II. Итоговый государственный экзамен

Государственный экзамен выпускника по специальности 030301.65 - Психология является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО.

В ходе государственного экзамена проверяется способность выпускника к выполнению профессиональных задач, определенных квалификационными требованиями. Требования к профессиональной подготовленности специалиста определены государственными образовательными стандартами (п. 7.1.) в соответствии с видами профессиональной деятельности (п. 1.3.3.).

Требования к профессиональной подготовленности. Преподаватель психологии

В области научно-исследовательской работы

• разработка новых теоретических подходов и теорий создание моделей исследуемых процессов и явлений.

• разработка гипотез и замысла экспериментов

• подбор методических приёмов и методик исследования, разработка плана эксперимента

• создание новых и модификация имеющихся методов и методик исследования.

• анализ результатов исследования, формулировка выводов и предложений.

• подготовка отчётов, научных публикаций, аналитических обзоров.

• подготовка рекомендаций для внедрения научных достижений в педагогической и практической деятельности.

в педагогической деятельности

• разработка собственных программ специальных курсов и семинаров.

• чтение общих курсов по имеющимся программам и спецкурсам по собственным программам

• разработка планов семинаров и практических работ, тренингов и обучающих игр и их осуществление.

• руководство курсовых и дипломных работ студентов.

• приём зачётов и экзаменов у студентов.

в практической работе

• психология анализа жизни и деятельности людей.

• экспертиза ситуаций, состояний и поведений человека, документов печатной и аудио-видео продукции

• диагностика состояний, развития и отклонений в поведении и психической сфере людей

• разработка и модернизация диагностических методов.

• консультации супругов, родителей, детей, учителей, врачей, руководителей и других специалистов и разработка индивидуальных программ помощи людям.

• организация и осуществление профилактической, коррекционной, реабилитационной и развивающей помощи взрослым и детям.

• разработка методов психологической помощи коллективу и отдельным людям.

Программа государственного экзамена

Содержание данной программы построено по двум разделам: дисциплины профессионального цикла, предусмотренные государственным образовательным стандартом по специальности 030301.65  «Психология» с квалификацией «Психолог. Преподаватель психологии» и дисциплины специализации «Психология развития и возрастная психология», предусмотренные учебным планом кафедры психологии развития факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

В раздел общепрофессиональных дисциплин вошли темы дисциплин «Общая психология», Психологический практикум», «Введение в профессию», «История психологии», «Зоопсихология и сравнительная психология», «Психология личности», «Психодиагностика», «Возрастная психология», «Дифференциальная психология», «Экспериментальная психология», «Методика преподавания психологии», «Социальная психология» «Клиническая психология», «Семейное консультирование», «Психологическое консультирование», «Психотерапия», «Психология семьи».

В раздел дисциплин специализации вошли темы следующих курсов: «Введение в психологию развития», «История психологии развития», «Теории развития в современной психологии», «Феноменология развития и бытия личности», «Этнопсихологическое развитие личности», «Диагностика и психическое сопровождение ребенка», «Психопатология развития», «Психология девиантного поведения», «Личность в условиях депривации», «Психология поведения человека в чрезвычайных ситуациях», «Психология одаренного ребенка», «Методы активного социально-психологического обучения».

В программу вошли наиболее существенные разделы курсов, отражающие как общие принципы психологической науки, так и представления об этапах развития психики в фило- и онтогенезе, когнитивных процессах, эмоциональных состояниях и подходах к проблеме личности и диагностике и коррекции ее развития в современной психологической науке.