Головне Управління освіти і науки

Івано-Франківської обласної державної адміністрації

Прикарпатський лісогосподарський коледж

Нікіпорець А.С.

Економіка, організація і планування сільськогосподарського виробництва

Методичні вказівки

для написання курсової роботи з дисципліни «Економіка, організація і планування сільськогосподарського виробництва» для студентів денної

форми навчання спеціальності:

5.08010102 „Землевпорядкування”

Укладач:

Нікіпорець А.С. – викладач

Рецензент:

Андріїв Л.П. – викладач бух. обліку

Розглянуто і схвалено цикловою комісією бухгалтерських дисциплін

протокол № __ від _____20__р. та методичної ради Прикарпатського лісогосподарського коледжу протокол № __ від _____20__р.

Голова циклової комісії _______________________ _________

(Прізвище та ініціали) (Підпис)

Голова методичної ради _______________________ _________

(Прізвище та ініціали) (Підпис)

ЗМІСТ

1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ 5

2. ВИБІР ТЕМИ КУРСОВОЇ РОБОТИ 7

4. РОЗРАХУНКОВА ЧАСТИНА 9

Розроблення завдань різних рівнів для індивідуальної роботи студентів є основною умовою належного аналізу знань студента. В методичних вказівках надані конкретні ситуації, у яких вимагалося вирішення завдань, запропонованих для індивідуального опрацювання опрацювання. Завдання для розрахункової частини містить додаток К. 9

Враховуючи склад(кількість) академічної групи пропонується розприділення індивідуальних завдань згідно списку, тобто задача 1 призначається студенту першому по списку в класному журналі, задача 2 – другому і т. д. 9

В іншому випадку завдання розприділяє керівник курсової роботи. 9

Розв’язок повинен містити докладний хід розв’язування з деяким описом теорії (додаток Л) 9

5. ЗМІСТ І СТРУКТУРА КУРСОВОЇ РОБОТИ 9

6. ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ 10

6.1. Загальні вимоги 10

6.2. Нумерація сторінок, розділів та підрозділів 11

6.3. Графічний матеріал 12

6.4. Таблиці 13

6.5. Формули 13

6.6. Загальні правила цитування та посилання на використані джерела 13

6.7. Оформлення списку використаних джерел 13

6.8. Додатки 14

7. ПОДАННЯ НА ПЕРЕВІРКУ ТА ЗАХИСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ 14

РЕЦЕНЗІЯ 29

на курсову роботу 29

Курсова робота з дисципліни «Економіка, організація і планування сільськогосподарського виробництва» 29

ВСТУП

Досягнення конкурентоздатності виробництва потребує опрацювання і прийняття всебічного аргументованих рішень всіх процесів, пов’язаних з виробничо-господарською діяльністю підприємств народного господарства. В сучасних умовах розвитку ринкових відносин в Україні постійно зростають вимоги до рівня підготовки спеціалістів. В процесі вивчення такої дисципліни як “Економіка, організація і планування сільськогосподарського виробництва” відбувається системне формування студента економіста як майбутнього фахівця, який здатний приймати участь в створенні підприємства та управлінні ним. Цьому підпорядкована вся система форм і методів навчання - лекції, семінарські і практичні заняття, самостійна робота та курсове проектування. Кожна з цих форм вирішує власні, однак взаємопов’язані завдання.

Сучасні фахівці повинні знати економічні умови діяльності підприємства, механізм розширеного відтворення його ресурсів, методологію формування витрат і ціноутворення, а також вміти самостійно вибирати напрями і способи раціонального використання наявних ресурсів та інвестицій, розробляти різноманітні проекти і сприяти їх реалізації в сучасних умовах виробництва.

Тому особливу увагу необхідно приділяти правильній організації навчального процесу, розвитку навиків самостійного мислення. Важливою формою набуття навиків самостійної наукової роботи є написання студентських дослідницьких, в тому числі, курсових робіт.

Виконання курсової роботи з дисципліни є завершальним етапом вивчення курсу “Економіка, організація і планування сільськогосподарського виробництва”. Це має сприяти закріпленню отриманих теоретичних знань.

У процесі виконання курсової роботи студенти зобов’язані продемонструвати набуті теоретичні знання, вміння поєднати їх з практикою в розрахунковій частині, особливості розподілу та використання фінансових і матеріальних ресурсів, використання кадрів та організації праці на підприємстві, прогнозувати економічну ситуацію, опрацьовувати та приймати управлінські рішення з урахуванням вимог ринку. Вирішення цих завдань потребує певних знань у методичних підходах щодо виконання курсової роботи.

Пропоновані методичні рекомендації висвітлюють зміст і методику виконання курсової роботи студентами, містять завдання щодо її виконання, визначають порядок опрацювання літературних джерел, економічної інформації досліджуваних підприємств та порядок оформлення курсової роботи, визначають окремі етапи виконання роботи.

1. Мета та завдання курсової роботи

Курсова робота з дисципліни “Економіка, організація і планування сільськогосподарського виробництва” є важливим етапом у вивченні програмного матеріалу з цієї дисципліни. Курсова робота є однією з найефективніших форм самостійної роботи студентів. Згідно з Положенням про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах України курсова робота виконується з метою закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання, та їх застосування до комплексного вирішення конкретного фахового завдання.

Курсова робота як важлива форма навчального процесу покликана навчити майбутнього фахівця самостійно узагальнювати й аналізувати інформаційні джерела (монографії, підручники, навчальні посібники, публікації періодичної преси), статистичні і практичні матеріали, що характеризують економічні процеси на різних рівнях господарювання.

Мета курсової роботи - одержання студентами самостійних практичних навиків з економічних питань і розвитку підприємств, а також застосування їх у науково-дослідницькій роботі для більш поглибленого вивчення окремих сторін виробничого процесу у підприємстві. Курсова робота свідчить про рівень того як студент застосовує знання, набуті на лекційних і практичних заняттях з предмету.

Написання курсової роботи є важливою умовою підвищення рівня економічних знань студентів. Вона передбачає самостійне закріплення та розширення теоретичних та практичних знань, які студенти одержують в процесі вивчення курсу; дозволяє показати вміння студента володіти методологією та методикою економічного аналізу та планування і на цій основі самостійно розробляти вивчені економічні питання, доповнюючи їх своїми висновками та пропозиціями щодо використання резервів аграрного виробництва. Методика такої роботи підвищує професійний рівень підготовки майбутніх спеціалістів.

Цей вид навчальної роботи сприяє більш глибокому засвоєнню курсу економіки підприємства, а також, з одного боку, поглибленню знань з суміжних дисциплін, з іншого, - охопленню всієї сукупності знань з відповідної теми. Виконання курсової роботи зобов’язує студента вивчити актуальні питання вибраної наукової проблеми.

Основними завданнями курсової роботи є:

• систематизація, закріплення, розширення теоретичних і практичних знань з економіки, організації і планування сільськогосподарського виробництва;

• розвиток навиків самостійної роботи з літературними джерелами, нормативними і методичними документами;

• оволодіння методами аналізу з використанням таблиць, графіків, схем та інших графічних рисунків, набуття навиків виконання економічних розрахунків і практичного вирішення конкретних економічних задач;

• логічно та послідовно формулювати правильні узагальнення, висновки та пропозиції на прикладі конкретного підприємства.

Курсова робота носить аналітичний і практичний характер, виконується на матеріалах літературних джерел і розрахункової частини.

До курсової роботи ставляться наступні вимоги:

• робота повинна бути написана студентом самостійно і відзначатись критичним підходом до матеріалу, що використовується в ній;

• матеріал має бути конкретним і містити достовірні дані;

• робота має відзначатись комплексним системним підходом до вирішення поставлених задач, використання методів системного аналізу.

В курсовій роботі студент повинен продемонструвати не тільки глибокі теоретичні знання в галузі економіки підприємства і практичні навики вирішення економічних задач, а й вміння творчо мислити. Це буде спонукати студентів слідкувати за спеціальною літературою, яка стосується вибраної теми, критично використовувати висновки та пропозиції окремих авторів, проводити паралелі до вимог життя, практики, порівнювати свої дослідження та висновки з іншими, наведеними науково-дослідними установами.