3.Определить правильный вариант ответа на поставленные вопросы.

1. Как называются действия психологических механизмов: агрессивное или протестное поведение, закон незавершённого действия, смех, вытеснение или сопротивление осознанию информации, которая может ухудшить мнение о самом себе. (В бланке ответов внесите правильный ответ).(Механизмы психологической защиты)

2. Выберете из данных терминов термины, которые характеризуют виды деятельности:

1.Игра. 7. Учёба. .

9. Труд. . 11. Общение.

3.Отметьте свойства внимания:

1. устойчивость, сосредоточённость, переключаемость, распределение, объём;.

4.Определите виды памяти:

4)ответы 1,2,3 – верны;

5. Какие из названных процессов относятся к рациональным формам освоения действительности?

. 3. Мышление.

6.Личность – это:

1. продукт развития индивидуума в обществе;

7.Стили управления коллективом:

5. авторитарный;

6. демократический;

7. либерально - анархический;

8. непоследовательный;

8. Оценочный характер представлений о себе, в котором присутствует элемент сравнения, называется……самооценкой

9. Заполните схему зависимости темперамента от координат типа нервной системы.

10.Какому типу темперамента соответствует характеристика сангвиника:

4) лёгкая приспособляемость, повышенная контактность;

11. Характер – это:

1. совокупность устойчивых, индивидуальных свойств личности, приобретённых в процессе жизни;

12.Условия развития способностей:

1. усилия самого человека;

13.Невербальные средства общения:

2) жесты;

4) поза;

6) взгляд собеседника;

7) мимика.

14.Интерактивная функция общения…. Общение через действия, поступки.

15.Светскому стилю общения соответствует:

2)беспредметность;

16.Средства общения:

3) язык, интонация, мимика, жесты;

17.Язык – это:

2) система слов, выражений и правил их соединения;

18.Коммуникативная сторона общения предполагает:

2) передачу информации;

19. Общение, в котором регламентированы и содержание, и средства, вместо знаний личности собеседника обходятся знанием его социальной роли, называется:

1) формально-ролевым;

20.Как называются конфликты, которые имеют позитивный характер, направлены на преодоление застоя, пассивности, на борьбу нового со старым, на развитие и усовершенствование дела?

1) деловые конфликты;

21.По уровню управления конфликты классифицируются на:

3) вертикальные и горизонтальные конфликты.

22.К какому стилю решения конфликтов относятся следующие суждения: необходимы быстрые и решительные действия; решение важных вопросов(усиление дисциплины); вы понимаете, что правы в жизненно важных вопросах?

1) отклонение;

23.Как называется перенапряжение нервной системы, которое характеризуется негативным психологическим и физиологическим состоянием человека?

2) стресс;

24.Как называется одна из индивидуальных особенностей личности, влияющих на ее поведение, означающая способность людей сознательно контролировать свою деятельность?

1) воля;

25.Как называется совокупность устойчивых индивидуальных свойств личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для индивида способы поведения?

3) характер.

26.Как называются освоенные человеком способы деятельности, знания, примененные на практике?

1) навыки;

27.Как классифицируются коллективы по статусу?

2) официальные и неофициальные.

28.Как называется объединение двух и более людей?

1) группа;

29.К какому типу лидера наиболее подходит данное определение: руководитель, которого назначают или избирают в соответствии с установленными правилами и порядком?

3) формальный лидер.

30.К какому типу лидера наиболее походит данное определение: человек, в котором проявляется бодрство, жизнерадостность, оптимизм, чувство юмора?

2) лидер-инициатор;

Билет №10

1. Раскройте соотношение понятий «человек» - «индивид» - «индивидуальность» - «личность».

Наиболее общим, родовым понятием является человек. ЧЕЛОВЕК - существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности. Человек как субъект и продукт трудовой деятельности в обществе является системой, в которой физическое и психическое, генетически обусловленное и прижизненно сформированное, природное и социальное образуют нерасторжимое единство. Чел-к-это физическое тело, организм, индивид, личность, индивидуальность. Понятия «Индивид», «Индивидуальность», «Личность» имеют свою специфику, но все они взаимосвязаны. Понятие индивид имеет несколько толкований. Индивид -- это единичный представитель человеческого рода, частное от общего, отдельно взятый человек -- безотносительно к его реальным антропологическим и социальным особенностям. Родившийся ребенок -- индивид, но он не есть еще человеческая индивидуальность. Индивид становится индивидуальностью по мере того, как он перестает быть только «единицей» человеческого рода и приобретает относительную самостоятельность своего бытия в обществе, становится личностью. Личность -- это человеческий индивид, взятый в аспекте его социальных качеств (взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения и т. д.). Она представляет собой динамичную, относительно устойчивую целостную систему интеллектуальных, социально-культурных и морально-волевых качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности. Если по своей сущности личность социальна, то по способу своего существования она индивидуальна. Индивидуальность -- это неповторимый, самобытный способ бытия конкретной личности в качестве субъекта самостоятельной деятельности, индивидуальная форма общественной жизни человека. Она выражает собственный мир индивида, его особый жизненный путь, который по своему содержанию определяется социальными условиями, а по происхождению, структуре и форме носит индивидуальный характер. Сущность индивидуальности раскрывается в самобытности конкретного индивида, его способности быть самим собой.