Мектепалды даярлау психолігінің іс-қағаздары.

Іс-қағаздарын жүргізу-мектепке дейінгі мекеме психологтарының тәжірибелік әрекетіне қажетті де көлемді жұмыс негізі. Осының көмегімен жоғары ұйымдар психологтың іс-әрекетін тексере және бағыттай біледі. Сонымен қатар іс-қағаздарды дұрыс жүргізу психологтың өзіне де жұмыс барысын жүйелі жүргізуге негіз болады.

Психологта болу керек:

• Жұмыс графигі;

• Апталық циклограмма.

Егер психолог өз білімін көтеру курсын не басқа семинарларда оқытуларға қатысса, оны растайтын сертификат және куәліктер көшірмесі нормативтік құжаттар папкасында болу қажет.

2 Таблица. Психолог-оқытушы іс-қағаздары.

Іс-қағаздар	Әдеби ақпараттар
1.Нормативтік
ҚР бала құқығы туралы Заң	Бала құқығы. ҚР бала құқығы туралы заңы. № 345, 8.08.2002ж.
ҚР Ата Заңы
ҚР білім туралы Заң
Қостанай облысының әлеуметтік-психологиялық қызмет ережелері	Педагогикалық мамандардың білімін көтеру институтының білім бөлімі. 23.01.2007ж.
Педагог-психологтың қызметтік нұсқаулар
2.Әдістемелік – ұйымдастыру
2.1. МДМ педагог-психологтың жұмыс жоспары
2.2. Жүргізілген психологиялық тексерудің нәтижесі
2.3. Педагог-психологтың жүргізген кеңестерін есепке алу журналы
2.4. Топпен жұмыс істеудің есепке алу журналы
2.5. Балаға көмектесудің психо-дәрігерлік-әлеуметтік көмек картасы
2.6. Баламен жүргізілген түзету жұмыстарын есепке алу картасы
2.7. Топ баламен дамытуда түзету іс-әрекетінің бағдарламасы
2.8. Дамыта түзету іс-әрекетінің бағдарламасы
2.9. Педагог-психологтың жұмыс туралы аналитикалық есебі

Мектепке дейінгі мекемедегі психолог мамандардың құжатты толтыру үрдісі көптеген қиыншылық тудырады, себебі, барлық құжаттар мектеп психологінің жұмыстарына арналған. Жиналған іс-қағаздарда мына қатармен жинау керек:

1. Диагностикалық әдістемелер.

   1. Мектеп жасына дейінгі балалардың даму диагностикасы.

      1. Эмоционалдық тұлғалық сала диагностикасы.

      2. Тану диагностикасы.

      3. Мектепке дайындық диагностикасы.

   2. Балалардың-ата-аналар қатынастарының диагностикасы.

   3. Педагогтарды тексеруге арналған диагностикалық әдістемелер мен тақырыптар.

2. Қорытындылар.

   1. Мектепке дейінгі жастағы балалардың даму деңгейінің диагностикалық тексеру нәтижелері бойынша қорытындылар.

   2. Бейімделу үрдісінің нәтижелері бойынша қорытындылар.

   3. Даярлық топ балаларына жүргізілген диагностикалық тексеру нәтижелері бойынша қорытындылар.

   4. Педагогтар диагностикасының нәтижелері бойынша қорытындылар.

3. Түзету-дамыту бағыттарының бағдарламалық қамтамасыз ету (бағдарламалар, жоспарлар).

4. Педагогтармен жұмыс істеуге арналған материал.

4.1. Лекциялар мен семинарлардың, жоспар конспектілері.

4.2. Әдістемелік ұсыныстар.

5. Ата-аналармен арналған жұмыс істеуге арналған материалдар (тест, сауалнама). Қандай ойындар қолдануға болады баланың ойлауын дамыту үшін; Солақай балалармен қалай жұмыстар қткізу керек екенің ата-аналарға ұсыныстар беріледі.

6. Бейімделу үрдісін психологиялық қамтамасыз ету.

7. МДМ педагог-психолог қызметін нормативті-құқықтық және ұйымдастырушылықпен қамтамасыз ету.

Әр папка ішінде бар құжаттар тізбесі болу керек. Әр топқа жас ерекшелігіне сай конверт-папка бастауға ұсыныс жасауға болады, онда жиналған керек мәліметтер жиынтығы яғни, диагностикалық тексеріс мәліметі, суреттер, ата-аналарға арналған сауалнама, бейімделу парақтары және т.б. балабақшаны бітірген немесе басқа балабақшаға ауысқан балалардың мәліметтері туралы мәліметтерді сақтау үшін мұрағат болу керек. Мұндай құжаттар 3 жыл бойы сақталу қажет. Психологтың жылдық жоспары МДМ жалпы жоспарымен үндестікте болу керек. Бұл жағдай МДМ-нің психологиялық климатына анализ жасауға, іс-шараларды бірегей өткізуге, ата-анамен МДМ қарым-қатынасына, балалар мәселесі, әкімшілік және ата-аналар сұранысына әсер етеді. Психологтың басқа мамандармен өзара қарым-қатынасы жүйелі түрде болғаны қажет. Тәрбиешілерге арналған психологиялық семинарлар, лекциялар өткізілуі тиіс.

Осының бәрін біліп алып мен ойландым не істеу керек екенің, қалай жұмыс жасау керектігін. Тәрбиешілермен психологиялық жақсы қарым-қатынаста болу керек. Пед.советтерге қатысамын, сұраныстар бойынша мәліметтер жинап дайындаламын. Балаларамен, ата-аналармен, ұжыммен тест жұмыстарын өткіздім. Мен жас маманмын, осы ауқыт бойы атқарылған жұмыстарым көп, әлі де ойымда, болашақта көтеген жоспарланған жұмыстарым көп. Бүкіл жоспарланған ойымды жетілдіруге тырысамын.