Раздел 2. Дисциплины специализации: психология развития и возрастная психология

История психологии развития

Теории развития в основных направлениях зарубежной психологии. Натуралистические концепции психического развития человека. Социологический (культурологический) подход к изучению психического развития человека. Психоаналитические теории детского развития. Бихевиористские теории социального научения. Этологический подход к развитию. Культурно-историческая парадигма. Анализ исторических изменений основных понятий психологии развития.

Теории развития в современной психологии

Понимание развития в современной психологии. Современные теории детского развития. Движущие силы и источники психического развития: природное начало в человеке (или его наследственность), условия и среда (социальное окружение). Внутренняя позиция человека как личности. Основные тенденции современных психологических исследований.

Феноменология развития личности

Факторы, определяющие психическое развитие. Основные закономерности психического развития. Психическое развитие и формирование личности человека. Значение внутренней позиции для развития личности. Феноменология человека: стремление к развитию и покою (стереотипизация); бытие в двух ипостасях (социальная единица и уникальная личность); мир вещей, мир знаков, мир духа.

Условия психического развития. Исторически обусловленные реальности существования человека.

Значение социальных условий. «Присвоение» общественного опыта как специфическая особенность психического развития человека.

Психическое развитие и деятельность. Психическое развитие и общение. Психическое развитие и обучение.

Предпосылки психического развития. Генотипические особенности, прирожденное свойство организма и процессы созревания как предпосылки психического развития.

Внутренняя позиция и развитие.

Развитие самосознания. Личность – субъект – самосознание. Индивидуальное бытие общественных отношений. Структура самосознания

Механизмы развития человека как личности.

Этнопсихология развития личности

Этнос как условие развития личности. Исторически обусловленные реалии существования человека: этническое сознание в отражении реалий существования. Этническое самосознание – сознание и чувство принадлежности к конкретному этносу. Идентификация со своей этнической группой и чувство сопричастности к судьбам своей этнической общности. Этноцентризм, враждебность к другим, «чужим» народам. Феномен двойного этнического сознания.

Механизмы этнической консолидации: идентификация и обособление (В.С.Мухина). Личность в условиях этнического возрождения и столкновения цивилизаций. Проблемы личности и этносов в контексте аккультурационных процессов в период переустройства миропорядка.

Диагностика и психическое сопровождение ребенка

Место психологической диагностики в практической психологии и психологической службе. Различные психологические подходы к развитию ребенка и их выход в психологическую практику. Принципы диагностики умственного развития детей дошкольного возраста. Эмоционально-личностное развитие дошкольника и его диагностика. Психологические методы исследования взаимоотношений в группе детского сада. Психологическая готовность к школьному обучению. Первичное обследование дошкольника. Организация работы практического психолога в дошкольных учреждениях, сопровождение ребенка.