- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •«Основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Передмова
- •Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни
- •План проведення практичних занять з дисципліни «основи загальної психології. Розділ 1. Загальні питання»
- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика самоактуалізації особистості (а.В.Лазуркін в адаптації н.Ф.Каліна)». Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •3. Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 5 Тема: Свідомість і її структура План:
- •2.4. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.5. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •3. Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 7
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Особенности поведения учащихся с различным уровнем самооценки
- •Диагностика типологий психологической защиты (р. Плутчик в адаптации л.И. Вассермана, о.Ф. Ерышева, е.Б. Клубовой)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Регистрационный бланк и ключ к методике «Диагностика типологий психологической защиты»
- •Шкала для перевода «сырых» данных в проценты
- •Профиль эго-защиты
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 8.
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.7. Заповнити пропущені слова:
- •2.10. У яких прикладах мова йде про уміння, навичку, звичку:
- •2.11. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 9 Тема: Види діяльності, їх психологічна характеристика План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.3. Які з даних висловлень і в чому суперечать один одному, а які, навпаки, збігаються? Дати кожному з них оцінку?
- •2.5. Проаналізувати висловлення і показати, який вплив на ефективність навчальної і виховної діяльності в школах здійснює характер ділових і особистісних взаємин між вчителем і учнем:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 10 Тема: Поняття адаптації, її види та структура. План:
- •Опросник дпа.
- •Показатели и ключи интерпретации.
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Практичне заняття № 11
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.9. Визначити види безвільної поведінки та групи вольових розладів з їх стислою характеристикою.
- •2.10. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.11. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика вольового потенціалу особистості» та надати психологічну інтерпретацію за її результатами. Диагностика волевого потенциала личности
- •Контрольні питання:
- •4. Література:
- •Індивідуальні завдання
- •Теми рефератів до модулю 1
- •Теми рефератів до модулю 2
- •Вимоги до виконання індивідуального завдання:
- •Перелік питань до екзамену
- •Перелік анотацій до модульного контролю 1
- •Перелік анотацій до модульного контролю 2
- •Варіанти контрольних робіт для заочного відділення
- •Оформлення контрольної роботи
- •Рекомендована література: Базова
- •Допоміжна
- •Методичні вказівки
Контрольні питання:
Що означає слово «психологія», і коли воно вперше з'явилося?
Обґрунтуйте, чому психологію вважають природничо-науковою, гуманітарною і гуманістичною наукою? Внесок яких учених уплинув на становлення психології як науки?
Що таке об'єкт і предмет науки? Що є об'єктом і предметом вивчення психології як науки? Назвіть предмет вивчення загальної психології.
Які психічні процеси ви можете назвати?
Що таке психічні властивості і що до них відноситься?
Назвіть основні форми прояву психіки людини.
Які основні задачі психології?
Розкрийте зв'язок психології з іншими науками.
Що таке принцип науки і які принципи вітчизняної психології ви можете назвати?
Охарактеризуйте принцип детермінізму.
Які види розвитку ви можете назвати?
4. Література:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – М. : Наука, 1977.
Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. ‑ М. : МГУ, 1982.
Гамезо М.В. Атлас по психологии : информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М. : «Педагогическое общество России», 2001. – 276с.
Загальна психологія / За загальною редакцією академіка С.Д.Максименка : підручник. – 2-ге вид., переробл. і доп. – Вінниця : Нова Книга, 2004. – 704 с.
Маклаков А.Г. Общая психология : учебник для вузов / А.Г.Маклаков. – СПб. : Питер, 2006. – 583 с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб. : Питер, 2003. – 260 с.
Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик, О.В. Солонкина. – М. : Изд-во „Форум”, 2009. – 304 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер Ком, 1999 – 720с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко, 4-е изд. – Ростов-н/Д : Феникс, 2001. – 672с.
Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 2000. – Кн.1. Общие основы психологии. – 688 с.
Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 448 с.
Общая психология : учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В.Петровского. – М. : Просвещение, 1986. – 464с.
Якунин В.А. История психологии: учеб. пособие / В.А. Якунин. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 376 с.
Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
Питання для самопідготовки:
З історії науки про психічне (до першої половини ХІХ століття).
Оформлення психології як експериментальної науки.
Криза методологічних основ у психології.
Розвиток психологічних шкіл.
Психологія на сучасному етапі розвитку.
Вклад у психологічну науку українських психологів.
Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
Природничо-наукові знання, фізіологія, душа, свідомість, поведінка, відображення, рефлекс, несвідоме, асоціація, інтроспекція, інтенція, функціоналізм, біхевіоризм, психоаналіз, гештальт.
2.2. Розкрити внесок античних вчених у розвиток психологічних знань.
2.3. Дати характеристику сутності, представникам і предмету вивчення нижченаведених напрямків закордонної психології:
Психоаналітичні теорії;
Біхевіоризм;
Гештальтпсихологія;
Гуманістична психологія.
2.4. Розкрити внесок у становлення і розвиток вітчизняної психології О.М.Леонтьєва, С.Л.Рубінштейна, Б.Г.Ананьєва, Л.С.Виготського, В.М.Мясищева, Д.Н.Узнадзе.
2.5. Розкрити внесок українських вчених у розвиток психології (Г.С.Костюк, С.Д.Максименко, В.В.Третьяченко й ін.).
2.6. Накреслити схему «Основні етапи розвитку психології».
2.7. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
Бассин Р.В. О развитии взглядов на предмет психологии // Вопросы психологии. ‑ 1971. ‑ №4. – С.101-113.
Клиническая психология : учебник /Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб. : Питер, 2004. – С.19-26 (Становление психологической науки).
Петровский А.В. История и теория психологии / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Ростов-на-Дону : Издательство «Феникс», 1996. Т.1. – С. 150-166 (Основные психологические школы).
2.8. Виконати психодіагностичну методику «Психологічна типологія особистості (К.Г.Юнг)».