____________________________________________________________

Выпуск 15; 11 ноября 2014 г.

Сегодня поздравляем Ребят, учителей. Успехов всем желаем и ярких школьных дней. Нам нечего смущаться, Ведь мы – одна семья. Давайте ж улыбаться! с Днём знаний вас, друзья!

Сегодня юбилей у командира, У капитана нашей школьной роты. «К чему сравнения такие?» - спросит кто-то. - «К чему военные чины средь мира?». А как же? Кто не строг, тому не удержать В узде компанию молоденьких ребят. И кто сегодня строгости не рад, Закончив школу, всё же сможет устоять, Пройти всех жизненных событий спектр, Тот благодарно будет вспоминать О том, что строгим в школе был директор.

Лилия Евгеньевна, весь наш дружный школьный коллектив, сотрудники школы и учащиеся, поздравляет Вас с юбилеем! Желает Вам больших успехов в нелёгком труде, крепкого здоровья, сплочённого коллектива и благодарных учеников, а нашей школе - только процветания!

И снова в школу…

1 сентября… Сколько радостных ожиданий от встречи с друзьями, с новыми знакомыми, с новыми преподавателями - пусть они будут великолепно знать свой предмет, а ещё будут беззаветно любить детей, людей, ведь именно их зовут инженерами человеческих душ, именно от них зависит, понравится ли их ученикам путешествие в мир знаний. Для одних этот праздник – возвращение памяти в прошлое, для других – ещё один шаг в будущее.

В этом году наш школьный и, надеемся, дружный коллектив пополнили 14 юношей и девушек из семи населённых пунктов Пинежского района: Пиринемь, Русковера, Шилега, Карпогоры, Ясный, Междуреченский, Новолавела и Шотова. На торжественной линейке, посвященной Дню знаний, для «новобранцев» и учащихся-«старослужащих» прозвучали напутственные слова от директора школы Лилии Евгеньевны Чугаевой, а также поздравления от администрации района в лице Александра Вениаминовича Мурина. Праздничное мероприятие, которое вели Арина Ивановна Жеканова и Татьяна Николаевна Мурина, прошло весело и задорно: здесь были конкурсы, традиционные ритуалы, поздравления и всевозможные пожелания.

Завершением торжественной линейки стал, конечно же, первый звонок. Мелодичный звон школьного колокола, извещающий о начале учебного 2014-2015 года, прозвучал благодаря Алексею Аверину и Анастасии Андрюшиной.

Желаем учащимся хорошей и отличной учёбы, а педагогам, не жалеющим на благо учеников своих талантов, побольше терпения и хорошего настроения, а также блестящих побед над самыми отстающими (будем надеяться, таких в нашей школе не будет)!

В ажно!!! Снова вернулись к сочинению!

На протяжении нескольких лет форма проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников российских школ оставалась относительно неизменной. И вот грядут перемены. Коснутся они, прежде всего, одиннадцатиклассников. В 2014-15 учебном году выпускникам 11 класса придётся, кроме привычного ЕГЭ по русскому языку, писать ещё и выпускное сочинение. Эта новость уже давно перестала быть свежей и активно обсуждается всеми заинтересованными лицами. Идейным вдохновителем возвращения выпускного сочинения в школу считается В.В. Путин.

Писать итоговое сочинение (изложение) выпускники будут в первую среду декабря в своих школах по темам (текстам), сформированным Рособрнадзором по часовым поясам. В первую среду февраля и мая выпускникам предоставляется возможность пересдачи (в т.ч. для пропустивших итоговое сочинение (изложение) по уважительной причине).

Определены пять основных направлений тем итогового сочинения:

«Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова).

Вопросы, заданные человечеству войной.

Человек и природа в отечественной и мировой литературе.

Спор поколений: вместе и врозь.

Чем люди живы?

На всю работу отводится 3 часа 55 минут. Оцениваться сочинение будет по форме «зачёт-незачёт». При выставлении оценки учитывается объём сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов, то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Для получения «зачёта» необходимо получить «зачёт» по критериям №1 и №2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведёт к «незачёту» за работу в целом), а также дополнительно «зачёт» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5). А теперь подробнее о критериях.

Критерий №1 «Соответствие теме». Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.).

«Незачёт» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нём не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачёт»).

Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала». Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы. «Незачёт» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нём существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачёт»).

Критерий №3 «Композиция». Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачёт» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачёт»).

Критерий №4 «Качество речи». Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. «Незачёт» ставится при условии, если низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачёт»).

Критерий №5 «Грамотность». Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачёт» ставится, если речевые, грамматические, а также орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

20 ноября мы вместе со всей страной пишем «пробное» сочинение. Чтобы результат был положительный, нужно вспомнить или перечитать некоторые произведения художественной литературы, поработать над своей речью и серьёзнее отнестись к этому важному этапу в вашей жизни. Желаю успехов!!!

Никифорова Т.Л.,

учитель русского языка и литературы.

Перлы из школьных сочинений

С Михаилом Юрьевичем Лермонтовым я познакомилась в детском саду.

Герасим ел за четверых, а работал один.

У Чичикова много положительных черт: он всегда выбрит и пахнет.

Сыновья приехали к Тарасу и стали с ним знакомиться.

Чацкий был очень умный, а от ума все горе.

Когда я прочитал роман Горького "Мать", то сам захотел стать матерью.

Мне нравится то, что с таким талантом Пушкин не побоялся стать народным поэтом.

Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы.

Хлестаков сел в бричку и крикнул: "Гони, голубчик, в аэропорт!"

Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.

М ини-опрос