I. Вопросы общепрофессиональных дисциплин

1. Предмет общей психологии.

2. Основные отрасли психологии.

3. Становления сознания в антропогенезе.

4. Знаковая функция сознания.

5. Генотипические и средовые детерминанты психического развития.

6. Восприятие и ощущения, общая характеристика. Восприятие как высшая психическая функция.

7. Внимание, общая характеристика. Внимание как высшая психическая функция.

8. Общая характеристика памяти. Виды памяти. Память как высшая психическая функция.

9. Мышление. Виды мышления. Мышление как высшая психическая функция.

10. Мышление. Развитие мышления в онтогенезе.

11. Воображение. Виды воображения. Воображение как высшая психическая функция.

12. Речь. Виды и функции речи. Речь как высшая психическая функция.

13. Эмоции и чувства - общая характеристика. Эмоциональная культура личности социопатические личности.

14. Способности. Общие и специальные способности. Проблема диагностики и развития, способностей.

15. Мотивационно-потребностная сфера личности. Иерархия мотивов человека.

16. Методология отечественной психологии: путь развития в ХХ столетии.

17. Общая характеристика классического психоанализа и неофрейдизма.

18. Общая характеристика биологизаторской и бихевиористической психологии.

19. Общая характеристика гештальтпсихологии.

20. Общая характеристика экзистенциализма.

21. Общая характеристика теорий Ж. Пиаже.

22. Общая характеристика когнитивной психологии.

23. Психология в России в конце XIX – начале XX века. Основные направления психологической мысли.

24. Основные научные школы отечественной психологии (ХХ–XXI век).

25. Культурно-историческая психология Л.С. Выготского: предтечи, теория и последующее ее развитие.

26. Общая характеристика теорий деятельности С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева.

27. Человек как субъект: философско-психологическая теория личности С.Л. Рубинштейна.

28. Санкт-Петербургская (Ленинградская) школа психологии: В.П. Мясищев и Б.Г. Ананьев.

29. Теории личности в зарубежной и отечественной психологии.

30. Феноменология развития и бытия личности В.С.Мухиной.

31. Человек как социальная единица и как уникальная личность.

32. Структурные звенья самосознания личности в теории личности В.С. Мухиной.

33. Факторы, определяющие психическое и личностное развитие.

34. Методология психологии: теория, метод и методика; парадигма; классическая и постклассическая парадигма науки.

35. Развитие человека как субъекта труда; индивидуальный стиль трудовой деятельности.

II. Вопросы дисциплин специализации:

1. Предмет возрастной психологии.

2. Основные идеи теорий развития.

3. Феноменология развития и бытия личности.

4. Человек как социальная единица и как уникальная личность.

5. Факторы, определяющие психическое и личностное развитие.

6. Предпосылки, условия психического развития и внутренняя позиция личности.

7. Закономерности психического развития на возрастных этапах.

8. Механизмы психического развития и развития личности.

9. Проблема обучения и развития в возрастной психологии ХХ столетия.

10. Теории кризисов психического развития в отечественной и зарубежной психологии.

11. Нарушения психического развития.

12. Понятие психического дизонтогенеза. Типы дизонтогенетического развития.

13. Проблема личностного роста в процессе онтогенеза.

14. Психологическая характеристика младенческого возраста.

15. Психологическая характеристика раннего возраста.

16. Психологическая характеристика дошкольного возраста.

17. Психологическая характеристика младшего школьного возраста.

18. Психологическая характеристика подросткового возраста.

19. Психологическая характеристика юношеского возраста.

20. Психологическая характеристика зрелости.

21. Психологическая характеристика старости.

22. Социально-психологическая характеристика общения. Социально-нормативное и социопатическое общение.

23. Психологическая сущность социальной перцепции.

24. Психология малой группы. Структурные и динамические характеристики малой группы.

25. Социализация, социальная установка, проблемы личности и группы.

26. Сущностные особенности этнической идентичности. Этническое капсулирование.

27. Стресс, кризисные состояния, посттравматический стрессовый синдром. Типология психических состояний жертв экстремальных ситуаций.

28. Семья: основные функции, жизненный цикл (нормы и нарушения).

29. Детско-родительские отношения. Общая характеристика. Типология. Стили отношений.

30. Консультирование по вопросам супружеских и детско-родительских отношений.

31. Основные подходы к семейной терапии. Теоретические положения и практика.

32. Психологическое консультирование и психологическое сопровождение.

33. Индивидуальная и групповая психотерапия: общая характеристика, основные направления.

34. Теории учения и их сравнительная роль в организации современного образования.

35. Проблема одаренности в психологии. Особенности личности одаренных детей и взрослых.