Контактне заняття 1 (2 год.)

Тема 1. Загальна характеристика нормотворчої діяльності

Тема 2. Нормативно-правовий акт як основна форма (джерело) права в Україні

Міні-лекція (30 хв)

1. Нормотворча діяльність: загальна характеристика.

2. Нормативно-правовий акт як результат нормотворчої діяльності.

Міні-семінар-розгорнута бесіда, кейс-метод, тестовий контроль знань (90 хв)

Питання для обговорення:

1. Поняття нормотворчого процесу та його стадії.

2. Чинність та дія нормативно-правових актів: співвідношення понять. Дія нормативно-правових актів у часі, просторі та за колом осіб.

3. Систематизація законодавства: поняття та способи.

4. Правове регулювання нормотворчої діяльності.

Компетентності, на формування яких спрямоване заняття:

Загальні компетентності:засвоєння основ базових знань з професії; здатність до аналізу і синтезу; здатність до навчання; здатність працювати самостійно; навички управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); дослідницькі навички і уміння; здатність до навчання; здатність працювати самостійно; здатність породжувати нові ідеї (креативність).

Глобальні компетентності:знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

Спеціальні (фахові) компетентності: знання місця та ролі нормотворчої діяльності як в системі соціального регулювання суспільних відносин; поняття, ознак, принципів, функцій та видів нормотворчої діяльності, а також поняття, ознак, видів нормативно-правових актів, поняття системи законодавства та її структури; вміння визначати місце нормотворчої діяльності в механізмі правового регулювання суспільних відносин; визначати суб’єктів нормотворчої діяльності та їх компетенцію, визначати результат нормотворчої діяльності; визначати місце нормативно-правового акта в системі законодавства, його юридичну силу, співвідносити поняття “чинність” та “дія” нормативно-правових актів, визначати дію нормативно-правових актів у часі, просторі та за колом осіб.

Контактне заняття 2 (2 год.)

Тема 3. Нормотворча техніка

Тема 4. Правотворчі помилки

Міні-лекція (30 хв)

1. Поняття, види та форми нормотворчої техніки.

2. Правотворчі помилки:поняття та види. Попередження, виявлення та виправлення правотворчих помилок у нормативно-правових актах.

Міні-семінар-дискусія, кейс-метод, тестовий контроль знань (90 хв) Питання для обговорення:

1. Основні мовні та логічні вимоги до текстів нормативно-правових актів.

2. Правове регулювання нормотворчої техніки.

3. Правотворчі помилки: їх попередження, виявлення, виправлення (усунення) та подолання.

4. Колізії у нормативно-правових актах, їх види (ієрархічні, темпоральні, змістовні). Способи їх подолання.

5. Прогалини у нормативно-правових актах. Способи їх усунення та подолання.

Компетентності, на формування яких спрямоване заняття:

Загальні компетентності: засвоєння основ базових знань з професії; здатність до аналізу і синтезу; навички управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); дослідницькі навички і уміння; здатність до навчання; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність до аналізу і синтезу; здатність застосовувати знання на практиці.

Глобальні компетентності: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

Спеціальні (фахові) компетентності: знання нормотворчої техніки та її основних складових; поняття та видів правотворчих помилок, способів їх попередження, виявлеяння, виправлення та подолання в текстах нормативно-правових актів; поняття та видів колізій у нормативно-правових актах, способів їх подолання; поняття прогалин у нормативно-правових актах, способів їх усунення та подолання вміння використовувати мовні та логічні прийоми та методи нормотворчої техніки на практиці при підготовці текстів проектів нормативно-правових актів; попередити техніко-юридичні помилки при розробці проектів нормативно-правових актів; виявити техніко-юридичні помилки в текстах чинних нормативно-правових актах (або їх проектах), запропонувати шляхи їх виправлення (усунення) або подолання; виявляти, виправляти (усувати) та подолати колізії та прогалини у нормативно-правових актах.