- •1. Дислалия: определение, причины, механизм и симптоматика.
- •2. Классификация дислалии, хар-ка осн-х форм.
- •16. Ринолалия: опред, причина.Механизмы и симптоматика
- •6. Открытая ринолалия, Закрытая ринолалия их хар-ка.
- •8. Методика логопедической работы при ринолалии. (Ипполитова)
- •10. Дизартрия: аспектный анализ.
- •11. Классификация дизартрии
- •12. Методика логопедической работы при дизартрии.
- •15.Нарушение голоса. Аспектный анализ.
- •17. Методика логопедической работы при нарушениях голоса.
- •19.Нарушения темпа речи: характеристика, методика логопедической работы.
- •22. Заикание, аспектный анализ.
- •25. Методика логопедической работы с заикающимися дошкольниками
- •26. Методика логопедической работы с заикающимися школьниками.
- •28. Алалия: аспектный анализ
- •29. Методика логопедической работы при моторной алалии.
- •31. Методика логопедической работы при сенсорной алалии.
- •32. Афазия: аспектный анализ.
- •34. Дислексия: аспектный анализ
- •35. Дисграфия: аспектный анализ.
- •43. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: аспектный анализ.
- •39. Общее недоразвитие речи: аспектный анализ
- •42. Особенности логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи.
- •13. Обследование детей с дизартрией, вопросы диагноза
- •14. Механизм голосообразования и развитие голоса у детей
- •16 Функциональные и органические нарушения голоса
- •27.Обследование заикающихся
- •38.Обследование детей с нарушениями чтения и письма
- •49.Оборудование логопедического кабинета
- •41.Обследование детей с общим недоразвитием речи
- •3. Коррекционно-педагогическая работа при дислалии.
- •9. Обследование детей с ринолалией.
- •20. Этиология нарушений речи.
- •5. Сущность ринолалии. Этиология.
- •33. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.
- •7.Влияние врожденных расщелин губы и неба на физическое и психическое развитие ребенка
- •24. Комплексный подход к преодолению заикания
- •30 Сенсорная алалия
- •36. Методика логопедической работы по устранению нарушений письменной речи
- •44. Характеристика группы учащихся, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
- •50. Документация логопеда
- •18. Темп речи. Характеристики темпа речи
20. Этиология нарушений речи.
Этиология – наука о причинах (воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых последнее не может возникнуть).
Группы причин:
1. Внутриутробные патологии, приводящие к нарушению развития плода: токсикоз, вирусные заболевания (грипп, ОРВИ, краснуха, корь, цитомегалия, токсоплазмоз), эндокринные заболевания (сахарный диабет), внутриутробные травмы, внутричерепные кровоизлияния, радиация, вибрация, несовместимость по резус-фактору и иммунологическая несовместимость (проникают через плаценту, вызывают распад эритроцитов плода; в результате выделяется непрямой билирубин – вещество, токсическое для ЦНС), интоксикации (курение, алкоголь)
2. Родовые травмы и асфиксия во время родов: затяжные роды, обвитие пуповины, акушерские манипуляции.
3. Недоношенность.
4. Заболевания в первый год жизни: вирусные (грипп, ОРВИ), детские инфекции (корь, краснуха), хронические соматические заболевания (хр. пневмония), нейроинфекции (менингит, энцефалит).
5. Травмы черепа с сотрясением мозга.
6. Наследственные факторы: генные мутации (фенилкетонурия – нарушение обмена веществ, УО, недоразвитие речи); хромосомные синдромы (болезнь Дауна, синдром ломкой Х-хромосомы: дизартрия, заикание, ускоренный темп речи); У-хромосомные проявления (у мальчиков)
Наследственные факторы: ринолалия с расщелиной неба - 10-30%; заикание – 17,5%; дисграфия, дислексия.
7. Неблагоприятные социально-бытовые условия: пед. запущенность; эмоциональные депривации (недостаточность эмоционально-положительного контакта со взрослыми, в первую очередь с матерью)
5. Сущность ринолалии. Этиология.
Ринолалия (гнусавость) - изменение тембра голоса, искажение произношения звуков в результате нарушения нормального участия носовой полости в процессе речеобразования. Во время фонации происходит патологическое изменение резонирования носовой полости. При патологическом выдохе воздушная струя либо направляется в нос при всех звуках речи (открытая ринолалия), либо проход в носовую полость всегда закрыт, даже при произнесении носовых звуков (закрытая ринолалия).
Причины: 1.органические и функциональные центрального или периферического характера; 2.врожденные и приобретенные
Органические центрального характера: мозговые кровоизлияния, ЧМТ, нарушения питания ГМ, центральный или периферический паралич, экстрапирамидные нарушения, приводящие к нарушению иннервации мышц мягкого неба и обуславливающие его парезы и параличи.
Органические периферические (врожденные и приобретенные): укороченное мягкое небо; отсутствие маленького язычка; укороченный или раздвоенный мягкий язычок; полипы, аденоиды, опухоли, искривления носовой перегородки, гипертрофия слизистой носа, травмы неба, последствия операций и болезней (перфорации, рубцовые изменения); расщелины неба и губы различной величины и формы
Функциональные центральные. Вызывают неправильное функционирование (после перенесенных психических потрясений, при невротических расстройствах, как последствия операций)
Функциональные периферические. Нарушения дыхательных процессов, привычно опущенное мягкое небо (например, после постдифтирийного пареза, аденотомии, операционных травм), подражание гнусавой речи окружающих, болезни евстахиевой трубы, нервномышечно связанной с мягким небом, дефекты слухового контроля.
Причины расщелин неба: биологические (грипп, краснуха, паротит, токсоплазмоз); химические (лекарства, яды); эндокринные заболевания; психические заболевания; профессиональные вредности; вредные привычки; генетические проявления.
Врожденные расщелины неба м.б. нескольких видов: расщелины мягкого неба (скрытые – субмукозные, неполные, полные); расщелины мягкого и твердого неба (скрытые, неполные, полные); полная расщелина альвеолярного отростка, твердого и мягкого неба (односторонняя, двусторонняя); полная расщелина альвеолярного отростка и переднего отдела мягкого неба (односторонняя, двусторонняя). Могут сочетаться расщелины неба и губы.
