- •7.01010501 Корекційна освіта (за нозологіями)
- •(Шифр за опп 7.010105) [іпп].[Кор_Осв_Лог_спец_13].[ ]. [іпп].[Кор _Лог_спец_зфн_13].[ ].
- •7.010105 Корекційна освіта
- •Пояснювальна записка
- •Організація і основні напрями роботи студентів в період логопедичної практики.
- •Зміст навчальної логопедичної практики студентів у дошкільному закладі Перший тиждень практики Перший день практики
- •Другий день практики
- •Третій день практики
- •Четвертий день практики
- •П’ятий день практики
- •Другий тиждень практики Перший день практики
- •Другий день практики
- •Третій день практики
- •Четвертий день практики
- •П’ятий день практики
- •Третій-четвертий тиждень практики
- •Рекомендована література Базова
- •7. 010105 «Корекційна освіта»
- •Перелік законодавчих документів, на основі яких здійснюється корекційна робота
- •Орієнтовний режим дня
- •Розклад занять
- •Другий день практики
- •Аналіз індивідуального заняття
- •Перелік методичної літератури, необхідної для проходження практики в даній групі
- •Третій день практики Оволодіння навичками пролонгованого психолого-педагогічного спостереження за дитиною
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічного обстеження дитини
- •Четвертий день практики Логопедичне обстеження
- •Назвати методичні прийоми обстеження стану мовного апарату
- •Назвати методичні прийоми обстеження фонематичних процесів
- •Назвати методичні прийоми обстеження звуковимови
- •Назвати методичні прийоми обстеження словникового запасу
- •Назвати методичні прийоми обстеження граматичних процесів
- •П’ятий день практики
- •Просвітницька робота з батьками вихованців
- •Другий тиждень практики Перший день практики
- •Конспект фронтального заняття
- •Конспект індивідуального заняття
- •Другий день практики
- •Аналіз індивідуального заняття
- •Перелік методичної літератури, необхідної для проходження практики в даній групі
- •Третій день практики Оволодіння навичками пролонгованого психолого-педагогічного спостереження за дитиною
- •Орієнтовна схема психолого-педагогічного обстеження дитини
- •Четвертий день практики Логопедичне обстеження
- •Назвати методичні прийоми обстеження стану мовного апарату
- •Назвати методичні прийоми обстеження фонематичних процесів
- •Назвати методичні прийоми обстеження звуковимови
- •Назвати методичні прийоми обстеження словникового запасу
- •Назвати методичні прийоми обстеження граматичних процесів
- •П’ятий день практики
- •Просвітницька робота з батьками вихованців
Назвати методичні прийоми обстеження звуковимови
Звук |
Слово |
Самостійна вимова |
Відображена вимова |
Примітка |
С |
Собака
Оса
Ніс |
|
|
|
3 |
Замок
Коза
Віз |
|
|
|
Ц |
Цукерки
Яйце
Дзвоник
Дзьоб |
|
|
|
Ш |
Шапка
Шишка
Душ |
|
|
|
Ж |
Жук
Їжак
Ніж |
|
|
|
Ч |
Чайник
Бочка
М'яч |
|
|
.
|
ДЖ |
Джміль
Бджола |
|
|
|
Л |
Лампа
Жолудь
Стіл |
|
|
|
Л |
Лійка
Сіль |
|
|
|
Р |
Риба
Огірок
Прапор |
|
|
|
(Й |
Яблуко
В'юн
Шиє |
|
|
|
Пом'якшення приголосних |
Олівець
Кулька
Вісь |
|
|
|
Інші звуки |
|
|
|
|
Аналіз і узагальнений висновок про сформованість звуковимови
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Назвати методичні прийоми обстеження словникового запасу
Схема обстеження Пасивний словник. Активний словник.
Загальна кількість слів у реченні:
іменники;
дієслова;
прикметники;
числівники;
прислівники;
прийменники;
інші частини мови;
прислів’я.
Узагальнений висновок про лексичний запас
|
Методи обстеження та наочний матеріал |