ключевые слова. Прочтите, переведите и запомните:
- •2.1.Составьте словосочетания из слов упр.2.1.
- •3.Прочтите и переведите диалог:
- •3.1. Какие профессии существуют в туризме?
- •3.2.Чем отличается работа турагента от работы туроператора (агента по бронированию и агента по билетам)?
- •3.3.Какие основные профессиональные навыки необходимо иметь для успешной карьеры в туризме?
- •4.2. Какую должность в будущем вы хотели бы занимать? Обоснуйте свой ответ.
- •4.3. Работа в парах. Составьте вопросы и проведите у партнера интервью о его карьере в туризме.
- •5. Напишите 5-8 предложений о своей будущей карьере в туризме. Урок № 2
- •Часть I. Туризм.
- •Раздел I. Професси в туризме.
- •Тема 1.Туроператор
- •1 . Ответьте на вопросы:
- •3. Прочтите и переведите текст:
- •6.5.Поставьте предложения из упр.6.4. В отрицательную форму и задайте 4 типа вопросов.
- •7.Подготовьте краткую информацию на английском языке о трех наиболее успешных туроператорах в России. Что является залогом их успеха? урок № 3
- •Тема 2:турагент
- •1 . Ответьте на вопросы:
- •3.Составьте словосочетания с этими словами.
- •4. Составьте предложения со словосочетаниями.
- •5.Прочтите и переведите текст:
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Перескажите текст, используя ключевую лексику.
- •6. Грамматика. Притяжательный падеж в английском языке.
- •Урок № 4
- •Тема 3: менеджер туризма
- •3. Составьте словосочетания с ключевыми словами.
- •4.Составьте предложения со словосочетаниями.
- •5.Прочтите и переведите текст:
- •4 . Ответьте на вопросы:
- •5. Перескажите текст, используя ключевую лексику.
- •6. Прочтите текст. Объясните разницу в должностных обязанностях менеджера компании-туроператора и менеджера туристического агентства. От чего зависят обязанности менеждеров по туризму?
- •Менеджеры, работающие в компаниях-туроператорах:
- •В обязанности менеджера турагентства входит:
- •9.Переведите предложения на русский язык.
- •Урок № 5
- •Тема 4: гид
- •8 . Ответьте на вопросы:
- •9. Продолжите предложения:
- •Урок № 6
- •Тема 5: аниматор
- •3. Составьте словосочетания с ключевыми словами.
- •4.Составьте предложения со словосочетаниями
- •3. Прочтите и переведите текст:
- •8. Переведите предложения.
- •Тема 6. Внештатные сотрудники (фрилансеры)
- •1 .Ответьте на вопросы:
- •3. Прочтите и переведите текст:
- •4.Опишите на английском языке работу фрилансера.
- •5.Грамматика. Тестовое задание. Используя ключевую лексику из всех уроков, напишите небольшое сочинение о том:
- •Урок № 8
- •Раздел II. Компании, предоставляющие услуги в туристическом бизнесе
- •Тема 1: туроператоры
- •1 .Ответьте на вопросы:
- •4 .Ответьте на вопросы:
- •5.Изучите схему и объясните взаимоотношения между субъектами туристского рынка. Какие функции выполняет каждый из них?
- •6 .Прочтите и переведите текст.
- •7.Расскажите о компании «Nordwind Airlines».
- •8.Посмотрите на фото самых комфортабельных салонов самолетов в мире
- •10.Переведите на английский язык:
- •12. Дополните перечень употребления артиклей названиями географических объектов Дальнего Востока. Употребляются без артикля the:
- •Употребляются с артиклем the
- •Урок № 9
- •Тема 2: туристические агентства
- •4. Составьте словосочетания с ключевыми словами.
- •5. Составьте предложения со словосочетаниями.
- •6. Прочтите и переведите текст:
- •7 .Ответьте на вопросы:
- •8.А) Прочтите и переведите текст.
- •Лучшие российские туроператоры 2012 года:
- •3. «Oti Россия»
- •4. Нтк «Интурист»
- •5. «Анекс Тур»
- •10.Переведите на английский язык:
- •11.Грамматика. Повторение оборота: There is/there are…(См.Приложение).
- •10. Найдите в тексте предложения с оборотом There is/there are.
- •11. Раскройте скобки:
- •12.Вспомните ваш недавний визит в город (страну), где вы до этого ни разу не были. Опишите, то, что вы там увидели и то, что вас удивило. Используйте оборот There was/were.
- •13. Представьте себе ваше рабочее место в компании, где вы будете работать в будущем. Опишите, что и где будет находиться. Используйте оборот There will be.
- •Урок № 10
- •Тема 3: туристические информационные центры и справочно-информационные бюро
- •1 . Ответьте на вопросы:
- •7 . Ответьте на вопросы:
- •8.Переведите на английский язык:
- •9. Составьте предложения по тексту используя оборот There is/are…
- •10.Продолжите предложения:
- •11.Перескажите текст, используя ключевые слова.
- •12. Грамматический тест. Переведите предложения на английский язык, используя оборот There is/are…:
- •Урок № 11
- •Тема 4: торговые точки сбыта туристической продукции
- •1 .Ответьте на вопросы:
- •3. Подберите пару, подходящую по смыслу к следующим словам:
- •5.Прочтите и переведите текст:
- •6 .Ответьте на вопросы:
- •7. Продолжите предложения:
- •8.Перескажите текст, используя ключевые слова.
- •Роль интернета в современном обществе
- •10. Зачетное задание к разделу №2.
- •11.Грамматика. Повторение Настоящего Простого времени. Поставьте все предложения из Упр. №9 в отрицательную форму и задайте к каждому из предложений 4 типа вопросов.
- •12.Употребление артиклей с географическими названиями. Переведите тексты. Поставьте где необходимо артикли.
- •Урок № 12
- •Раздел 3. По страницам истории развития туризма в россии и за рубежом
- •Тема 1: как появился туризм
- •1 .Посмотрите презентацию. Ответьте на вопросы:
- •7.Ответьте на вопросы:
- •9. Перескажите текст.
- •10.Найдите информацию о том, что именно открыл каждый из путешественников Упр.№6.
- •12.Повторение Прошедшего Простого времени.(см. Приложение).
- •13.А).Из текста (Упр.№6) найдите предложения только с неправильными глаголами. Поставьте эти глаголы в форму настоящего простого времени.
- •Урок № 13
- •Тема 2. Туризм в 19 веке
- •1 . Ответьте на вопросы:
- •2.Заполните таблицу. Расскажите об одном из исследователей:
- •3.А) Изучите таблицу стран, национальностей и их языков. (См. Приложение):
- •3 Экспедиции, совершенные д.Куком
- •5. Составьте предложения на тему «Круиз» или «Прогулка на теплоходе».
- •6.Найдите в тексте предложения с ключевыми словами и переведите их на русский язык.
- •7.Прочтите и переведите текст:
- •8 . Ответьте на вопросы:
- •13.Прочтите и переведите текст на английский язык.
- •Урок № 14
- •Тема 3:первая в мире туристическая компания
- •1 .Зачетное задание. Грамматический тест на повторение степеней сравнения прилагательных.
- •1.2. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •2 .Ответьте на вопросы:
- •3. Составьте 1 предложение, включив в него как можно больше ключевых слов.
- •4.Прочтите и переведите текст:
- •4 . Ответьте на вопросы:
- •5.Продолжите предложения:
- •6. Перескажите текст.
- •7. Посмотрите фильм о Томасе Куке.
- •13 Основных принципов Томаса Кука для организованного туризма
- •Причины успеха Томаса Кука и его компании Личная разработка маршрутов и персональная ответственность
- •Ориентация на массового потребителя - скидки, скидки, скидки...
- •10. Зачетное задание. Напишите сочинение на тему: ”Томас Кук-основатель туризма”. Урок 15
- •Тема 4. Развитие туризма в россии в 19- 20 веках
- •1 . Ответьте на вопросы:
- •9 .Ответьте на вопросы:
- •10. Продолжите предложения
- •11.Пересскажите текст, используя ключевые слова.
- •1 2.Зачётное задание. Прочтите и переведите текст на английский язык. Развитие выездного туризма на востоке россии в XIX веке
- •13. Грамматика. Структуры as ... As -- такой же ... Как, not so … as — не такой... Как.
- •Урок № 16
- •Тема 5. Развитие туризма в мире во второй половине 20 –го века
- •1.Ответьте на вопросы:
- •12.Подготовьте краткую информацию о деятельности вто.
- •13.Грамматика. Повторение структур, употребляемых со степенями сравнения прилагательных. Союз than (чем).
- •14. Зачетное задание. Обобщающий тест. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму прилагательного.
- •Урок 17
- •Тема 6. Основные туристические объекты россии в 21 веке
- •2 . Зачетное задание. Переведите предложения на английский язык:
- •3. Прочтите и переведите текст.
- •4.Зачетное задание. Подготовьте презентацию о каком либо туристическом объекте из текста №3.
- •Сильные и слабые глаголы
- •Типы вопросов Образование вопросительных форм Общий вопрос
- •Альтернативный вопрос
- •Разделительный вопрос
- •Специальные вопросы Вопросы к группе сказуемого
- •Вопрос к подлежащему и его определению
- •Урок №3 притяжательный падеж в английском языке
- •Урок №4 настоящее продолженное время Употребление настоящего продолженного времени
- •Урок №6
- •Различие в употребление Present Continuous и to be going to.
- •Различие в употребление Future Indefinite и to be going to.
- •Урок 7 упортебление артиклей
- •Урок №8 оборот there is/are
- •Раздел 3.
- •Урок 12
- •Простое прошедшее время (simple past)
- •Употребление Simple Past
- •Оразование Simple Past
- •Спряжение глаголов в Simple Past
- •Урок 13 страны и национальности
- •Степени сравнения прилагательных
- •Односложные прилагательные
- •Двусложные и многосложные прилагательные
- •Некоторые двусложные прилагательные
- •Исключения
- •Список использованной литературы
8 . Ответьте на вопросы:
1.Who is a tour conductor?
2.What is the main duty of the tour guide?
3.Where does he/she accompany tourists?
4. In what cases does the tour guide work together with the guide-interpreter?
5.Why is it necessary for the tour guide to know a foreign language?
6.What must he/she know?
7.What kind of character must this person be?
8.Why must he/she have a good appearance?
9. Продолжите предложения:
1.The tour guide shows________________________________________________
2.If tourists have any problems_________________________________________
3.The tour guide must know the language of_______________________________
4.If a tour guide doesn’t know the language of tourists he/she_________________
5.The tour guide must be______________________________________________
6.When tourists like their tour guides they always___________________________
10. Перескажите текст, используя ключевые слова.
11.Посмотрите на фото. Опишите, что в данный момент делают гиды.
A
tour guide works with a group of tourists in China
A tour guide in the
National Museum of the American Indian A tour guide works with Russian tourists on a route
1
2.
Ответьте на вопросы.
Обоснуйте
свои ответы.
1.Is the tour guide’s job difficult?
2.Would you like to be a tour guide?
Why?
3.What skills must you have to work as a tour guide?
4.What persons can’t work as tour guides?
Урок № 6
Тема 5: аниматор
1
.
Ответьте на вопросы.
1. What does the tour guide do?
2. How does he handle the tour groups?
3. What does he cater to?
4. What foreign language must the tour guide know?
5. What else except the foreign language must the tour guide know? Why?
6. What features of character need the tour guide have?
2.Ключевые слова: animator, art contest, artistic, chief animator, to communicate (with), to conduct a party, cruise, entertainer, entertainment, grown-up, to involve, mixer, native, pretty, to provide, resort, social director.
3. Составьте словосочетания с ключевыми словами.
4.Составьте предложения со словосочетаниями
3. Прочтите и переведите текст:
THE ANIMATOR
The animator organizes and provides entertainments for tourists in holiday resorts, hotels, buses, touristic centers, museums, etc.
He/she also arranges entertainment programs for passengers on cruise ships.
The animator organizes and conducts parties, shows, sport or art contests, games for children and grown-ups. His main task is to involve all tourists and guests in actions: games and shows.
If the group of tourists is big there are several animators. The chief animator, also called a social director, is the main among them. He communicates a lot with guests and has assistants to conduct shows.
The animator speaks the native language of tourists he works with so he must know one or several foreign languages.
The animator not only speaks well. He is very artistic. He usually dances well, sings well and acts like an actor.
He is an easy-going person and a pretty good mixer.
The animator is the main entertainer of the tourist industry.
4
.Ответьте
на
вопросы:
1.What is the main duty of the animator?
2. Where do animators work with tourists?
3. How do they work with tourists?
4.What situations need not one but several animators?
5.What professional skills must every animator have?
6.What common features have animators and guide-interpreters?
7. What is the difference between animators and tour-guides?
5. Перескажите текст, используя ключевую лексику.
6.Грамматика. Повторение оборота: to be going to…(см.Приложение)
7.Преобразуйте предложения, стоящие в Настоящем продолженном времени в предложения со структурой: to be going to…
1.The students are choosing a career right now.
2. I’m working on my computer now.
3. The travel agent is talking with customers at the moment.
4. Is the tour operator developing a new tour?
5. Are the students taking exams in History of the Far East?
6. I’m not preparing for test in English.
7. She is not planning her career.
8. The students are not working full-time.
9. Is the customer tipping the guide?
10. My English is getting better.
11. Everybody is thinking about future.
12. Are you taking practice in Vietnam?