- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Структура, организация современного родильного дома. Профилактическое направление акушерской службы.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Женский таз. Плод как объект родов.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант №10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Плод. Женский таз. Организация роддома.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант№12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Нормальный послеродовый период
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №16
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Теория занятия.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
Вариант №2
006. При низком расположении плаценты по передней стенке матки
процесс "миграции" плаценты, как правило, заканчивается
в сроки беременности
а) 25 недель
б) 35 недель
в) 37 недель
г) к сроку родов
007. Для профилактики осложнений при низкой плацентации применяют
а) спазмолитики
б) токолитики
в) антиагреганты
г) витамины
д) все перечисленное
008. Для профилактики кровопотери при шеечно-перешеечной беременности
применяют
а) спазмолитики
б) токолитики
в) антиагреганты
г) седативные препараты
д) ничего из перечисленного
009. При полном предлежании плаценты операция кесарева сечения
обычно производится в плановом порядке
а) с началом родовой деятельности
б) при беременности 38 недель
в) при беременности 40 недель
г) ничего из перечисленного
010. При неполном предлежании плаценты кесарево сечение производится
а) при сильном кровотечении
б) при осложненном течении родов
в) при клинически узком тазе II степени
г) правильно а) и в)
д) при всем перечисленном
Вариант №3
011. При консервативном ведении родов при неполном предлежании плаценты
применяют
а) кожно-головные щипцы по Уилт - Иванову
б) поворот на ножку с последующей экстракцией плода
в) метрейринтер
г) рассечение шейки матки
д) ничего из перечисленного
012. При ведении беременной с полным предлежанием плаценты нельзя
а) выписывать ее из родильного дома вплоть до родоразрешения
б) производить влагалищное исследование вне операционной
в) назначать слабительные медикаментозные препараты
г) все перечисленное
д) ничего из перечисленного
013. Массивное кровотечение при преждевременной отслойке
нормально расположенной плаценты, как правило,
обусловлено нарушением
а) системы свертывания крови
б) сократительной способности матки
в) всего перечисленного
г) ничего из перечисленного
014. Показанием к ручному отделению плаценты, как правило, является
а) умеренные кровянистые выделения из половых путей
при отсутствии признаков отделения плаценты
б) обильные кровянистые выделения из половых путей
при наличии признаков отделения плаценты
в) длительное (более 1 ч) течение последового периода
при отсутствии кровянистых выделений из половых путей
г) правильно а) и в)
д) все перечисленное
015. Нарушение процесса отделения плаценты обусловлено
а) патологическим (частичным плотным) прикреплением плаценты
к стенке матки
б) гипотонией матки
в) форсированным отделением плаценты
г) всем перечисленным
д) ничем из перечисленного
Вариант №4
016. Задержка частей плаценты в матке обычно обусловлена
а) патологическим (плотным) прикреплением плаценты к стенке матки
б) нарушением сократительной способности матки
в) спазмом маточного зева
г) всем перечисленным
д) ничем из перечисленного
017. Появление небольших кровянистых выделений из половых путей
в III периоде родов, как правило, свидетельствует
а) о возможности частичного плотного прикрепления плаценты
б) о разрывах мягких тканей родовых путей
в) о краевом отделении плаценты
г) правильно а) и б)
д) о всем перечисленном
018. При плотном прикреплении плаценты ворсины хориона,
как правило, проникают вглубь стенки матки
а) в спонгиозный слой слизистой оболочки
б) в компактный слой слизистой оболочки
в) в базальный слой слизистой оболочки
г) в миометрий
д) правильно а) и б)
019. Ручное отделение плаценты следует производить при кровопотере
а) до 100 мл
б) до 200 мл
в) до 400 мл
г) до 600 мл
020. Третья стадия геморрагического шока (необратимый шок) развивается
а) вслед за централизацией кровообращения
б) вслед за децентрализацией кровообращения
в) верно и то, и другое
г) ни то, ни другое
