- •1.Психология, как наука. Раскройте структуру психики. Опишите механизмы психологической защиты.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •1. Психология деятельности
- •4.5 Все ответы верны
- •1.Дайте характеристику чувственным формам освоения действительности (внимания).
- •2 . Проанализируйте высказывание л.С. Выготского: « темперамент есть наличная предпосылка, а характер – конечный результат воспитательного процесса».
- •3.Тесты
- •1.Механизмы психологической защиты
- •8.Обощение через действия, поступки.
- •9.Передачу информации
- •1.Дайте характеристику соотношению объективной и субъективной реальности (памяти).
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •5. Выберете из названных отраслей психологии соответствие и укажите их:
- •2. Проанализируйте влияние самооценки в жизни человека.
- •Замедленные реакции, устойчивое настроение, внешне мало выражена эмоциональная сфера;
- •Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека.
- •Проанализируйте стили управления коллективом.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •Все ответы верны;
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •2. Разрешите ситуацию.
- •Раскройте факторы формирования личности.
- •2.Разрешите ситуацию.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •3.Тесты
- •1.Составьте схему соотношения типа нервной системы и темперамента
- •2. Характер. Факторы формирования характера.
- •3.Тесты
- •Общение. Структура и средства общения.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •5.Все ответы верны;
- •Билет №15
- •Проанализируйте, когда повышается конфликтность?
- •Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •2. Покажите особенности поведения согласно свойств личности по г. Айзенку.
- •4)1,2,3 Ответы верны;
- •Продукт развития индивидуума в обществе;
- •3)Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека.
- •2. Может ли хорелик работать бухгалтером?
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •«Секреты» трудоустройства и их решение.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •4)Ответы 1,2,3 – верны;
- •5. Выберете из названных отраслей психологии соответствие и укажите их:
- •2.Как построить свою беседу при приёме на работу.
- •Пассивное принятие существующего порядка;
- •Совокупность устойчивых, индивидуальных свойств личности, приобретённых в процессе жизни;
- •Замедленные реакции, устойчивое настроение, внешне мало выражена эмоциональная сфера;
- •Процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека.
- •2) Умения;
- •1) Лидер;
- •1.Педагогика как наука. Категория педагогики.
- •2.Проанализируйте, в каких ситуациях допустим авторитарный стиль управления и почему.
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •2. Все ответы верны;
- •1.Современная педагогика. Новые модели образования.
- •2.Проанализируйте причины неуспешного руководства
- •3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
- •4) Поза;
- •6) Взгляд собеседника;
- •7) Мимика.
3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.
1.Психика человека это:
4.ответы 1,2,3 – верны;
2.Основные методы психологии:
5.Все ответы верны;
3. Укажите познавательные процессы и основные их качества.
А – Б
Б – А
В – В
4.Отметьте процессы памяти:
4)1,2,3 ответы верны;
5.Формы мышления:
1) понятие, суждение, умозаключение, индукция, дедукция;
6.Соотношение объективной и субъективной реальности называется… память
7. Выберите термины, которые определяют виды мышления:
словесно-логическое;
образное;
наглядно-образное;
наглядно-действенное;
8.Виды потребностей:
3.материальные;
4.стремление.
9.Типы темперамента:
холерик;
сангвиник;
меланхолик;
флегматик;
10.Какому типу темперамента соответствует характеристика холерика:
2.повышенная эмоциональная реактивность, резкая смена настроения;
11.Какому типу темперамента соответствует характеристика меланхолика:
3) повышенная ранимость, замкнут, избегает новой обстановки;
12.Признаки наличия способностей:
4.ответы 1,2,3 - верны;
13. Какой из терминов соответствует «стороне общения».
2) коммуникативная;
14. Какой из терминов соответствует «стороне общения».
2) коммуникативная;
15.Перцентивная функция общения предполагает…. Восприятие другого человека.
16.Эмоциональная выразительность речи, которая способна подтвердить сказанное:
3) интонация;
17.Функции общения:
1) язык, действия, мысли;
18.Примитивный стиль общения это:
2) по принципу «нужен – не нужен»;
19.Эмоциональная выразительность речи, которая способна подтвердить сказанное:
3) интонация;
20.Как называется противоречие или несогласие между двумя сторонами из-за каких-либо проблем?
1) конфликт;
21.По своей сути конфликты классифицируются на:
2) производственные и личностные конфликты;
22.К какому стилю решения конфликтов относятся следующие суждения: вы понимаете, что не правы; важно сохранить хорошие отношения?
2) уступка;
23.К какому стилю решения конфликтов относятся следующие суждения: для достижения согласия; для принятия удовлетворительного решения, когда позиции сторон очень важные, дает возможность проверить собственные принципы и проверить точку зрения других; для того, чтоб объединить разные точки зрения; для определения плохого настроения, которое мешает налаживанию хороших отношений между людьми?
2) компромисс;
24.Как называется группа людей, объединенных совместной общественно-полезной деятельностью?
3) коллектив.
25.Как называется индивидуально своеобразная, природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики?
2) темперамент;
26.Как называется система усвоенных понятий по определенной специальности?
1) знания;
27.Какие бывают коллективы по составу?
1) большие и малые;
28.Что из нижеперечисленного не является функцией коллектива?
1) трудовая и исполнительская;
2) социальная и воспитательная;
3) регулирующая и контролирующая.
29.К какому типу лидера наиболее подходит данное определение: человек, который благодаря личностным качествам и авторитету способен влиять на большинство работников в коллективе?
2) неформальный лидер;
30.К какому типу лидера наиболее подходит данное определение: человек, способный проявить инициативу, восторгать людей своим примером?
3) лидер эмоциональный.
