
- •4 Личность и личностное поведение. Критерии личности
- •7 Потребности и отношения на уровне организма, на уровне человека как представителя своего вида на уровне субъекта природных отношений
- •8 Потребности и отношения на уровне субъекта социальных отношений
- •9 Эволюция взглядов на напрвленность и начало поведения
- •10 Понятие и функции мотивов
- •Мотивы их функции и виды
- •11 Общая характеристика мотивации как многозвенного процесса построения побуждения к действию
- •12 Постановка и прнятие цели действия как промежуточного результата деятельности
- •13 Процесс придания цели временного смысла предмета потребности
- •14 Общие правила построения побуждения к действию
- •15 Мотивация как впф
- •Виды активности
- •16 Мотивы трудовой деятельности и мотивы выбора профессии
- •17 Мотивы выбора места работы Мотивы выбора профессии и места работы
- •18 Д. Макгрегор Теория X и Теория y Теория X и Теория y — теории Дугласа МакГрегора о мотивации людей и поведении в управлении.
- •19 Мотивационно-гигиеническая теория ф герцберга Теория двух факторов ф.Герцберга
- •20 Мотивы увольнения с работы и мотивы поиска работы
- •21 Коммуникативные потребности и их иерархическая структура
- •22 Мотивация общения в теории м и лисиной
- •1. Мотивационные свойства личности и общение
- •23 Аффилиация и выбор партнёра общения
- •24 Проблема мотивации поведения в теориях научения Бихевиоризм.
- •25 Проблемы мотивации в глубинной психологии Психоаналитические концепции мотивации.
- •26 Проблема мотивации по школе к левина
- •27 Пердставления о мотивации в гуманистической психологии Содержательные теории. Теория потребностей а. Маслоу
- •3. Социальные потребности
- •4. Потребности в уважении
- •5. Потребности в самореализации
- •Мотивация в гуманистической психологии.
- •Физиологические потребности [5, 93]
- •Потребности безопасности и защиты. [5, 94]
- •Потребности принадлежности и любви. [5, 95]
- •Потребности самоуважения. [5, 97]
- •Потребности самоактуализации. [5, 100]
- •28 Теория когнитивного диссонанса л фестингер Теория когнитивного диссонанса
- •29 Теория когнитивного баланса ф хайдер
- •30. Сценарии (скрипты) и контрфакты
- •31 Теория мотивации достижения успехов х хекхаузен Когнитивные модели мотивации.
- •32 Теория наслаждения деятельностью м чиксентмихайи
- •33 Понятие и функции эмоций
- •24. Эмоции: функции и классификации.
- •9.2.Функции, виды и формы эмоций.
- •9.1.Эмоции и чувства.
- •9.2.Функции, виды и формы эмоций.
- •34 Теории эмоций в отечественной психологии
- •35 Теории эмоций в зарубежной психологии
- •36Условия возникновения эмоций
- •38 Проблема стресса
- •Понятие об эмоциональном стрессе
- •41. Физиологические механизмы стресса
- •39 Аффекты страсти настроения и их психологическая характеристика
- •40 Индивидуальнное своеобразие эмоций и чувств человека
- •41 Чувства и их психологическая характеристика
- •42 Нравственные и эстетические чувства
- •43 Интеллектуальные и практические чувства и их проявления
- •44 Понятие о воле и её природе
- •36. Понятие воли в психологии
- •45 Волевая регуляция и способы изменения смыла действия
- •2.1. Волевая регуляция и волевые качества личности
- •46 Простой и сложный волевые акты. Структура сложного волевого акта
- •47 Деятельностные концепции воли
- •48 Волевая личность. Содержательная характеристика мотивов волевой личности
- •49 Формирование волевой личности
- •2.2. Развитие волевых качеств в детском и подростковом возрасте
- •2. Развитие воли
- •50 Волевые черты личности целеустремлённость инициативность самостоятельность и независимость
- •9.5.Волевые свойства личности.
- •51 Волевые черты личности энергичность настойчивость выдержка самообладание
- •52 ВОлевые черты личности самоконтроль и самооценка
39 Аффекты страсти настроения и их психологическая характеристика
Любой исследователь эмоций не может не заметить, что эмоциональ-
ное переживание возникает при изменениях внешней или внутренней сре-
ды (например, появление любимого человека приводит к переживанию
радости, появление опасного предмета сопровождается чувством страха,
обезвоживание человека порождает жажду и т.д.). Но в сознании человека
эти эмоциональные переживания воспринимаются как переживания сво-
его состояния, вызванного внешними или внутренними причинами.
Это невольно оценивается как подсказка, что внешние события вос-
принимаются лишь как причины изменений состояния организма, кото-
рые и переживаются нами как эмоции. И, видимо, не _____случайно сразу два
исследователя (В. Джемс и К.Г. Ланге) независимо друг от друга предло-
жили сходные теории эмоций как переживаний своих физиологических
состояний (по формуле – «мы горюем потому, что плачем»). Такое пони-
мание эмоций не способствовало развитию теоретических и эксперимен-
тальных исследований, но не препятствовало эмпирическим описаниям
эмоциональных переживаний.
Обычно первой задачей исследований эмпирической реальности явля-
ется задача описания и классификации наблюдаемых явлений. Начнем с
классификации эмоциональных явлений и мы.
Понятно, что все классификации проводятся по какому-то основанию,
по какому-то признаку, качеству, свойству, характеристике или по не-
скольким основаниям сразу.
Так, в наиболее известной классификации эмоциональных явлений,
выделяющей аффекты, эмоции, чувства и настроения, учитываются сразу
два основания: длительность переживания и характер его проявления
(бурно или спокойно).
Аффектом называют бурную, внезапно наступающую на определенное
событие реакцию, которая длится недолго и сопровождается резким су-
жением сознания с частичной потерей памяти на происшедшее с челове-
ком и сильным двигательным возбуждение и часто проявляющемся в аг-
рессивных действиях по отношению к источнику аффекта. Внезапность
для самого субъекта переживаний, сила переживаний и сужение опера-
тивного поля психики до объекта, вызвавшего такое переживание, – вот
характерные признаки аффекта, захватывающего субъекта и делающего
его «рабом» переживания.
Эмоции, в узком смысле слова, в отличие от аффектов являются пере-
живаниями, которые протекают более спокойно и более длительно по
времени. Под чувствами обычно понимают устойчивые длительные по
времени переживания как отношения к кому-то или к чему-то. Заметим,
что такая терминология условна, поэтому обыденное житейское сознание
к чувствам относит и эмоциональные ощущения (чувство боли), и презен-
тацию потребностей (чувства голода, жажды, страха и пр.), и эмоцио-
нальные отношения (чувства дружбы, любви, ненависти). Такое расхож-
дение наблюдается и в работах различных исследователей. Так,
И.П. Павлов часто пользовался понятием чувство в его житейском содер-
жании. В научной литературе более менее устоялась классификация: аф-
фект, эмоции, чувства.
Эти различия в терминологии не имеют научной ценности, но научный
язык не терпит многозначности и неопределенности понятий, и поэтому
должен быть договор о строгом определении понятий.
Вторая классификация эмоциональных явлений основана на знаке
эмоциональных переживаний – положительное переживание (удовольст-
вие) или отрицательное (неудовольствие). Положительные, или стениче-
ские, эмоции благоприятно сказываются на состоянии организма и теку-
щей деятельности и проявляются как переживание радости, счастья, удо-
вольствия, гордости, уверенности в себе и т.д. Астенические эмоции за-
трудняют деятельность, негативно сказываются на самочувствии и прояв-
ляются как страх, обида, горе, страдание, беспокойство, неуверенность в
себе и т.д.
Третья классификация эмоциональных переживаний связана с формой
их проявления: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния, эмо-
циональные отношения. Эмоциональные реакции возникают непроиз-
вольно на определенные события в среде и проявляются как переживание
страха, гнева, удивления, настороженности, агрессии и прочего, которые
сопровождаются комплексом физиологических и поведенческих измене-
ний: изменение тонуса сосудов (сужение их или расширение), изменение
громкости и тональности речи, изменение позы и мимики, изменение
биохимических показателей крови и др.
Эмоциональные состояния (к ним относят и фрустрацию, и стресс) – это
продолжительные во времени переживания: беспокойство, тревога, обида,
разочарование, вялость–бодрость, плохое самочувствие и т.д. Эмоцио-
нальные отношения проявляются как симпатия и антипатия к кому-то
(чему-то), интерес, дружеские чувства и т.д.
Эта классификация нестрогая, поскольку ведется сразу по нескольким
критериям, которые частично пересекаются между собой. Поэтому неко-
торые переживания трудно однозначно отнести в какую-то одну группу из
трех. Так, например, обида возникает как реакция на кого-то, но может
длительно сохраняться у человека как состояние и отношение; радость
может возникнуть при успехе важного для человека действия, но потом
может сохраняться часы и дни, не проявляясь в поведении, переходя в
разряд состояний.
Помимо указанных классификаций, принято также выделять эмоцио-
нальный тон ощущений разных модальностей. Заметим также, что все
приведенные классификации неальтернативны, как и все классификации,
проводимые по разным основаниям.
Трудность указанных классификаций связана с тем, что, во-первых,
они проводятся на основе несущественных признаков различных эмоцио-
нальных переживаний. Во-вторых, очень многие эмоциональные пережи-
вания оказываются близкими по содержанию. Например, переживание
тревоги, опасности, страха, ужаса или такие переживания, как удивление,
интерес, любопытство, любознательность. Очень много эмоциональных
переживаний составляют пары с противоположными знаками: например,
удовольствие–неудовольствие, спокойствие–тревожность, радость–горе,
бодрость–вялость, любовь–ненависть и т.д.
В критических условиях при неспособности субъекта найти быстрый и разумный выход из опасной ситуации возникает особый вид эмоциональных процессов - аффект. Одно из существенных проявлений аффекта состоит в том, что он, “навязывая субъекту стереотипные действия, представляет собой определенный закрепившийся в эволюции способ “аварийного” разрешения ситуаций: бегство, оцепенение, агрессию и т.п.”
Аффекты - это особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Это реакция, которая возникает в результате уже совершенного действия или поступка и выражает собой его субъективную эмоциональную окраску с точки зрения того, в какой степени в итоге совершения данного поступка удалось достичь поставленной цели, удовлетворить стимулировавшую его потребность. Аффекты способствуют формированию в восприятии так называемых аффективных комплексов, выражающих собой целостность восприятия определенных ситуаций. Развитие аффекта подчиняется следующему закону: чем более сильным является исходный мотивационный стимул поведения и чем больше усилий пришлось затратить на то, чтобы его реализовать, чем меньше итог, полученный в результате всего этого, тем сильнее возникающий аффект. В отличие от эмоций и чувств аффекты протекают бурно, быстро, сопровождаются резко выраженными органическими изменениями и двигательными реакциями.
Аффекты, как правило, препятствуют нормальной организации поведения, его разумности. Они способны оставлять сильные и устойчивые следы в долговременной памяти. В отличие от аффектов работа эмоций и чувств связана по преимуществу с кратковременной и оперативной памятью. Эмоциональная напряженность, накапливаемая в результате возникновения аффектогенных ситуаций, может суммироваться и рано или поздно, если ей вовремя не дать выхода, привести к сильной и бурной эмоциональной разрядке, которая, снимая напряжение, часто влечет за собой ощущение усталости, подавленности, депрессии.
Страсть - еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета. Объектом страсти может стать человек. С.Л. Рубинштейн писал, что “страсть всегда выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель... Страсть означает порыв, увлечение, ориентацию всех устремлений и сил личности в едином направлении, сосредоточение их на единой цели”.
Мы описали основные виды качественно своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регуляции деятельности и общения человека с окружающими людьми. Каждый из описанных видов эмоций внутри себя имеет подвиды, а они, в свою очередь, могут оцениваться по разным параметрам - например, по следующим: интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, происхождению, условиям возникновения и исчезновения, воздействию на организм, динамике развития, направленности (на себя, на других, на мир, на прошлое, настоящее или будущее), по способу их выражения во внешнем поведении (экспрессии) и по нейрофизиологической основе.