- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Структура, организация современного родильного дома. Профилактическое направление акушерской службы.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Женский таз. Плод как объект родов.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант №10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Плод. Женский таз. Организация роддома.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант№12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Нормальный послеродовый период
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №16
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Теория занятия.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
Вариант №4
016. При операции извлечения плода за паховый сгиб палец акушера вводят
а) в передний паховый сгиб
б) в задний паховый сгиб
в) принципиального значения не имеет
г) зависит от нахождения ягодиц в той или иной плоскости малого таза
017. Показаниями для извлечения плода за тазовый конец являются
а) асфиксия плода
б) живой плод
в) крупные размеры плода
г) все перечисленные
д) ничего из перечисленного
018. Наиболее частым осложнением во втором периоде родов
при тазовом предлежании плода является
а) запрокидывание ручек плода за головку
б) разгибание головки плода
в) поворот плода спинкой кпереди
г) правильно а) и б)
д) все перечисленное
019. При операции извлечения плода за ножку акушер захватывает ножку
а) обращенную кзади
б) обращенную впереди
в) принципиального значения не имеет
г) зависит от плоскости, в которой находятся ягодицы плода
020. К пособию по методу Цовьянова при чистом ягодичном предлежании плода приступают, когда
а) прорезывается передняя ягодица
б) прорезывается задняя ягодица
в) плод рождается до пупочного кольца
г) плод рождается до угла лопаток
д) прорезываются обе ягодицы
Вариант №5
021. Классическое ручное пособие при тазовых предлежаниях оказывается:
а. после рождения плода до нижних углов лопаток при неэффективных потугах
б. при прорезывании ягодиц
в. для выведения головки
022. Наиболее распространенный метод родоразрешения при тазовом предлежании плода с массой более 3500 г:
а. кесарево сечение
б. извлечение плода за тазовый конец
в. роды через естественные родовые пути
г. наружный профилактический поворот плода за головку
023. Через сколько минут должны закончиться роды после рождения плода до пупочного кольца:
а. 1 мин б. 3 мин в. 5 мин г. 8 мин
024. Установлен диагноз: Роды первые срочные. Первый период родов. Чисто ягодичное предлежание плода. Раннее излитие околоплодных вод. Выпадение пуповины. Показано срочное окончание родов с помощью операции ......
а. перинеотомии
б. экстракции плода за тазовый конец
в. кесарева сечения
г. акушерских щипцов
д. наружного профилактического поворота плода
025. Тактика врача во 2 периоде родов, если 2 плод в чисто ягодичном предлежании:
а. вскрыть плодный пузырь и извлечь за тазовый конец
б. вскрыть плодный пузырь и предоставить роды естественному течению
в. вскрыть плодный пузырь и принять роды по Цовьянову
г. сделать кесарево сечение
Вариант №6
026. Метод Цовьянова при ножном предлежании (все правильно кроме)
а. способствует сохранению нормального членорасположения плода
б. позволяет предотвратить преждевременное рождение ножек плода
в. позволяет перевести ножное предлежание в смешанное ягодично-
ножно
г. снижает мертворождаемость
027. Прием Морисо-Левре …
а. используется в классическом ручном пособии
б. применяется для выведения ручек и головки
в. используется в методе ведения родов по Цовьянову
г. применяется при чисто ягодичном предлежании
028. Осложнениями в 1 периоде родов при тазовом предлежании являются (все правильно кроме):
а. преждевременное излитие околоплодных вод
б. слабость родовой деятельности
в. выпадение пуповины г. внутриутробная гипоксия плода
029. Осложнениями во втором периоде родов при тазовом предлежании являются:
а. разрыв шейки матки б. разрыва промежности
в. запрокидывание ручек
030. Ручное пособие по методу Цовьянова при чисто ягодичном предлежании начинают оказывать на этапе ................. ягодиц.
а. прорезывания
б. прорезывания
в. прорезывания
