- •1.Психология, как наука. Раскройте структуру психики. Опишите механизмы психологической защиты.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •1. Психология деятельности
- •4.5 Все ответы верны
- •1.Дайте характеристику чувственным формам освоения действительности (внимания).
- •2 . Проанализируйте высказывание л.С. Выготского: « темперамент есть наличная предпосылка, а характер – конечный результат воспитательного процесса».
- •3.Тесты
- •1.Механизмы психологической защиты
- •8.Обощение через действия, поступки.
- •9.Передачу информации
- •1.Дайте характеристику соотношению объективной и субъективной реальности (памяти).
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •5. Выберете из названных отраслей психологии соответствие и укажите их:
- •2. Проанализируйте влияние самооценки в жизни человека.
- •Замедленные реакции, устойчивое настроение, внешне мало выражена эмоциональная сфера;
- •Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека.
- •Проанализируйте стили управления коллективом.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •Все ответы верны;
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •2. Разрешите ситуацию.
- •Раскройте факторы формирования личности.
- •2.Разрешите ситуацию.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •3.Тесты
- •1.Составьте схему соотношения типа нервной системы и темперамента
- •2. Характер. Факторы формирования характера.
- •3.Тесты
- •Общение. Структура и средства общения.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •5.Все ответы верны;
- •Билет №15
- •Проанализируйте, когда повышается конфликтность?
- •Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •2. Покажите особенности поведения согласно свойств личности по г. Айзенку.
- •4)1,2,3 Ответы верны;
- •Продукт развития индивидуума в обществе;
- •3)Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека.
- •2. Может ли хорелик работать бухгалтером?
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •«Секреты» трудоустройства и их решение.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •4)Ответы 1,2,3 – верны;
- •5. Выберете из названных отраслей психологии соответствие и укажите их:
- •2.Как построить свою беседу при приёме на работу.
- •Пассивное принятие существующего порядка;
- •Совокупность устойчивых, индивидуальных свойств личности, приобретённых в процессе жизни;
- •Замедленные реакции, устойчивое настроение, внешне мало выражена эмоциональная сфера;
- •Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека.
- •2) Умения;
- •1) Лидер;
- •1.Педагогика как наука. Категория педагогики.
- •2.Проанализируйте, в каких ситуациях допустим авторитарный стиль управления и почему.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •2. Все ответы верны;
- •1.Современная педагогика. Новые модели образования.
- •2.Проанализируйте причины неуспешного руководства
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •4) Поза;
- •6) Взгляд собеседника;
- •7) Мимика.
5. Выберете из названных отраслей психологии соответствие и укажите их:
А.- Б
Б. – В
В. – А
6. В структуру мышления входят следующие операции…Сравнение, анализ, синтез, обобщени
7.Стили управления коллективом: 1.2.3.4.
8.Какому типу темперамента соответствует характеристика сангвиника:
4) лёгкая приспособляемость, повышенная контактность;
9.Виды потребностей:
духовные;
материальные;
10.Какому типу темперамента соответствует характеристика меланхолика:
3) повышенная ранимость, замкнут, избегает новой обстановки;
11.Темперамент – это:
индивидуально-своеобразное природно-обусловленная совокупность свойств личности;
12. Укажите порядок факторов, влияющих на формирование характера: 3.4.2.1.5.
13.Невербальные средства общения: 2.4.6.7.
14.Средства общения:
3) язык, интонация, мимика, жесты;
15. Выберете терминологию определяющую стороны общения:
3) коммуникативная, интерактивная, перспективная;
16.Функции общения:
1) язык, действия, мысли;
17.Стороны общения:
3) коммуникативная, интерактивная, перспективная;
18. Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя восприятие и понимание другого человека, обмен информацией – это…Общение.
19. Общение, в котором регламентированы и содержание, и средства, вместо знаний личности собеседника обходятся знанием его социальной роли, называется:
1) формально-ролевым;
20.К какому стилю решения конфликтов относятся следующие суждения: необходимы быстрые и решительные действия; решение важных вопросов(усиление дисциплины); вы понимаете, что правы в жизненно важных вопросах?
1) отклонение;
21. К какому стилю решения конфликтов относятся следующие суждения: вы понимаете, что не правы; важно сохранить хорошие отношения?
2) уступка;
22.Как называется противоречие или несогласие между двумя сторонами из-за каких-либо проблем?
1) конфликт;
23.Как называется группа людей, объединенных совместной общественно-полезной деятельностью?
3) коллектив.
24.Как называется система усвоенных понятий по определенной специальности?
1) знания;
25. Как называется одна из индивидуальных особенностей человеческой личности, влияющих на ее поведение, означающая стандартные бессознательные реакции человека на ситуацию, сформировавшиеся на основе многократных прошлых действий?
2) привычка;
26.Как называются действия, доведенные до автоматизма и исполняемые практически подсознательно?
2) умения;
27.Как называется человек, который эффективно осуществляет формальное и неформальное руководство благодаря высоким личностным и профессиональным качествам?
1) лидер;
28.К какому типу лидера наиболее походит данное определение: человек, который может четко распределять задания, принимать решения, проконтролировать выполнение?
1) лидер-организатор;
29.Что из нижеперечисленного не является функцией коллектива? Являются все.
30.Как называется объединение двух и более людей?
1) группа;
Билет №19
1.Дайте характеристику способностям, как индивидуально психологическим особенностям личности.
К числу индивидуально-психологических особенностей человека можно отнести свойства темперамента (являются врожденными), которые оказывают существенное влияние на формирование характера и поведение человека, иногда определяют его поступки, его индивидуальность. Темперамент - это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. В современной психологии используют классификацию темпераментов, принадлежащую немецкому философу И. Канту. И. Кант разделял темпераменты человека на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же “можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический”.
Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем ещё недавно его волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.
Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойствен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живёт сложной и напряжённой внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает оттого, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого не зависит.
Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут на встречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.
Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.
