
- •Часть I
- •Предисловие
- •I семестр Урок 1.1 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.2 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.3 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.4 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексическое упражнение
- •Урок 1.5 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.6 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.7 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.8 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексическое упражнение
- •Урок 1.9 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.10 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.11 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматическое упражнение
- •Лексические упражнения
- •Урок 1.12 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексическое упражнение
- •II семестр Урок 2.1 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.2 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.3 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.4 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексическое упражнение
- •Урок 2.5 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.6 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.7 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматическое упражнение
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.8 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматическое упражнение
- •Лексические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексическое упражнение
- •Урок 2.9 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.10 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.11 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Урок 2.12 Фонетическое задание
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексические упражнения
- •Грамматические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Грамматические упражнения
- •Лексические упражнения
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Лексическое упражнение
- •Знаки фонетической транскрипции
- •Словарный минимум строительных терминов I – II семестров
- •Распределение грамматических тем по урокам
- •I семестр
- •II семестр
- •Библиография текстов
- •1 Части речи и члены предложения (Parts of speech and parts of sentence)
- •2 Имя существительное (Noun)
- •2.1 Образование множественного числа существительных (Plural of noun)
- •2.2 Притяжательный падеж существительных (Genitive case)
- •2.3 Группа существительных (Noun group)
- •3 Степени сравнения прилагательных и наречий
- •3.1 Образование степеней сравнения (Formation of degrees of comparison)
- •3.2 Сравнительные обороты (Comparative structures)
- •5.2.2 Отрицательное местоимение no
- •5.2.3 Производные от местоимений some, any, no, every
- •6 Глагол (Verb)
- •6.1 Типы глаголов
- •6.1.1 Правильные глаголы
- •6.1.2 Неправильные глаголы
- •6.1.3 Глаголы смешанного типа
- •6.2 Личные формы глагола
- •6.2.1 Особенности образования форм Present Simple и Past Simple
- •6.2.2 Времена глагола в действительном залоге (active voice)
- •6.2.2.1 Глагол to be
- •6.2.2.3 Глагол to have
- •6.2.3 Страдательный залог (Passive Voice)
- •6.3 Модальные глаголы (Modal verbs)
- •6.3.1 Модальные глаголы, выражающие долженствование
- •6.3.2 Модальные глаголы, выражающие способность или возможность
- •6.3.3 Модальные глаголы, выражающие разрешение или возможность
- •6.4 Согласование времён (Sequence of tenses)
- •6.5 Сослагательное наклонение (Subjunctive mood)
- •6.5.1 Условные предложения (Conditional sentences)
- •7.1.2.2 Субъектный инфинитивный оборот
- •7.2.4 Причастные обороты
- •7.2.4.1 Зависимые причастные обороты
- •7.2.4.2 Независимые причастные обороты
- •7.2.4.3 Независимые причастные обороты без причастия
- •7.3.2 Перфектные формы герундия
- •8 Словообразование (Word Formation)
- •8.1 Конверсия (Conversion)
- •Сказуемое – подлежащее – дополнение
- •9.2 Вопросительное предложение (Interrogative Sentence)
- •9.2.1 Общие вопросы (General questions)
- •9.2.2 Альтернативные вопросы (Alternative questions)
- •9.2.3 Разделительные/”хвостовые” вопросы (Disjunctive/Tag questions)
- •9.2.4 Специальные вопросы (Special questions)
- •9.3 Сложноподчиненное предложение (The Complex Sentence)
- •10 Приложение (Appendix)
- •10.1 Усилительные конструкции (Emphatic Constructions)
- •10.1.2 Усилительное слово do
- •10.2 Многофункциональные слова (Multifunctional Words)
- •10.2.1 Функции слова it
- •10.2.2 Функции слова one
- •10.2.3 Функции слова that
- •10.3 Неправильные глаголы*
- •Библиография грамматики
- •Часть I
Ответьте на вопросы к тексту
How is footing width determined?
What is the design technique used for that?
Why is the footing thickness usually not critical to compressive strength of the concrete?
What does adequate thickness mean?
How large should the cover be?
What grade of steel is usually used for reinforcing bars?
Грамматические упражнения
Упражнение 1. Найдите в тексте причастия II. Определите их функцию и переведите на русский язык.
Упражнение 2. Найдите в тексте причастия I. Определите их функцию и переведите на русский язык.
Лексические упражнения
Упражнение 1. Переведите на русский язык приведённые ниже слова. Если Вы не знаете слово, найдите его в словаре. Выпишите из словаря то значение слова, в котором оно использовано в тексте.
dowel (n.), symmetrical (adj.), minimize (v.), technique (n.), need (n.), cover (n.), estimate (v.), check (v.).
Упражнение 2. Найдите перевод слов списка А в списке В.
Упражнение 3. Напишите предложения с каждым из перечисленных ниже слов:
need n. - need v.
minimum adj. - minimize v.
project n. - project v.
Урок 2.4 Фонетическое задание
Прочитайте транскрипцию в списке A, соотнесите её с соответствующим словом из списка B и переведите слово на русский язык. Учтите, что не все слова списка В даны в списке А.
A
[rqV]; ["mAltI'stLrI]; ['estImIt]; [Ik'stIqrIq]; [lqV'keISqn]; ["pPsI'bIlItI]; [rI'leISqnSIp]; ['preSq]; [bI'twJn]; [Ig'nL]; [skweq]; ['tqVtl]; ['kIlqgrxm]; ['fVtIN]
B
Текст A
COLUMNS IN WALLS
A common problem in the design of building foundations is a foundation wall that must share its location with a row of columns. This takes place along the exterior
walls of buildings with frame structures. When loads are transferred to the ground there are various possibilities for the relationships between the columns, the wall, and the foundation elements. The column loads may be light, as in the case of a one-storey building with light construction and short spans or the column loads may be large, as in the case of a multi-storey building.
Type of Foundation. If the foundation consists of deep elements, either piers or groups of piles, the wall is usually designed as a spanning element of one type or another. When the foundation is of the shallow bearing type, there may be several possibilities for the column/wall/footing relationships.
example (see fig. 2)
Allowable soil pressure: 3000 psf (150 kPa).
Concrete design strength: 3000 psi (21 MPa).
Allowable tension on reinforcing: 20.000 psi (140 MPa).
FIGURE 2
Considering the wall by itself and ignoring the columns, the minimum wall footing according to our estimates is 11in. thick, 42in. wide. Thus, if we want to ignore the spanning potential of the wall, this would be the required footing for the wall between the column footings. For the column, if it were freestanding and not in the line of the wall, the required square footing would be 6ft2, 16in. thick. However, in this case even if it is decided to use a square footing, it would need to be larger, since it also supports part of the wall. And the larger it is, the more of the wall it supports. If we increase its size to 8ft2, the total load on the footing will be the column load of 100 k plus 8ft of the wall load at 10 k/ft, or a total load of 180 k.
Notes:
freestanding adj. свободностоящий
ignore v. не принимать в расчёт