- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Структура, организация современного родильного дома. Профилактическое направление акушерской службы.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю
- •По теме практического занятия:
- •Женский таз. Плод как объект родов.
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант №10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Плод. Женский таз. Организация роддома.
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант№12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Нормальный послеродовый период
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант№1
- •Вариант№2
- •Вариант№3
- •Вариант№4
- •Вариант№5
- •Вариант№6
- •Вариант№7
- •Вариант№8
- •Вариант№9
- •Вариант№10
- •Вариант№11
- •Вариант№12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №16
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Утверждаю
- •Методические рекомендации преподавателю по теме практического занятия:
- •Факультет: медико-профилактический
- •Теория занятия.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
Вариант №7
031. Для профилактики кровотечения
в последовом и раннем послеродовом периодах применяют
1) метилэргометрин 2) окситоцин
3) простагландины 4) эрготал
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г) правильно только 4
д) все ответы неправильны
032. Основными причинами гипогалактии являются
1) экстрагенитальные заболевания 2)эндокринная патология
3) большая кровопотеря в родах 4)снижение секреции пролактина
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г) правильно только 4
д) все ответы неправильны
033. Ведение родов в первом периоде включает в себя контроль
1) за скоростью раскрытия шейки матки
2) за вставлением и продвижением предлежащей части плода
за состоянием роженицы и плода
за функцией мочевого пузыря
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г) правильно только 4
д) все ответы неправильны
034. Ведение родов во втором периоде родов
включает в себя, главным образом, контроль
1) за состоянием роженицы и плода
2) за "врезыванием и прорезыванием" предлежащей части плода
3) за состоянием фетоплацентарного кровотока
4) за давлением в межворсинчатом пространстве
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г) правильно только 4
д) все ответы неправильны
035. Ведение родильниц в раннем послеродовом периоде
заключается в контроле
1) артериального давления, пульса, дыхания
2) сократительной функции матки
3) кровопотери 4) кольпоцитологического исследования
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г)правильно только 4
д) все ответы неправильны
Вариант №8
036. Раскрытие шейки матки происходит в результате:
а) сокращения мышцы матки в области дна
б) сокращения мышцы матки в области нижнего сегмента
в) дистракции нижнего сегмента матки
г) ретракции мышечных волокон матки
д) контракции, ретракции и дистракции мышечных волокон матки
037.Структурные изменения шейки матки у первородящих в родах начинаются с:
а) области наружного зева
б) области внутреннего зева
в) раскрытия шейки матки с одновременным ее сглаживанием
г) сглаживания шейки матки после ее раскрытия
038. Структурные изменения шейки матки в родах у повторнородящих начинаются с:
а) области наружного зева
б) области внутреннего зева
в) раскрытия шейки матки с одновременным ее сглаживанием
г) сглаживания шейки матки после ее раскрытия
039. Для незрелой шейки матки не характерно:
а) мягкая консистенция
б) отклонение ее к крестцу
в) длина 2–2,5 см
г) закрытый цервикальный канал
040. Для зрелой шейки матки не характерно:
а) длина 1–1,5 см
б) мягкая консистенция
в) отклонение ее к лону или крестцу
г) свободно проходимый цервикальный канал
Вариант№9
041. Скорость раскрытия маточного зева у первородящих:
а) 1 см в час в) 3 см в час
б) 2 см в час г) 3 см в 2 ч
042. Скорость раскрытия маточного зева у повторнородящих:
а) 1 см в час в) 3 см в час
б) 2 см в час г) 3 см в 2 ч
043. Влагалищное исследование в родах позволяет определить:
а) состояние шейки матки и целость плодного пузыря
б) динамику раскрытия шейки матки
в) характер предлежащей части, особенности вставления головки
г) динамику продвижения предлежащей части по родовому каналу
д) особенности строения таза
е) все перечисленное в п. “а”–”д”
044. В родах постоянно оценивается:
а) жалобы роженицы
б) состояние сердечно-сосудистой системы
в) активность родовой деятельности и состояние плода
г) характер выделений из влагалища
д) все перечисленное в п. “а”–”г”
045.Преждевременным отхождением околоплодных вод считают отхождение вод:
а) до начала схваток
б) при появлении нерегулярных схваток
в) при появлении регулярных схваток
г) в активной фазе родов
д) при появлении потуг
Вариант№10
046. Ранним отхождением околоплодных вод считают отхождение вод:
а) до начала схваток
б) при появлении нерегулярных схваток
в) при раскрытии шейки матки менее чем на 6 см
г) при появлении потуг
047. Своевременное отхождение вод должно наступать:
а) до начала схваток
б) при появлении нерегулярных схваток
в) при появлении регулярных схваток
г) при раскрытии шейки матки менее чем на 6 см
д) при раскрытии шейки матки более чем на 6 см
048. В первом периоде родов не происходит:
а) укорочения и сглаживания шейки матки
б) раскрытия шейки матки
в) отхождения околоплодных вод
г) продвижения плода по родовому каналу
д) врезывания предлежащей части плода
049. Началом родов следует считать:
а) прижатие головки к входу в малый таз
б) появление нерегулярных схваток
в) появление регулярных схваток
г) отхождение околоплодных вод
д) появление регулярных схваток, приводящих к укорочению и сглаживанию шейки матки
050. Акушерка приступает к приему родов:
а) с началом потуг
б) со времени полного раскрытия маточного зева
в) при врезывании головки плода
г) при прорезывании головки плода
Вариант№11
051. При полном раскрытии маточного зева головка плода может быть:
а) прижата к входу в таз
б) фиксирована малым сегментом во входе в таз
в) фиксирована большим сегментом во входе в таз
г) на тазовом дне
д) на всех перечисленных уровнях
052. Для создания энергетического фона в родах введение глюкозы и кальция хлорида проводится по схеме:
а) 200 мл 5% раствора глюкозы и 100 мл 1% раствора кальция хлорида
б) 300 мл 5% раствора глюкозы и 200 мл 1% раствора кальция хлорида
в) 20 мл 40% раствора глюкозы и 10 мл 10% раствора кальция хлорида
г) 40 мл 40% раствора глюкозы и 10 мл 10% раствора кальция хлорида
053. Ведение родов в первом периоде включает в себя контроль
1) за скоростью раскрытия шейки матки
2) за вставлением и продвижением предлежащей части плода
за состоянием роженицы и плода
за функцией мочевого пузыря
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г) правильно только 4
д) все ответы неправильны
054. Ведение родов во втором периоде родов
включает в себя, главным образом, контроль
1) за состоянием роженицы и плода
2) за "врезыванием и прорезыванием" предлежащей части плода
3) за состоянием фетоплацентарного кровотока
4) за давлением в межворсинчатом пространстве
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г) правильно только 4
д) все ответы неправильны
055. Ведение родильниц в раннем послеродовом периоде
заключается в контроле
1) артериального давления, пульса, дыхания
2) сократительной функции матки
3) кровопотери 4) кольпоцитологического исследования
а) правильно 1, 2, 3 б) правильно 1, 2
в) все ответы правильны г)правильно только 4
д) все ответы неправильны
