82

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра социальной педагогики

Специальность 031300 - Социальная педагогика

«Допущена к защите»

Декан

Ильичева Ирина Михайловна

«_____» ___________________ 2014г.

Зав. кафедрой

Ерофеева Мария Александровна

«_____» ___________________ 2014г.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ

Выпускная квалификационная работа

Выполнил:

студент заочной формы обучения

социально-психологического факультета

Фуфлыгина Светлана Владимировна

Руководитель:

Сафронов Алексей Игоревич к.п.н.

Рецензент:

Велиханова Назиле Феталиевна к.п.н.

Коломна – 2014 г.

Содержание

Введение ………………………………………………………………………….3

Глава 1. Суицидальное поведение подростков как социально-педагогическая проблема. Теоретико-методологическое обоснование………………………………….7

1.1 Характеристика суицидального поведения ……………………………..7

1.2 Психологический анализ факторов, влияющих на формирование суицидального поведения …………………………………………………….. 16

1.3 Основные формы и особенности суицидального поведения подростков……………………………………………………………………….22

1.4 Профилактика суицидального поведения……………………………….35

Глава 2. Социально-педагогическая работа по выявлению и профилактике суицидального поведения подростков..38

2.1 Диагностика социальным педагогом предсуицидального поведения подростков…………………………………………………………………….….38

2.2 Организация профилактики суицидального поведения у подростков….51

Заключение……………………………………………………………………....61

Список литературы……………………………………………………………....63

Приложение………………………………………………………………………68

Введение

Актуальность.

Суицид (от лат. sui - сам себя и caedes - убийство) - преднамеренное лишение себя жизни, самоубийство. Суицид во многих обществах считается девиантным поведением [9,с.158].

Самоубийство – одна из вечных проблем человечества, поскольку существует как явление практически столько же, сколько существует на Земле сам человек. Оно является результатом сложного взаимодействия социальных психологических и социокультурных факторов в тяжелых для личности ситуациях.

Психологический смысл подросткового суицида - крик о помощи, стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания нет, представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод, способа попасть в иной мир, также она видится средством наказать обидчиков [15,с.25].

Суицидальное поведение у подростков - это одна из проблем «пограничной психиатрии», т.е. области изучения психопатий и непсихотических реактивных состояний на фоне акцентуации характера [29,с.17]. Выявлен ряд предиспонирующих психолого-психиатрических факторов суицидального поведения к которым относятся следующие (Ц.П. Короленко, 1970; В.Л. Ефименко, 1983; В.К. Мягер с соавт., 1983; В.В. Нечипоренко, 1991 и др.): низкая способность к формированию психологических защитных механизмов, неумение ослабить фрустрацию; импульсивность, эксплозивность и эмоциональная неустойчивость, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта; наличие чувства вины и низкой самооценки; гипореактивный эмоциональный фон в период конфликтов, затруднение в перестройке ценностных ориентаций [51,с.88].

Е.Т. Соколова и Ю.А. Сотникова считают, что современный подход к работе по профилактике суицида среди подростков характеризуется усилением традиционных психологических, педагогических, медицинских, правовых и общественных мер воздействия с помощью использования достижений практической, возрастной и социальной психологии [39,с.145]. Основной акцент должен ставиться на меры первичной, превентивной профилактики, направленной на поддержание и развитие условий, способствующих сохранению физического, личностного и социального здоровья, и на предупреждение неблагоприятного воздействия на него факторов социальной и природной среды. Первичная профилактика является массовой и наиболее эффективной. Она основывается на комплексном системном исследовании влияния условий и факторов социальной и природной среды на здоровье населения. К мероприятиям первичной профилактики относятся меры защиты, которые могут воздействовать либо на пути неблагоприятного влияния суицидопровоцирующих факторов, либо на повышение устойчивости организма человека к неблагоприятным факторам.

Вторичная профилактика - предотвращение рецидивов после неудачной суицидальной попытки. Третичная профилактика - реабилитация в тяжелых случаях неоднократных рецидивов и безуспешного лечения [27,с.43].

Проблема: Проблема данной работы заключается во влиянии неблагополучия жизненных обстоятельств и недостаточности личных ресурсов для преодоления этих обстоятельств. Данной теме посвящены работы В.Штерн, В. Франкл, Н.Фабероу, Э.Шнейдерман и др.. В нашей стране проблемой суицидального поведения подростков занимались: психиатр В.П. Кащенко (рассматривал педагогическую коррекцию), А.Кочетов (занимался работой с трудными детьми), В.В. Лебединский (исследовал эмоциальные нарушения в детском возрасте) и др.. Но феномен суицидального поведения подростков недостаточно изучен, поэтому, тема нашего исследования звучит так: «Деятельность социального педагога по предупреждению суицидального поведения у подростков».

Объект исследования: Личность подростка, склонного к суициду

Предмет исследования: Личностно-характерологические особенности подростков, обуславливающие суицидальное поведение

Цель исследования: Исследование особенностей формирования суицидального поведения подростков и проведение профилактической работы

В связи с целью, объектом и предметом исследования нами были поставлены следующие задачи:

 Изучить медико-психологическую литературу по проблеме суицидального поведения у подростков.

 Выявить подростков с суицидальным риском.

 Изучить особенности самооценки, агрессивности, акцентуаций характера, социально-психологической адаптации подростков.

 Проанализировать полученные результаты исследования, сформулировать выводы.

 Разработать программу для работы с подростками, склонными к суицидальному поведению.

Гипотеза: В качестве гипотезы выступает предположение, что суицидальные тенденции в подростковой среде проявляются в повышенной демонстративности, тревожности, напряжении, агрессии, неуверенности в себе, своем будущем. Профилактическая программа способствует изменению личностно-характерологических особенностей подростков.

Методы исследования:

1. Методика Спилберга-Ханина для определения уровня личностной и реактивной тревожности

2. Тест Айзенка «Самооценка психических состояний» для выявления психических состояний: тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность

3. Опросник уровня суицидального риска, модификация Т.Н. Разуваевой для выявления уровня сформированности суицидальных намерений с целью предупреждения серьезных попыток самоубийства

4. Опросник Басса-Дарки. диагностика агрессивных и враждебных реакций

База исследования: ГКУЗМО ЦКПБ 2 детское отделение