- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Структура, организация современного родильного дома. Профилактическое направление акушерской службы.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Женский таз. Плод как объект родов.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант №10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Плод. Женский таз. Организация роддома.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант№12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Нормальный послеродовый период
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №16
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Теория занятия.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
Вариант №1
001. В этиологии тазового предлежания,
вероятнее всего, имеет значение следующее
а) многоводие
б) многоплодие
в) предлежание плаценты
г) все перечисленное
д) ничего из перечисленного
002. Частота тазового предлежания обычно составляет
а) 4-5%
б) 6-7%
в) 8-9%
г) 10-11%
д) 12-13%
003. При тазовом предлежании доношенного плода
худший прогноз, как правило, имеет место
а) при чисто ягодичном предлежании
б) при ножном предлежании
в) при смешанном ягодичном предлежании
г) при разогнутой головке плода
004. Роды в тазовом предлежании относятся к родам высокого риска
а) при переношенной беременности
б) при хронической гипоксии плода
в) при узком тазе
г) при всем перечисленном
д) ни при чем из перечисленного
005. В прогнозе родов при тазовом предлежании важное значение имеет
а) срок беременности
б) масса плода
в) разновидность тазового предлежания
г) вид (передний, задний)
д) все перечисленное
Вариант №2
006. Частота тазового предлежания при преждевременных родах
а) повышена
б) понижена
в) зависит от общего состояния женщины
г) зависит от наличия гипоксии плода
д) правильно в) и г)
007. Диагноз тазового предлежания плода при влагалищном исследовании
в родах устанавливается обычно (на фоне отошедших околопл/вод)
при открытии маточного зева не менее
а) 1 см
б) 2 см
в) 3-4 см и более
008. Корригирующую гимнастику при тазовом предлежании плода
проводят обычно в сроки беременности
а) 14-20 недель
б) 21-27 недель
в) 28-35 недель
г) 36-40 недель
009. Условиями для операции извлечения плода за тазовый конец являются
а) наличие целого плодного пузыря
б) полная соразмерность головки плода и таза матери
в) раскрытие маточного зева не менее, чем на 7-8 см
г) все перечисленные
д) ничего из перечисленного
010. При ножном предлежании плода
и выявлении его хронической гипоксии (в 38 недель беременности)
наиболее правильным является следующий метод родоразрешения
а) амниотомия и стимуляция родов внутривенным введением окситоцина
б) кесарево сечение в плановом порядке
в) роды через естественные родовые пути
с последующей экстракцией плода за тазовый конец
г) роды через естественные родовые пути
с систематическим применением спазмолитиков
д) правильно в) и г)
Вариант №3
011. Классическое ручное пособие
применяется при следующем варианте тазового предлежания плода
а) смешанном ягодичном
б) полном ножном
в) неполном ножном
г) при всех перечисленных
д) ни при каком из перечисленных
012. Пособие по Цовьянову применяют при следующем предлежании плода
а) чистом ягодичном
б) смешанном ягодичном
в) полном ножном
г) неполном ножном
д) при всех перечисленных
013. Чистое ягодичное предлежание плода характеризуется следующим
а) ножки согнуты в тазобедренных суставах
б) ножки разогнуты в коленных суставах
в) ножки вытянуты вдоль туловища
г) всем перечисленным
д) ничем из перечисленного
014. Смешанное ягодичное предлежание плода характеризуется следующим
а) ножки согнуты в тазобедренных и коленных суставах
б) ножки разогнуты в голеностопных суставах
в) вместе с ягодицами предлежит одна или обе ножки плода
г) правильно а) и в)
д) все правильно
015. Полное ножное предлежание плода характеризуется следующим
а) одна ножка разогнута в тазобедренном суставе и предлежит
б) другая ножка согнута в тазобедренном суставе
и вытянута вдоль туловища
в) предлежат ножки плода вместе с ягодицами
г) всем перечисленным
д) ничем из перечисленного
