Методические указания для самостоятельного изучения отдельных тем по истории России (yi – хyii вв.) Введение

Рекомендации по изучению курса истории России.

Для успешного изучения курса для более полного и глубокого усвоения курса рекомендуется работать не только с учебниками, но и с хрестоматиями по истории России досоветского и советского периодов, историческими монографиями по важнейшим темам, трудами классиков исторической науки (Н.М. Карамзин, В.О. Ключевский, С.М. Соловьев), а также публикациями по актуальным проблемам истории России. Они не заменяют учебников и учебных пособий.

Изучать (повторять) курс истории России рекомендуется в строго хронологической последовательности, тему за темой. Не старайтесь изучать отдельные даты, события, персоналии. Для успешной сдачи экзамена необходимо воспринимать целостную картину исторического развития России.

Дать конкретные рекомендации о том, как должен выглядеть ход самостоятельной работы над темами по истории России довольно трудно, так как многое здесь зависит от индивидуального учащегося и студента.

Примерно процесс самостоятельного изучения темы может выглядеть следующим образом:

1. На основании программы устанавливается круг вопросов, относящихся к данной теме.

2. По учебнику (учебному пособию) прорабатывается соответствующая тема программы. При первом ознакомительном прочтении материала необходимо установить степень полноты раскрытия темы, выявить круг вопросов, не нашедших отражения в данном учебнике. В этом случае необходимо обратиться к другому учебнику (пособию). Если Вам встретятся незнакомые термины, исторические понятия, рекомендуется поработать со словарями.

3. Вторичный процесс изучения темы лучше провести в письменной форме: выделите для себя в конспекте основные даты, понятия, исторических деятелей, причинно-следственные связи. Таким образом, к экзамену Вы получите своеобразный мини-учебник составленный Вами и для Вас.

4. Внимательно изучите рекомендации к темам, помещенные в предлагаемых Вам методических указаниях.

5. После этого для самопроверки ответьте на вопросы по данной теме, которые содержатся в методических указаниях.

6. После этого для самопроверки ответьте на вопросы по данной теме, которые содержаться в методических указаниях. Если какой-либо вопрос вызвал у Вас затруднение – это сигнал к более внимательному изучению этого раздела учебника (пособия) по истории России.

1. Восточные славяне в 6 – 8 вв.

Проблема прародины и расселения славян. 15 племенных союзов восточных славян: этноним, границы расселения, племенной центр. Занятия: подсечно-огневое и переложное земледелие, оседлое скотоводство, речные и лесные промыслы, развитие ремесла. Торговые связи с востоком и Западом по Волжскому пути и «Пути из варяг в греки». Общественное устройство: соседская община (вервь); период «военной демократии».

Предгосударственные образования на территории Восточно-Европейской равнины. Борьба с кочевниками: авары (6-7 вв.), хазары (7-10 вв.), печенеги (9 в.). языческая религия: политеизм, обожествление и персонификация природных стихий и занятий; культы предков, плодородия. Боги: Род, Сварог, Перун, Велес, Стрибог, Даждьбог, Ярило, Макошь, Лада (Лель), Хорс и др. Волхвы.

Вопросы к семинару.

1. Проследите по карте районы расселения восточнославянских племенных союзов.

2. Охарактеризуйте занятия, общественный строй, быт и верования славян.

3. Подтвердите примерами кризис родоплеменного строя у восточных славян в 6-7 вв.

4. Назовите причины перехода восточных славян к феодализму, минуя рабовладельческую формацию.

5. Охарактеризуйте отношения восточных славян с соседними государствами и народами.

6. Какие пережитки язычества сохранились до наших дней.