- •1.Психология пәнінің мақсаты, міндеттер
- •2.Психологияның даму тарихы.
- •3. Психология пәні және оны зерттеу әдістері.
- •4.Психологиядағы тұлға мәселесі,оның психодинамикалық бағыты тұлға теориялары
- •5. Психологияның ғылымдар жүйесіндегі орны.
- •6,7. Психология ғылымының негізгі бөлімдері мен салалары.
- •8. Қиял және оның басқа психикалық процестермен байланысы.
- •9. Психологиядағы іс-әрекет мәселесі
- •10. Танымдық процестерге шолу.
- •11. Психикалық қасиеттерге сипаттама
- •12. Психикалық құбылыстардың құрылымы
- •13. Психология дамуының негізгі кезеңдері
- •14. Сана және психика
- •15. Қабілет және нышан
- •16. Қажеттілік түсінігі. А. Маслоудың қажеттілік пирамидасы
- •17. Психология ғылымының негізгі кезеңдері. 4 кезеңін сипаттаңыз.
- •18. Психологияның философиялық шеңберде дамуы
- •19. Зейін, түрлері мен қасиеттері
- •20. Қарым-қатынастың функциялары.
- •21. Қабылдау және оның физиологиялық негізі
- •22. Ойлаудың психологиялық теорияларына тоқталыңыз
- •23. Эмоция және оның түрлері
- •24. Тұлғаның жас ерекшелік дамуы.(э.Эриксон бойынша)
- •25. Естің түрлері. Естің психологиялық ерекшеліктері.
- •26. Холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик типтеріне сипаттама
- •27. Мінез типологияы.
- •28. Ойлау мен сөйлеудің өзара қарым-қатынасы
- •29.Ойлау және оның түрлері, операциялары мен формалары.
- •30. Түйсіктің заңдылықтары.
- •31. Логикалық ойлауды дамытуға арналған ойын ұйымдастырып, жазыңыз
- •32. Студент оқытушы көзқарасымен аты тақырыпта ой толғау
- •33. Қарым-қатынасқа арналған бір психологиялық ойынның психологиялық нұсқауы
- •34. Несие алудың адам психологиясына әсері эссе жазыңыз
- •35. Қазаққа психология керек пе? Атты тақырыпқа мақала жазыңыз
- •36. Психологиялық тест ойлап табыңыз
- •37. Психологиялық әдістерді кесте тұрінде түзіңіз
- •38.39. Ойлаудың адам дүиетанымындағы маңызы. Мақала жазыңыз.
- •40. Осы аудиторияда отырған бір студенке психологиялық мінездеме жасаңыз.
- •41. Балалардағы қабылдаудың дамуы мен қалыптасуы тақырыбына кесте түзіңіз
- •42. Мінез және темперамент . Кесте құрыңыз
- •43. Адам қабілетін дамытуға арналған психологиялық жаттығулар ойлап табыңыз.
- •44. «Менің армандарым» тақырыбына эсе жазыңыз.
- •45. Психологиялық ситуациялар ойлап табыңыз. 4 ситуация.
- •46. Ерік –жігерді шыңдаудың жолдары.Эссе жазыңыз
- •48. «Менің жақсылықтарым» тақырыбына эссе.
- •50. Логикалық ойлауды дамытуға арналған ойын ұйымдастырып, жазыңыз.
- •51. Мінез-құлықтың адам өмірінде алатын орны. Эссе
- •52. Осы аудиториядағы бір адамға бақылау процесін жүргізіңіз. Хаттамасын жазыңыз.
- •53. Егер мен психолог болсам....... Атты тақырыпта эссе .
- •54. Сіз қандайда бір кикілжіңге тап болдыңыз делік, психология курс меңгергендіктен кикілжіңнен шығу жолдарын ұсынып көріңі Есімді қалған бір жайт....Тақырыбына эссе. Психологиялық талдау жасаңыз
- •55. Мінезді өзгертуге байланысты қандай шараларды немесе әдістемелерді білесіз.
- •56. Қарым-қатынасқа түсудің психологиялық қиындықтары. Эссе.
- •57. Психологиядағы минез мәселесі тақырыбына эссе жазыңыз
- •58. «Менің қасиеттерім» тақырыбына шағын тест сұрақтарын ұсыныңыз.
- •59. Өзіңіздің тобыңызға мінездеме беріңіз
- •60. Қазіргі кездегі психология ғылымының дамуы жөнінде.Эссе жазыңыз
16. Қажеттілік түсінігі. А. Маслоудың қажеттілік пирамидасы
Қажеттілік дегеніміз - ӛмір мен дамудың белгілі жағдайында адамның міндетті түрде керек ететін қажетсінулері. Қажеттілік адамның бойында белсенділік сезімін оятады. Адамдар ӛмір сүру үшін қоғамдық ӛндірісті дамытады. Қажеттілік те ӛндірістің ӛсуімен бірге дамып отырады. Қажеттіліктер белгілі дәрежеде адамның күйініш-сүйінішіне, ойлауына және ерік-жігеріне әсер етеді. Қанағаттандырудың түрі мен тәсіліне карай, қажеттіліктің орындалу немесе орындалмауына байланысты адамдар мазасыздану немесе тыныштану, рақаттану немесе азап шегу сезімдеріне тап болады. Қажеттіліктердің түрлері. Адамның қажеттіліктері алуан түрлі. Оларды топтарға бӛле отырып, материалдық, рухани және қоғамдық қажеттіліктер деп кӛрсетуге болады. Материалдық қажеттіліктер адамның ӛмір тіршілігінің (бұл тамаққа, киімге, тұрғын үйге, тұрмыстық заттарға т.б.заттарға қажеттіліктер) негізіне байланысты. Рухани және әлеуметтік қажеттіліктері дұрыс қалыптастырған адамдар материалдық қажеттіліктерін орынды қанағаттандырады. Рухани қажеттіліктер – адамның білімге, ӛнерге т.б. қажеттіліктері. Оларға танымдағы және эстетикалық ләззаттағы қажеттіліктер жатады. Танымдағы қажеттіліктер жалпы (тұтас әлем жайлы) және жеке (болмыстың белгілі бір құбылыстарын тануға деген құштарлық) болып келеді. Танымдағы қажеттіліктердің негізінде ғылыми шығармашылыққа деген дербес қажеттілік пайда болады. Мұндай жағдайда таным мақсат емес, шығармашылық қажеттілікті қанағаттандырудың құралына айналады. Эстетикалық ләззаттану қажеттілігі адам ӛмірінде айрыкша орын алады. Соның арқасында адам ӛз тұрмысын, демалысын, ӛзінің ӛмірін мәнді етуге құлшынады. Ал, қоғамдық қажеттіліктер: еңбекке, адамдармен қарым-қатынасқа, қоғамдық іс-әрекетке деген қажеттілік. Еңбекке деген қажеттілік адамның негізгі қажеттілігінің бірі. Қарым-қатынас жасауды қажетсіну адамның әлеуметтік табиғатын танытады. Қарым-қатынас нәтижесінде адам басқаларды ғана емес, сонымен бірге ӛзін де танып біледі, әлеуметтік ӛмірдің тәжірибесін жинақтайды. Қажеттіліктер пирамидасы — адамның қажеттіліктерін сипаттайтын иерархиялық моделдің жалпы атауы, ол америкалық психолог А. Маслоудың теориясының қарапайым сипаттамасы. Толығырақ оның ой тұжырымдары 1954 жылғы "Құлшыныс пен Тұлға" (Мотіватіон анд Персоналітy) атты кітапта берілген. Маслоудың өзі иерархилық қатарға коймай 5 деңгейлік қажеттілік атап көрсетеді :Физиологиялық: аштық, шөл, жыныстық қатынасқа талпыныс және т.б.Қауіпсіздік: өмір сүруге қауіпсіздік, комфорт, өмір сүру жағдайларының тұрақтылығы.Әлеуметтік: әлеуметтік байланыс, тілдесу, жақындық, басқаға және өзіне көңіл бөлу, бірге жұмыс істеу.Абыройлық: өзіне құрмет, сырт адамдардан құрметке ие болу, басқалар мойындап абыройлы болу, табысқа жету мен жоғары баға алу, қызметте өсу.Рухани: тану, өзін орнын табу, өзіндік сипаттау, өзін өзі тану.Одан толығырақ санатталған иерархия да бар. Жүйеде жеті деңгейлі (приоритеттер) қажеттілік бар:Физиологиялық (ең төменгі)ҚауіпсіздікМахаббат/бір нәрсеге тиеселілік Құрмет Білім алу Эстетикалық Өзінің маңызын түсіну.Әр деңгей іске асқанда, келесі деңгей маңызға ие болады. Бірақ бұл алдыңғы
