15 Мотивация как впф

Возвращаясь к понятию мотив, мы должны принять решение о том,

что будем понимать под мотивом. Учитывая традиции понимания мотива

как причины поведения, как постоянного образования психики, состав-

ляющего мотивационную сферу человека с иерархией мотивов и ведущи-

ми мотивами, определяющими направленность мотивационной сферы, с

мотивами, реально действующими и потенциальными, можно догово-

риться понимать под мотивами то, ради чего идет поведение, т.е. предме-

ты потребностей, как предлагал А.Н. Леонтьев.

Понятно, что такие мотивы не могут побуждать, но их роль в мотива-

ции решающая: они дают направленность поведения и участвуют в созда-

нии побуждения к действию, придавая целям действия смысл мотивов и

тем самым передавая побудительность на цели действий.

Побуждение к действию формируется и поддерживается до завершения

действия в результате самостоятельного психического процесса, в котором

принимают участие все другие психические процессы – восприятие, внима-

ние, память, мышление, воображение, эмоции, – обеспечивающие дейст-

вующего субъекта смыслами действий, знаниями о среде, о своих возможно-

стях и потребностях, о своих умениях и средствах исполнения, обеспечи-

вающие выработку стратегии и тактики поведения, составление плана дейст-

вий, обеспечивающие прогноз изменений среды и возможных последствий

своих действий, оценки вероятностей успеха и т.д. Понятие побуждение пока

остается теоретическим конструктом, с помощью которого мы будем объяс-

нять запуск, инициацию поведения здесь-и-теперь.

Такой подход к мотивации позволяет распространить подходы

Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева и на потребностно-мотивационную сферу

и уйти от постулата непосредственности в порождении поведения. Мотива-

ция при таком подходе понимается как самостоятельный психический про-

цесс с функцией построения побуждения к действию, а у человека сам про-

цесс мотивации может быть понят как высшая психическая функция.

Жизнь любого человека представляет собой непрерывный поток активности. Этот поток включает не только разного рода действия или сообщения, но и переживания – психическую активность в виде восприятий, мыслей, чувств и представлений, даже если она недоступна внешнему наблюдению и не производит каких либо непосредственных изменений во внешнем мире. Формы активности варьируют от образов представлений, проплывающих перед нашим внутренним взором в снах и грезах, до действий, произвольно осуществляемых по заранее намеченному плану. К психологии мотивации относятся лишь такие формы активности, которые характеризуются направленностью на достижение некоторой цели, образуя в этом отношении искомое единство. Исследования мотивации призваны обосновать расчленение потока активности на единицы прежде всего с точки зрения вопроса «Зачем?». Например: как изменяются цели одного типа в течение жизни индивида и какими могут быть индивидуальные различия? Почему в данных ситуационных исследованиях человек выбирает данную, а не какую-то иную цель (активность) и некоторое время с определенной