Один день в отряде «Млада»

Как обычно, отряд поднялся в шесть. Сегодня нашей бригаде девчонок-штукатуров предстоит трудиться на новом объекте – гараже. После завтрака идем собирать все то, что необходимо на нашей новой стройке. Часам к девя-ти наконец-то все перевезено, но тут обнаруживается, что исчезло сито и кончился песок. Где сито? Интуиция подсказала, что здесь не обошлось без быстрых и ловких рук девушек из первой бригады, работающих на втором отделении. Думали недолго. Снарядили к своим конкурентам нашего вездесущего бригадира Таню Макарову и ее заместителя Зину Шестеркину. Интуиция не подвела. Итак, сито есть!

Песка нет. На помощь приходит «опыт» студента-строителя. Песок можно взять… в пожарном ящике, хотя использовать его не по назначению запрещается. Но надо, а к вечеру или завтра хозяйственники все исправят.

Песок взяли. Теперь и за работу можно приниматься. Однако… обед. Умиротворенные едой и воодушевленные заботой посетившего нас прораба Б. Н. Иродова (хотя он порой слегка издевался над нами, мы его по имени и отчеству зовем, а не по звучной, впрочем, соответствующей его отношению к нам фамилии) мы, наконец, начинаем трудиться. Но времени осталось мало, а работы много. Решение бригадира твердо: гараж отштукатурить сегодня! Положение кажется безвыходным. Носы повесили, но ненадолго. Помощь пришла неожиданно. Ведь не зря учил нас комиссар дружить с сельской мо-лодежью. Вот и пришли к нам на помощь местные ребята (все равно «бездельем мучались» поблизости). К вечеру объект был готов. Рабочий день окончен. Даже к ужину успеваем. Можно и поужинать!

Вторая бригада отряда «Млада»,

26 июля 1979 года.

В 1980 году появилось ещё одно из новых направлений в работе студенческих отрядов – отряд «Педагог». Сотни студентов горно-металлур-гического и педагогического институтов работали пионервожатыми в за-городных лагерях, 49 – в городских пионерлагерях, 34 – в детских клубах Ленинского района города. Здесь студенты принимали непосредственное участие в воспитательной работе с детьми в качестве руководителей кружков технического творчества и художественной самодеятельности.

Студенты МГМИ работали в пионерских лагерях «Жемчужный» и «Горная речка». Особенно здорово удалась первая смена в пионерлагере «Горная речка», где за хорошую и творческую работу объявлена благодар-ность Л. Варгановой, М. М. Бутовской, И. Скобелевой. Четыре детских клуба, где работали студенты, признаны лучшими в городе и выдвинуты на областной конкурс.

– Труд этот менее заметен, чем в студенческих строительных отрядах, но он важен и нужен. Здесь есть, где приложить свои способности, проявить смекалку и энтузиазм, – говорят бойцы «Педагога».

Но, как говорил бессмертный Козьма Прутков: «Нельзя объять необъятное». Сдаётся мне, что это бесспорно необходимая по своей сути ра-бота с детьми совсем не соответствует отрядным формам организации, ибо нет здесь самостоятельного в своих действиях студенческого коллектива, нет отряда как такового. Пионервожатые в детских лагерях были всегда и непло-хо работали задолго до создания студенческих отрядов. Без объединения в отряды работали и воспитатели в детских клубах. И не стоит «наводить тень на плетень». Важно, чтобы сами эти оздоровительные и досуговые детские учреждения и в новых экономических условиях продолжали работать. В пер-вые годы нового столетия, к сожалению, наблюдаются крайне негативные тенденции: количество школьников, оздоравливаемых в загородных центрах (бывших пионерских лагерях) сокращается из года в год. Отрадно, что в Маг-нитогорске открываются новые детские клубы, ремонтируются и обновля-ются дворовые площадки и городки. Но очень плохо, что при этом сокра-щается число детей в загородных «лесных школах» и детских дачах. Это какая-то непоследовательная, «страусиная» политика, совсем не похожая на стройную систему заботы о подрастающем поколении в былые советские годы.

Существует вечная проблема отцов и детей. Была проблема подростков в шестидесятые, но куда острее она сегодня. Понятна тревога нашего прави-тельства и президента о демографической ситуации в России. Становится страшно за наше подрастающее поколение и, особенно, из тех 10% семей, которые сегодня не имеют даже прожиточного минимума. Что ждет их через 10-15 лет, после совершеннолетия? Государство бесплатного жилья уже не дает, образование все в больше мере становится платным. При нынешнем со-отношении уровня зарплаты и стоимости жизни родители не смогут оставить молодым в наследство хотя бы по комнате. И войдет значительная часть но-вого детородного поколения в самостоятельную жизнь «без своего угла», а, может быть, без профессионального образования, которое их родители в своё время не смогли оплатить. Значит, не будет у них и достойной, нормально оплачиваемой работы, не будет нормальной семьи. Неужели ждет их наслед-ственное нищенское прозябание? Но каков тогда смысл нашей жизни, жизни старшего поколения?

Думать, и крепко думать о завтрашнем дне России нужно уже сегодня, и что-то делать. Молодые быстро взрослеют, и из подростков становятся на-шим будущим. Так каким оно будет?