5. Работа над иллюстрацией.

Художник изобразил на картине Пушкина в минуты его творчества. Какими строчками из стихотворения можно подписать эту картину?

5. Выборочное чтение

Найдите строчки, которые позволяют очень ясно представить, что такое "белые ночи". Прочитайте их.

5. Подготовка к выразительному чтению.

1. Как относится поэт к Петербургу?

2. Какие чувства (кроме любви) он выражает в стихотворении еще?

3. С каким чувством читал бы Пушкин сам это стихотворение:

а) читая стихотворение приподнято, с чувством гордости, мы должны определить и темп чтения, (спокойный, неторопливый);

б) помогут выразительно прочитать стихотворение и логические ударения, т.е. выделение самых важных слов особой силой голоса и интонацией и паузы.

5. Работа над партитурой. Образцовое чтение учителем ( с указкой).

5. Самостоятельное чтение детьми. Подготовка к выразительному чтению (дождиком).

Прочитайте стихотворение про себя..

Сколько картин можно увидеть, читая пушкинские строки?

Разделите мысленно стихотворение на части.

1. Что изображает в первой части поэт?

1. Почему выбрал он слово "пробирается", а не плывёт, катится (преодолевая мрачные тучи, туманы, которые волнами спадают на землю, пробирается луна).

Найдите в первом четверостишье слово, которое повторяется дважды. Какое настроение оно отражает?

3. Прочитайте вторую картину. Что изображал в ней поэт? Почему зимнюю дорогу он называет скучной вечером на дороге не видно ни одного ездока, ни одной тройки, не слышно в зимнем лесу ни одного звука. Но вот показалась одинокая тройка. Звон однообразных колокольчиков разрывает эту тишину.

4. Какие слова в этой части усиливают печальное, грустное настроение? (скучной, однозвучный, утомительно гремит).

Что слышится путнику в песнях ямщика?

Прочитайте последнюю часть стихотворения.

Какие картины, образы представлены тебе?

Какие слова подчеркивают грустное тоскливое настроение путника?

Как поэт говорит о длинной дороге?

6. Подготовка к выразительному чтению. Какое настроение вызывает это стихотворение? С каким чувством надо его читать?

В каком темпе? Обратите внимание на многоточие. Они подсказывают нам, что здесь нужно сделать более длительные паузы.

7. Выразительное чтение.

8. Словесное рисование

Сколько же картин мысленно представим мы, читая стихотворение.

Назовите, озаглавьте их строчками из стихотворения, (строчки написаны на доске).

9. Обобщение прочитанного.

Сегодня мы прочитали совершенно разных стихотворения А.С. Пушкина.

О чем они?

И хотя в них он говорит о разных вещах, и в первом и во втором чувствуется единое

настроение, одинаковое отношение к своей Родине.

Россия очень дорога поэту, он любит её, с чувством гордости рассказывает о

столице, ему милы картины зимней природы и даже в грустном пейзаже зимней

ночной дороги он видит и чувствует родное, русское, милое его душе.

Об этом и другие стихи, сказки и рассказы Пушкина.

III. Выставление оценок.

ГУ. Домашнее задание.

Выразительно читать первое стихотворение, наизусть второе.

Представьте, что вы в Петербурге на конкурсе чтецов должны прочитать это стихотворение. Продумайте позу, мимику лица.

X. Выразительное чтение.

Анализ чтения ( у доски).

"Зимняя дорога" 1. Подготовка к восприятию.

Пушкину приходилось очень много ездить. То царские власти отправляют го в ссылку, и он едет через всю Россию, то ему нужно собрать материалы о руководителе восставших крестьян Пугачёве, и он отправляется на тройке по местам восстания, то уезжает в Москву чтобы издать книгу. Единственным круглогодичным и надежным средством передвижения была в те времена конная упряжка: зимой сани, в другое время - карета.

Особо дальние переезды совершали на тройках т.е. в упряжках из трёх лошадей. Впереди на особой скамейке (облучке) садился ямщик, сзади него под навесом -пассажир.

В зимнюю непогоду поездка была многодневной, долгой и утомительной. Однообразно позвякивал колокольчик, подвешенный к дуге. Медленно тянулась упряжка от одного верстового столба к другому, которые окрашивали черно-белыми полосами, чтобы были заметнее.

Изредка в пути попадались деревни, где избы протапливались по-черному, т.е. без трубы, дым выходил в дыру, пробитую в соломенной крыше. И если даже удавалось ехать на тройке, запряжённой борзыми (быстрыми) лошадьми, картина не менялась.

Свое впечатление от таких переездов передает Пушкин в стихотворении "Зимняя дорога".

П. Прослушивание музыки. Чайковский "Грёзы зимней дорогой."

Стихотворение Пушкина очень любил русский композитор П.И. Чайковский.

Однажды он прочитал стихотворение "Зимняя дорога", и создал симфонию "Зимние

грёзы". "Грёзы зимней дорогой".

Прослушивание начала симфонии

Рассказ учителя

Широко раскинулись бескрайние снежные равнины. Куда не кинешь взор - всюду бело и пустынно. Самому себе кажешься маленьким, затерявшимся среди необозримых просторов земли русской... Мерно побрякивают бубенчики на шеях у лошадей, поскрипывают полозья саней. Ямщик затягивает песню. Широко разносится она, отдаваясь в придорожном лесу. Вечереет. Поднимающийся ветерок кружит, завивает верхушки сугробов. Таинственные шорохи доносятся из лесу. Убаюканный мерным покачиванием саней, пригревшись в теплом тулупе, слушает путник сквозь дремоту пение ямщика и действительность сплетается с грёзами, порождая смутные, неясные образы...

4. Чтение учителем стихотворения.

5. Проверка восприятия. В какое время суток показано зимнюю дорогу.

6. Чтение детьми. Логический разбор.